МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ (5-6 ЛЕТ) НА ТЕМУ: «Наши любимые игрушки»
методическая разработка (старшая группа) на тему

Вре-

мя

дня

Непосредственная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность РППС

Индивидуальная

деятельность

Прогулка

утро

1. Развитие речи. Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка. Дидактическое упражнение «Подскажи словечко»».

(Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду.Старшая группа» ФГОС, Москва-Синтез, 2015)

Цель: Инициировать детей рассказать о своей игрушке произвольно, подробно, выражать свое эмоциональное отношение к ней

2. Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Вылепи свою любимую игрушку» (Комарова  Т.С.«Изобразительная деятельность в детском саду.Старшая группа», ФГОС, Москва-Синтез, 2015)

Цель: вызвать желание  создать образ любимой игрушки: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности, воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Утренняя гимнастика (упражнения с игрушками.Пензулаева  Л.И. «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет», Москва-Синтез, 2013 г)

Рассматривание с детьми игрушек, принесенных из дома. Ситуативный разговор «О чем думает игрушка?  Что бы она рассказала, если бы заговорила?» Цель: вызвать интерес к разным игрушкам, развивать фантазию, воображение,

Дидактическая игра «Расставь игрушки» Цель: Закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя, определять словом положение предмета относительно себя, закреплять понятия слева, справа, впереди, сзади

Настольно-печатная игра «Лото Игрушки» -развивать внимание, память, усидчивость

В раздевалке упражнение «Поможем Жаконе одеться». Цель: инициировать детей самостоятельно застегивать пуговицы, молнии на куртках,    помогать друг другу

Выставка–коллекций детских игрушек принесенных из дома «Парад Машин», «Замечательные куклы»

Игровой центр –настольно-печатные игры , домино, лото, пазлы по теме «Игрушки» ,наборы мелких игрушек (машинки, куколки, животные ) для режиссерских игр

Строительный центр -наборы настольного конструктора , малые ширмы, игровое поле  для самостоятельных построек детей для своих игрушек

Центр экспериментирования  – таз с водой, клеенка  мелкие игрушки из разных материалов (деревянные, металлические, пластмассовые, резиновые ) Цель: стимулировать познавательную активность и любознательность детей; создать условия для самостоятельной исследовательской деятельности «Тонет -не тонет»

Центр изобразительной деятельности  -предоставить различные средства выразительности (карандаши, восковые мелки, краски) картонные разноцветные  фоторамки. Инициировать детей нарисовать «портрет своей игрушки»;

раскраски на тему «Игрушки», игровые задания «Лабиринты» на выбор детей

Уголок книги - В.Драгунский сборник «Денискины рассказы», сборник стихов вБерестов «Магазин Игрушек», Л.Мезинов «Кукла Фекла», Ев. Пастернак «Приключения игрушек в самой обыкновенной квартире», А.Барто «Игрушки» ; журналы «Свинка Пеппи»- для рассматривания

Дидактическое упражнение  на развитие чувства цвета

«Всему свое место» - инициировать детей разложить  игрушки по определенному  количеству и  цвету. Развивать внимание, усидчивость.

Дидактическое упражнение «Найди столько же» Цель Упражнять в умении соотносить число и цифру (до 5)

Трудовые поручения – сбор веток с участка. Цель: Учить следить за порядком на участке, Рассматривание веток. (Что общего, чем отличаются – цветом, размером, толщиной) дидактическое упражнение на развитие воображения «На что похоже?» Предложить детям пофантазировать, как можно поиграть с палочкой, во что она может превратиться.

предложить наиболее интересные забрать в группу для изготовления поделок.

Дидактическая игра с мячом - «Один-много» (по теме «Игрушки»)- учить детей правильно образовывать существительные  множественного числа, показать закономерности словообразования для различных типов существительных

- игра высокой подвижности с мячом «Быстро возьми» Цель: упражнять в беге по кругу, развивать ловкость, быстрота реакции

- игра малой подвижности «У кого мяч?» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений рук за спиной.

сюжетно-ролевая «Семья» сюжет «Игрушки идут в гости» Цель: создание игровой ситуации на основе новых впечатлений

Самостоятельные игры с  выносным материалом ( наборы для игр с песком, увеличительные стекла для исследовательской деятельности, мелкие игрушки для обыгрывания построек, режиссерских игр; спортивные атрибуты)

вечер

3. Физкультура «Любимые игрушки»(Кирилова Ю.А. «Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников с ОНР 4-7 лет», СПб, Детство-Пресс, 2005, с 61)

Цель: путешествие в страну сказки. Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, навыков совместных действий. Совершенствовать навыки ползания на животе, упражнять в бросании мяча друг другу из-за головы.

Бодрящая гимнастика «Любимые игрушки» с элементами  дыхательной гимнастики (Харченко Т.Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» ФГОС, Детство-Пресс, Физкультура, 2017)

Чтение В.Драгунский «Друг детства».Вызвать эмоциональный отклик на произведение. Учить давать оценки поступкам героев литературных произведений.

Рассматривание мини-фотовыставки «Любимая игрушка мамы (папы)» Цель: показать, какие игрушки были в детстве родителей, но они их любят и помнят.

Пальчиковая гимнастика  «Есть у нас игрушки»

Совместное изготовление книги «Наши любимые игрушки» для обезьянки Жакони в подарок. Инициировать детей нарисовать любимые игрушки различными средствами выразительности на выбор (фломастеры, цветные карандаши, восковые мелки)

Во время творческого процесса слушание детских песен об игрушках «Дом игрушки», «Трактор» и др.

Сюрпризный момент «Что лежит в мешочке?» цель: с помощью обследовательских действий угадать на ощупь. Ребенок забирает и шарик и игрушку.

Центр сенсорного развития – разного вида  шнуровки, застежки, заготовка основы и  цветных полосок для плетения ковриков по образцу.

атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Магазин», «Доктор», «Семья» (белые халаты, медицинский чемоданчик пузырьки с лекарствами, шприцы, карточки, фонендоскоп; овощи, фрукты, весы, касса, листы для чеков и денег, сумки, кукольная посуда)

В уголке ряжения юбки, кофты, кепки, фуражки для переодевания детей и игрушек

Упражнять в счете до 5 (количественном и порядковом), закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе сравнения. (игрушки из киндер сюрприза, изображения на стене)

Разгадывание загадок об игрушках Цель учить выделять характерные признаки в описании предмета

Наблюдение  за детьми соседнего участка «В какие игрушки играют» Отметить назначение, цвет, размер, материал, кто может, может сосчитать.

Подвижная игра «Море волнуется раз…»  Цель игры: развитие творческих и коммуникативных способностей, фантазии, находчивости, эрудиции, внимания, памяти. 

подвижная игра «Мы веселые ребята» цель упражнять в беге в заданном направлении, быть ловким

игра малой подвижности «У кого мяч»-цель развивать координацию движений, быстроту реакции

Сюжетно ролевая игра та же- развивать ролевой диалог на основе опыта детей («расскажи как…»)

трудовое поручение – помощь детям ясельной группы собрать игрушки. Воспитывать желание заботиться и помогать малышам

самостоятельные игры с выносным материалом

Самостоятельные игры с  выносным материалом

Коррекционная работа

Общая артикуляционная гимнастика, упражнения на развитие дыхания «Забей шарик в ворота;. Дидактические упражнения: «Эхо» - в точности повторить звук; «Отхлопай сколько слогов  в слове» - деление слов на слоги; «Назови ласково»- словообразование с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса; «Один- много»- образование множественного числа, «Какой? Какая? Какое?»- согласование окончаний существительного и прилагательного в роде, числе; пальчиковая гимнастика «Есть у нас игрушки»

Работа с родителями

Информация  в папке-передвижке о выставках в  Музеи советской игрушки, Музеи кукол для дальнейшего посещения с детьми