Аналитический отчет воспитателя младшей группы о работе за 2017-2018 учебный год.
статья на тему

Аналитический отчет воспитателя младшей группы о работе за 2017-2018    учебный год.

 Воспитатель: Борисова Л.Н.

 Состав группы:

Всего детей: 12

 Возраст детей на начало года от 3х лет

 Мальчиков – 6,

 девочек - 6.

 11 детей перешли из 1 младшей группы.  1 ребёнок прибыл в группу в конце года. В группе 2-е детей из многодетных семей. В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Работа с детьми младшей группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы структурного отделения начального общего образования с дошкольными группами МКОУ «КСОШ №2» на 2017 - 2018 учебный год по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы с учётом ФГОС ДО.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

 1. Формирование навыков учебной деятельности;

 2. Развитие познавательных процессов;

 3. Воспитание навыков культуры поведения, самообслуживания и коммуникативности;

4. Укрепление здоровья, формирование привычки здорового образа жизни; 5. Развитие кругозора и социализации, обогащение игрового опыта.

 В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно- гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом. С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, реализуемой в структурном отделении начального общего образования с дошкольными группами МКОУ «КСОШ №2», и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности В работе с детьми использовались так же парциальные программы: В образовательной области «Познавательное развитие» реализовалась парциальная программа «Ребёнок и окружающий мир» О. В. Дыбиной. В образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» реализовалась парциальная программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки» И.Каплуновой, И.Новоскольцевой В образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» реализовалась парциальная программа «Я-ТЫ-МЫ» О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное. Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы в календарном плане и составлена рабочая программа группы. В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Я старалась создать детям комфортные условия для игр, для самостоятельной деятельности , много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально. Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов. При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные методы работы (например: наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа). Так и нетрадиционные методы работы (в занятия включаются пальчиковые игры или массаж пальцев, гимнастика для глаз, физминутки, различные виды ходьбы и бега под музыку, стихотворения, сопровождаемые движениями, мимические упражнения, а также чистоговорки, речевые и музыкальные игры. : психогимнастика, йога в игре, дыхательная гимнастика, элементы ТРИЗ, РТВ и т. д). Широко применялись, как на занятиях, праздниках, так и в повседневной жизни ИКТ. Создано много презентаций к занятиям и праздникам.

 В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми: праздники: «Весёлый Новый год!», «Маму поздравляют малыши». развлечения: «Во саду ли, в огороде»», «На бабушкином дворе», «Ой, бежит ручьём вода»; спортивные развлечения: «Кто быстрее?», «Зимние радости», «Мы растём сильными и смелыми», «Весёлые мячики»:

театрализованные представления: «Теремок», «Волк и козлята», «Потешки да шутки» , «Маша и медведь»;

забавы: «Музыкальные заводные игрушки», « Забавы с красками и карандашами»;

фокусы: «Волшебная коробочка». «Цветная водичка», «Сюрпризные моменты».

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Воспитателями составлена рабочая программа на 2017-2018 учебный год, в которой отражены все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация. На родительских собраниях были детально изучены следующие актуальные темы: «Такие взрослые 3-х летки», «Роль игры в жизни дошкольника», «Разноцветный мир».

 Были изготовлены следующие буклеты-памятки: «Возрастные особенности детей четвёртого года жизни», «Безопасная дорога глазами детей».

Предоставлена наглядно-стендовая информация: «Правила дорожного движения», «Осень», «День народного единства», «День матери», «Зима», «Новый год», «Осторожно гололёд», «Рождество», «23 февраля», «Масленица», , «8 Марта», «День космонавтики», «Зачем нужно делать прививки?», «Профилактика гриппа», «Что делать если вы заболели», «Пасха», «9 Мая», «Опасности, подстерегающие нас летом», «Россия - наша родина».

 Был реализован проект:  «Этот удивительный космос»; в рамках проекта была изготовлена папка – передвижка для родителей.

В преддверии Новогодних праздников родителям было предложено изготовить вместе с детьми новогодние игрушки. Провели консультацию «Игрушки своими руками». Предложили наглядный материал. Все работы получились оригинальные, яркие. Выставка этих работ украсила групповую комнату и коридор детского сада. Родители приняли участие в конкурсе на лучшую Новогоднюю открытку.

В непосредственно организованной деятельности на тему "Мы растём здоровыми" включали цикл мероприятий: «Здоровье и спорт», «Где живут витамины?»; провели спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». Цель проектов: - построение образовательного процесса на основе сотрудничества с семьями воспитанников, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития; - дать ребенку возможность участвовать вместе с родителями в реализации творческих задумок, показать родителям значимость совместной деятельности с ребенком - предоставить возможность родителям проявить свою индивидуальность, творческие способности, выдвигать нестандартные идеи и реализовывать их. Свободное общение участников проекта помогло созданию коллектива единомышленников, сплочению детского коллектива и родителей группы. Для обогащения книжного уголка в группе была проведена акция «Книги для малышей", в которой родители воспитанников приняли активное участие. Собранные силами родителей книги значительно пополнили книжный уголок.

 Организовали родительский лекторий «Профессия быть родителем». В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ОДО. Активное участие принимали родители в подготовке и проведении праздников и открытых мероприятий, в подготовке участка к летнему периоду. В результате анализа полученных результатов были сделаны выводы о том, что в следующем году при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на малоактивных родителей, привлекать к проведению мероприятий пап. Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды Были приобретены : Чудо-песочница, игрушки: машины, куклы. К Новогоднему празднику украсили окна рисунками на зимнюю тематику. Воспитатель группы приняла участие в конкурсах: в декабре 2017 года - в смотре – конкурсе  на лучший центр развития детского творчества «Уголок изо – творим, мастерим»; в смотре - конкурсе  «Весёлая математика» - заняли первое место, награждены грамотой «Победитель конкурса».  В феврале 2018 г. приняла участие в смотре – конкурсе педагогического мастерства по использованию ИКТ в образовательной деятельности.  Заняла 1 место В апреле 2018 г. приняла участие в конкурсе «Наша группа лучше всех», также заняла 1 место. В мае 2018 г. подготовила детей к смотру – конкурсу на лучшего чтеца среди дошкольников. В  мае 2018 года приняли участие в смотре конкурсе «Лучший участок».

Воспитатель Борисова Л. Н. провела открытые мероприятия: НОД  «Взаимодействие с родителями в условиях реализации  ФГОС».

 Выступила на методическом объединении воспитателей с докладом  на тему: «Реализация образовательных областей посредством взаимодействия специалистов ДОУ»; в творческой группе  выступила с докладами: «Инновационные подходы к развитию одарённого ребёнка в условиях образовательной среды», «Создание развивающей предметно- пространственной среды в младшей группе детского сада. Область – «Художественно-эстетическое развитие»»; провела семинар – практикум для воспитателей «Развитие пространственных представлений и алгоритмического мышления у дошкольников»

 Воспитатели постоянно повышают профессиональный уровень: создали свои сайты в интернете, проходят дистанционные курсы, участвуют в вебинарах и конкурсах. Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в ОДО. Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2017 - 2018 учебный год показал следующие результаты: Результаты освоения основной общеобразовательной программы за 2017- 2018 учебный год

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития. Все дети по всем направлениям показали высокий уровень развития. Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ОДО и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку. Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных самостоятельных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.

Проблемы:

Не все родители прислушиваются к советам воспитателей. Недостаточный уровень оснащения крупным оборудованием;

 Успехи:

 Дети научились:

 • Соблюдать элементарные правила в играх, объединяться в группы для игр

 • Импровизировать в театральной деятельности

 • Подбирать предметы по цвету и величине. Собирать разрезрезные картинки и пирамидки

 • Приобрели навыки культурного поведения • Знают имена и отчества воспитателей

• Помогать воспитателю (готовят материал к занятиям)

 • Убирать игрушки на место •

Ухаживать за растениями (Полив) •

Соблюдать правила безопасного поведения в играх с песком и снегом, мелкими предметам

 • Имеют навыки безопасного поведения в помещении

• Знают элементарные ПДД

• Выделять цвет, форму и величину

• Различать, называть, использовать строительные детали

• Различать понятия «Много, один, по одному, ни одного»

• Ориентироваться в расположении своего тела

• Делиться своими впечатлениями

• Называть предметы одежды, обуви, посуду, мебель, транспорт

 • Различать и называть части предметов, качества и местоположение

 • Понимать обобщающие слова

• Согласовывать прилагательные с существительным в роде, числе, падеже.

 • Вести диалог с педагогом сверстниками

• Использовать в речи «Спасибо», «Здравствуйте», «До свидания»

 • Сопереживать героям литературных произведений

 • Читать наизусть потешки, небольшие стихи

 • Правильно держать карандаш и кисть

 • Набирать краску на кисть, промывать и просушивать её

 • Называть основные цвета и некоторые оттенки

 • Изображать простые предметы, рисовать прямые линии

 • Раскатывать комочки, делать палочки из пластилина

 • Лепить предметы из 2-3 частей

• Составлять изображение из деталей разной формы, величины и цвета

 • Аккуратно пользоваться клеем.

Результаты деятельности группы за 2017- 2018 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно, полученные детьми знания, умения и навыки помогут детям осваивать материал дошкольных групп.

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2018 - 2019 учебный год:

♣ продолжение целенаправленной работы с детьми по всем

образовательным областям;  совершенствование работы по взаимодействию с родителями ;

♣ вовлекать пап во все мероприятия, проводимые с детьми в детском саду;  ♣продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС ДО.

 ♣ повышение уровня педагогического мастерства путем участия в

семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.