Презентация проекта "Развитие мелкой моторики у детей средней группы"
презентация к уроку (средняя группа) на тему

Слайд 1

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста Выполнила: Кузнецова О.С.

Слайд 2

Целью моей работы является : Формирование и развитие двигательных и психологических механизмов, влияющих на речь детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Слайд 3

Для реализации поставленной цели определила следующие задачи: 1. Улучшить мелкую моторику пальцев и кистей рук; 2. Улучшить общую двигательную активность; 3. Содействовать нормализации речевой функции; 4. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность; 5. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми. 6. Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики. 7. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

Слайд 4

Методы и приемы работы : • Массаж кистей рук • пальчиковая гимнастика, физкультминутки • пальчиковые игры со стихами, со скороговорками • пальчиковый театр • лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки и т. д.) • нетрадиционные техники рисования . • конструирование: из бумаги, работа с конструктором Лего • различные виды аппликаций • рисование по трафаретам • штриховка • Дидактические игры • шнуровка • игры с мелкими предметами • пазлы , мозайка .

Слайд 5

Существует много игр и упражнений по развитию мелкой моторики пальцев рук. Например : Кукольный (пальчиковый) театр-это увлекательная игра, которая: 1. стимулирует развитие мелкой моторики; 2. знакомит ребенка с такими понятиями как форма, цвет, размер; 3. помогает развивать пространственное восприятие ( понятия: справа, слева, рядом, друг за другом и т. д.) ; 4. развивает воображение, память, мышление и внимание; 5. помогает развивать словарный запас и активизирует речевые функции; 6. формирует творческие способности и артистические умения.

Слайд 6

Игры – шнуровки : 1. развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; 2. развивают пространственное ориентирование, способствуют усвоению понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева"; 3. формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант); 4. способствуют развитию речи; 5. развивают творческие способности; 6. развивают усидчивость; 7. игра способствует улучшению координации движений, гибкости кисти и раскованности движений вообще, что является залогом отсутствия проблем с письмом в школе.

Слайд 7

Игры с крупой и семенами. • Берем поднос и р ас сыпаем по нему мелкую крупу (например, манку). Пусть это будут очень простые фигуры: квадраты, круги, зигзаги, снеговик, домик, солнышко. Мешочки с крупой - упражнения для развития тактильной чувствительности и сложно-координированных движений пальцев и кистей рук. • развивают мелкую моторику; • развивают внимание; • развивают память

Слайд 8

Игры с прищепками Эта игра учит ребенка выбирать прищепку по цвету, открывать прищепку, отлично тренируя ловкость пальчиков и, разумеется, развивая мелкую моторику в целом.

Слайд 9

Игры с пазлами и мозаикой – развивают не только образное мышление, но и фантазию и мелкую моторику рук.

Слайд 10

Нетрадиционные техники рисования. В основе данной работы лежит активизация познавательных функций, развитие необходимых психических процессов, развитие мелкой моторики пальцев рук, необходимых для наиболее активного и правильного развития речи.

Слайд 11

Счётные палочки – это универсальная игрушка для развития интеллектуальных и творческих способностей у детей. Игры и упражнения с счётными палочками развивают не только мелкую моторику рук (умелость, ловкость, координацию), но и внимание, мышление сообразительность, конструктивные навыки.

Слайд 12

Выводы: Работа по развитию мелкой моторики должна проводится систематически воспитателями и родителями. Во время занятий нужно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, настроение, желание, возможности. Главное, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции, что будет вызывать интерес к играм и приведёт к положительному результату в развитии мелкой моторики речи в дальнейшем.