Образовательный проект "Что в имени моем?"
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад № 22» пгт Кавалерово

Кавалеровского муниципального района

Образовательный проект

                                 Автор проекта: Смелая Мария Ивановна, воспитатель                                                         высшей квалификационной категории

Кавалерово

2018

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт проекта……..…………………………………………………………………..3

2. Структура проекта…………………………………………………………………….4-5

3. Этапы проекта…………………………………………………………………………6-7

4. Перспективно-тематический план реализации проекта……………………………8-9

Литература  ………………………………………………………………………………10

Приложения:

      -   презентация «Знаменитые имена »

• сказки и стихи про имена;
• сценарий развлечения «Это наши имена!»
• фотоматериалы.

1. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

2. СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Актуальность проекта.

              Когда появляется на свет человек, то родители хотят видеть своего сына или дочь сильными, красивыми, воспитанными,  а также именно родители дают своим детям  имена. Наверное, каждый из нас, задумывался, почему его назвали так, а не иначе.

Исторически сложилось мнение, что через определенное имя можно передать человеку качества характера и судьбу. Ведь имя дается при рождении и сопутствует человеку всю жизнь, являясь своеобразной визитной карточкой его носителя. Каждому человеку хочется знать историю возникновения и значение своего имени.

Выявление проблемы.

У большинства  детей недостаточно  сформированы:

• понятия о возникновении имен человеческих;

• знания о значении их имени;

• технические приемы работы разными предметами и материалами изодеятельности;

• познавательные процессы и функции: речь,  восприятие, воображение, представление, усидчивость и аккуратность.

Цели проекта.

Развитие художественно-творческих и познавательных способностей детей в процессе ознакомления с историей и значением своего имени .

Задачи проекта

Образовательная

• Расширить и углубить представление детей об именах человеческих.

• Познакомить детей с историей возникновения имен.

• Закрепить знания детей об особенностях произношения имен в разных странах.

• Учить составлять свое имя используя разные материалы  (пластилин, бумага, картон, пуговицы, нитки и т.п.)

• Совершенствовать навыки работы с разнообразными приемами изодеятельности.

Воспитательная

• Воспитывать уважение к людям с любыми именами.

Развивающая

• Развивать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность.

  Дать возможность детям почувствовать себя исследователями.

• Развивать  творческие способности и сценическую речь.

Гипотеза образовательного проекта.

           В результате целенаправленной и системной работы с детьми  дошкольного возраста по теме «Что в имени моем?» возможно, у детей будут сформированы простейшие представления об истории возникновения их имени и ее предназначении для человека, разовьется  моторика, речь, творческое воображение, раскроются артистические данные.

Принципы реализации проекта:        

        1. Доступность:

• учет возрастных особенностей детей;
• адаптированность материала.

        2. Систематичность и последовательность:

• постепенная подача материала от простого к сложному;
• частое повторение усвоенных знаний, правил и норм.

        3. Наглядность и занимательность:

• предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым или с элементами игры, сюрприза

        4. Динамичность: Интеграция проекта в разные виды деятельности.

        5. Дифференциация: Создание благоприятной (специальной) среды для усвоения предложенного к изучению материала каждым ребёнком.

Особенности проектного метода при работе с  дошкольниками:

             Основной целью проектного метода  является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

 Задачи развития детей:

• обеспечение психологического благополучия и здоровья;
• развитие познавательных способностей;
• развитие творческого воображения;
• развитие творческого мышления;
• развитие коммуникативных навыков;
• развитие моторики.

       3. ЭТАПЫ  ПРОЕКТА

Ресурсы Проекта:

1. Кадровые (педагоги, музыкальный руководитель, старший воспитатель, младший воспитатель группы,  родители воспитанников).
2. Материально–технические: Групповое помещение, музыкальный зал детского сада, мультипроектор (телевизор), ноутбук.
3. Финансовые: Малозатратный проект.

Ожидаемый результат Проекта: 

1. Для педагогов:

• освоение проектного метода;
• повышение уровня педагогической компетентности, профессиональный рост;
• повышение качества работы с детьми через использование различных видов деятельности в летний период.

2. Для детей:

 - будут иметь представление о своем имени и  уметь объяснить его значение другим;

- приобретут практические умения в изображении заглавной буквы разными способами изодеятельности;

- сформированы простейшие представления об окружающем нас мире предметов, об истории возникновения имен у  россиян.

- повысится познавательно-исследовательский интерес.

3. Для родителей (законных представителей): 

Партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Перспективно-тематический план реализации проекта «Что в имени моем?»

Литература.

Е.Соляник «Ваша книга имен»

Энциклопедия «Я познаю мир» (словарь крылатых имен)

Т.Кузовлева «Имена. Мои драгоценные дни»

Л.Уланова «Азбука с именами»

А.Галкин «Герои и сюжеты русской литературы: имена, образы, идеи»

Это наши имена!

(литературно-музыкальное развлечение

В подготовительной к школе группе)

Автор-составитель:

Смелая М.И.

Вход. Дети подскоками под песню «Ой, Вася-Василек» делают круг по залу и делятся на две шеренги. Танцуют друг против друга, меняются местами, поворачиваются и останавливаются перед стульчиками.  (У детей на костюмах нашиты их имена разного размера, цвета и шрифта)

Вед.

Между живущих людей

Безымянным никто не бывает.

В минуту рождения каждый,

И низкий и знатный,

Имя своё от родителей

В сладостный дар получает.

Реб.

Имя у тебя одно, 
Навсегда оно дано. 
Жизнь длинна и оттого,

Ты побереги его!

Дети.

 Наши имена самые:

- красивые

- звучные

- замечательные

- веселые

- любимые!

Песня  «Антошка» (девочки поют куплет. Мальчики стоят и «щелкают» семечки. Мальчики поют припев. В конце бегут, берут  ложки.

Азбука друзей

1. Я люблю наш детский сад.
В нём полным-полно ребят.
Все они мои друзья.

2. Все, все, все — от А до Я!
Во дворе они сейчас,
Познакомлю с ними вас:

- Артём клумбу поливает,
- Алёша воду подаёт,

- Дарина семена сажает,
- Денис песенку поёт.

- Захар шарик надувает,
- Каролина с ним играет.
- Лёша лепит пирожки,
- Марк ходит с кратким И.

- Максим строит дом с трубой,

- Маша машет всем рукой,
- Рома чинит самосвал,
- Соня чистит самовар.
- Таня куклу наряжает,
- Уля фартук вышивает.

Все дети (кладут руки на плечи друг другу)

3. Вот и вся, вот и вся

Наша дружная семья!

Игра «Измени имя» На карточках написаны имена МАША, ДАРИНА, СОНЯ, ТАНЯ, ТОЛЯ, ЛИДА. Дети вытаскивают карточку, читают имя и изменив одну букву получают новое имя. (Маша – Даша – Саша и т.д.)

Игра «АУ!» (хороводная)

Шумовой оркестр. Песня «Я за то люблю Ивана…»