РЕСУРСНАЯ КАРТА
методическая разработка на тему

Слайд 1

РЕСУРСНАЯ КАРТА Николаенко Анны Дмитриевны Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 «Незабудка»

Слайд 2

МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ТЬЮТОРА диагностический мотивационный целеполагание проектировочный организационно деятельностный рефлексивный Один из них: Организационно-мотивационный Упражнение «Разморожение» умная добрая ответственная надежная целеустремленная и т.д. Я

Слайд 3

Анкета «Педагогический ресурс», определяющая мои сильные и слабые стороны Сильные стороны Слабые стороны Знаю, как использовать различные методы и приемы сопровождения ребенка ОВЗ в образовательной деятельности и другой деятельности. Умею проводить образовательную деятельность и другие педагогические мероприятия (мастер-классы, семинары-практикумы) с детьми, родителями. Повышаю свою педагогическую компетентность, через использование различных ресурсов (курсовая подготовка, семинары, вебинары и другие формы) Могу рефлексировать свою деятельность, выделяя положительные и отрицательные моменты Хочу научиться взаимодействию с ребенком ОВЗ. У меня есть необходимость в пополнении знаний в работе с детьми ОВЗ Хочу научиться применять полученные знания на практике с детьми ОВЗ Хочу научиться создавать открытое коммуникативное пространство и научиться владеть разными коммуникативными техниками что я хочу что я могу изменение взгляда и отношений к проблеме

Слайд 4

информационно-консультационный этап Ресурсная карта педагога (может быть в виде чего-то: яблоко, груша, голова и т.д.) Где педагог приобретает информацию Интернет-ресурсы (образовательно-информационный портал) Сайты региональных органов Управление образования Образовательная пресса (конференции, выставки, энциклопедии, справочники) Методическая литература и печатные издания Курсы повышения квалификации Посещение открытых мероприятий Ста жировочные площадки Городские методические объединения (ГМО) самообразование Опыт коллег