Родительское собрание "Развитие у ребенка мелкой моторики рук"
консультация (младшая группа) на тему

Слайд 1

«Развитие у ребенка мелкой моторики рук» Родительское собрание во второй младшей группе.

Слайд 2

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» (В.А. Сухомлинский)

Слайд 3

«Рука – это своего рода внешний мозг» (Э.Кант)

Слайд 4

Загадка. Пять да пять – родные братцы, Так все вместе и родятся. Если вскапываешь грядку, Держат все одну лопатку. Не скучают, а играют Вместе все в одни игрушки. А зимою всей гурьбою Дружно прячутся в теплушки. Все такие «пять» да «пять», Угадайте, как их звать?

Слайд 5

Пальчиковая гимнастика Упражнения и ритмичные движения пальцами возбуждают речевые центры головного мозга, а значит, стимулируют развитие речи. Пальчиковые игры создают благоприятный эмоциональный фон, формируют умение подражать взрослому, вслушиваться в речь и понимать ее смысл, концентрировать внимание и правильно его распределять. Сопровождение упражнений короткими стихотворными строчками улучшает четкость речи, совершенствует память и воображение.

Слайд 6

«Шарик» Надуваем быстро шарик- Он становится большим. (Дуть на ладонь и пальцы- они принимают форму, напоминающую шар.

Слайд 7

«Кошка» А у кошки Ушки на макушке Чтобы лучше слышать Мышь в ее норушке. ( Среднии и безымянный пальцы упираются в большой, указательный и мизинец подняты).

Слайд 8

«Домик» Раз, два, три, четыре, пять! (Разгибать пальцы начиная с большого) Вышли пальчики гулять (Сжимать и разжимать пальцы). Раз, два, три, четыре, пять! В домик спрятались опять.

Слайд 9

Бабушка Человек

Слайд 10

Гусь Конь

Слайд 11

Корова Собака

Слайд 12

ОРИГАМИ Детей привлекает возможность мастерить поделки из бумаги, которые можно использовать в играх, инсценировках, - это оригами. Притягательная сила этого искусства – в способности будить детское воображение, память, оживлять плоский немой лист бумаги, за считанные минуты превращать в цветы, животных, птиц.

Слайд 13

Кошка

Слайд 14

Собака

Слайд 15

Тюльпан

Слайд 16

Яхта

Слайд 17

В лепке мы используем следующие приемы: Скатывание Процесс превращения кусочка пластилина в ровный шарик называется скатыванием. Всё просто: катай себе шарик между ладонями кругообразными движениями, главное – следить за правильностью формы, не слишком сдавливать пластилин и время от времени переворачивать заготовку. Раскатывание Когда из кусочка глины получается яйцеобразная или цилиндрическая форма («колбаски» говоря по-простому), такой способ называется раскатыванием. Движение рук должны быть прямолинейны, а силой нажима регулируется удлинение жгутика. Для того чтоб раскатать идеально ровный жгут, потребуется некоторая сноровка.

Слайд 18

Сплющивание Процесс сдавливания шарика из глины, в результате чего он приобретает форму диска или лепёшки, возможно, это будущий лепесток какого-то цветка. Таким же приёмом, только ещё и с помощью стеков, а не только пальцев, получают всевозможные углубления и изгибы в работе.

Слайд 19

Прищипывание Чтобы вылепить какие-то мелочи (детали лица, например) используют приём под названием прищипывание . Название говорит само за себя – детали будто «выщипываются» из цельного куска. Оттягивание Похожий приём оттягивание разница только в том, что прежде чем вылепить какую-то мелкую деталь, нужно оттянуть часть пластичного материала.

Слайд 20

Заглаживание Приём, необходимый при лепке плоских поверхностей, для сглаживания изгибов и исправления недочётов в работе. Выполняется он кончиками пальцев или стеками. Этим же приёмом пользуются для достижения плавности переходов в местах соединения деталей.

Слайд 21

Эти приёмы – часть способа лепки, который предполагает, что готовая работа «собирается» из отдельных частей и деталей более-менее одинаковых по форме.

Слайд 22

Схема лепки трубчатых грибов.

Слайд 23

Некоторые игры на развитие мелкой моторики. Работа с раскрасками – штриховка; Пальчиковая гимнастика – шнуровка; Игры с конструктором, мозаикой; Лепка из глины и пластилина; Нанизывание бус, бисера; Сматывание цветных ниток в клубочки; Работа с ножницами.

Слайд 24

Эти игры: Развивают мелкую моторику рук; Развивают пространственное ориентирование; Формируют навыки шнуровки; Способствуют развитию речи; Развивают творческие способности; Косвенно готовят руку к письму и развивают усидчивость.

Слайд 25

Не забывайте хвалить ребенка!!!