Игра-экспериментирование во второй младшей группе «Чудесная мука»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Игра-экспериментирование во второй младшей группе «Чудесная мука»

Разуваева Марина Алексеевна

МБДОУ д/с"Колокольчик филиал ""Сказка"

Цель:

Ознакомление детей со свойствами муки через детское экспериментирование.

Задачи:

Познакомить детей с понятиями «сыпучая», «мягкая», «легкая», «тяжелая», «отпечатки». Познакомить детей со способами действия: прикладывание, разравнивание, вливание, замешивание, просеивание; продолжать формировать у детей умение предвидеть последствия своих действий.

Развивать речь детей, воображение, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Воспитывать интерес к экспериментированию.

Материалы:

Мука, соль; поднос, на каждого ребенка; полотенце, бумажные салфетки; фартуки, емкость с мукой, стакан с водой, ложки; формочки; пищевые красители.

Ход игры:

Дети располагаются вокруг стола, на котором стоят тазики.

- Ребята, посмотрите сколько гостей к нам в группу пришло. Я сегодня пришла в детский сад не с пустыми руками, а что-то вам принесла. Как вы думаете что это у меня? (ответы детей). Не знаете? Ну хорошо я вам подскажу:

Из нее пекут ватрушки,И оладьи, и блины.Если делаете тесто,Положить ее должны!

- Что же это такое? Правильно, ребята. Это мука!

- Посмотрите, вот в какой пачке, я вам муку принесла. Как вы думаете, а для чего нужна мука? (чтобы что-нибудь испечь).

- Но мы с вами еще ничего не можем испечь, т. к. мы еще маленькие. Но зато мы можем с мукой поиграть. Хотите?

- Прежде, чем взять в руки муку, как вы думаете, что мы должны с вами надеть? (фартуки). Молодцы! Ну что же надеваем.

- Ребята, а как вы считаете, нам удобно будет играть с мукой в пакете или лучше пересыплем ее в тазик? (пересыплем в тазик).

- Ребята, давайте поиграем с мукой в прятки. Вы любите играть в прятки? Тогда отворачивайтесь, закройте глазки, а я что-то спрячу. Только вы не подглядывайте. Все, поворачивайтесь и найдите, что же я спрятала в муке.

- Ребята, скажите, а мука какая? Что вы ощущаете, когда ее трогаете? (она мягкая, пушистая, воздушная, белая, легкая).

- Ребята, на что похожа мука? (мука похожа на снег; такая же белая, легкая и пушистая).

- Правильно, ребята. Только снег холодный, а мука какая? Положите ладошку на муку… (теплая)

- Ребята, посмотрите, что мука умеет делать? (сыпаться).

- Вот какая мука сыпучая! Можно даже горку насыпать. Попробуйте сделать горку. У вас какая горка получилась? (высокая).

- А у меня горка получилась низкая. Смотрите какая горка получилась у Самиры? А ты какую Ксюша сделала горку.

- Вот какая у нас мука: белая, мягкая, легкая, сыпучая. Давайте все вместе повторим слово «сыпучая».

- А теперь давайте наши горки разровняем. Как у нас получается ровно. А если наши пальчики погуляют по муке. Что получается? (следы, отпечатки).

- Повторите все вместе «отпечаток».

- Посмотрите-ка, ребята, что еще у меня есть? (формочки).

А хотите сделать отпечатки с помощью формочек? Как вы думаете, получится?

- Посмотрите какие интересные фигурки у нас получились. Что это за фигурки на муке? (отпечатки от фигурок).

- А какие отпечатки получились у вас? (рассмотреть их).

- Какие, ребята, вы молодцы! А еще, ребята, я узнала, что из муки можно сделать краски. А потом ими можно будет даже рисовать. Хотите попробовать? Давайте тогда перейдем с вами к другому столу. Что у нас тут есть, посмотрите внимательно.

Изготовление красок из муки.

А рисовать ими мы будем с вами на следующем занятии.