Методы управления ОО.
материал на тему

Методы управления образовательной организацией

Цель

Содержание

Формы

Организационно-распорядительные

Создание трудового коллектива, формирование организационной структуры управления образовательной организации.  

1) Регламентировать деятельность всей организации, структурных подразделений, должностей, функций;

2) Обеспечивать организацию нормативами (времени, численности персонала, нормативами выработки);

3) Поддерживать дисциплину (предостережение, разъяснение).

1) Обязательное предписание (приказ, запрет и т.п.).

2) Согласительные методы (консультация, разрешение компромиссов).

3) Рекомендации, пожелания (совет, разъяснение, предложение, общение и т.п.).

Организационно–распорядительные методы воздействия включают в себя комплекс разнообразных способов и приемов, с помощью которых осуществляется конкретная организаторская работа, как в сфере объекта, так и в сфере субъекта управления любого уровня.

Организационно-педагогические  

Обучение педагогов через все формы методической работы

Создание условий для профессионального роста сотрудников, а следовательно, для повышения качества их работы.

Консультации

Семинары-практикумы

Открытые занятия

Организационно-педагогические и правовые факторы управления должны воздействовать и целенаправленно формировать отношения между членами коллектива для достижения социально значимой общей цели. Эффективность этих факторов будет зависеть от того, насколько коллективная цель адекватна личным интересам каждого сотрудника  образовательной организации.

Экономические

Целенаправленное воздействие на экономические интересы личности, коллектива, государства, в целях достижения наилучших результатов их функционирования с наименьшими требованиями и материальными затратами.

 Механизм использования системы экономических стимулов, которые предусматривают материальную заинтересованность и материальную ответственность работников за выполнение поставленной цели.

Планирование

Анализ

Хозрасчет

Ценообразование

Финансирование

Проблема эффективного использования экономических методов в педагогическом менеджменте только начинает изучаться на этапе радикальных изменений системы образования в целом, которая становится не только государственной, но и государственно-общественной, и общественно-государственной, и частной. Поэтому в данном направлении предстоят глубокие и серьезные исследования, что и делается в последние годы.

Социально-психологические

формирование и использование общественного и индивидуального сознания, социальной активности.

Направлены на воспитывающий дух и ценности коллектива, отношения в коллективе и его морально-психологический климат, удовлетворенность педагогов своим трудом.

Планирование социального развития   коллектива

Убеждение  

Участие работников в управлении

Совет

Просьба

Пожелание

Поощрение

Благодарность

Особенности психологического климата влияют на социальные и социально-психологические процессы во всей образовательной организации.