Отчет по индивидуализации РППС
материал (старшая группа) на тему

Отчет по индивидуализации РППС

в группе №19.

В группе №19 – 24 ребенка. Из них: 11 девочек, 13 мальчиков. Учитывая индивидуальные особенности детей, мы стараемся индивидуально подходить к каждому ребенку, если надо многократно объяснять, показывать, совместно выполнять то или иное действие, выступаем в роли активного помощника, соучастника, пока ребенок в этом нуждается. Стараемся подобрать настольно-печатные игры, которые детям интересны.

В нашей группе большой интерес проявляют к театральному уголку, уголку ряженья, любят маршрутные игры, шахматы, конструктор «Лего», с удовольствием лепят, рисуют, танцуют. В связи с этим мы пересмотрели предметно-развивающую среду, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности

Сейчас я хочу представить результаты работы по индивидуализации среды в своей группе за первые три месяца учебного года.

1. Оформлен стенд «Здравствуйте, я пришел!» в виде поезда. Приходя в детский сад, каждый день утром дети нашей группы ставят свои фотографии в «вагончики», при этом по желанию меняют место расположения.
2. В группе мы устраиваем выставки творческих работ детей. Это дает возможность ребенку проявить свои творческие способности.
3. Мини-музей киндер-игрушек. Создаваемые ребятами коллекции позволяют удовлетворить их потребность в собирательстве, учат систематизировать, помогают налаживать общение со сверстниками.
4. «Звезда недели». Фиксируются все стороны деятельности детей в течении недели, затем подводятся итоги и определяется лидер.
5. «Уголок уединения» – место, которое помогает улучшить эмоциональное состояние ребенка, успокоиться, где он чувствует себя защищенным и может тихонечко поиграть. 
6. «Наши добрые дела – фиксируется участие родителей в обогащении развивающей среды.
7. «Герой дня». Отмечаются успехи детей в течение дня, 1-2 ребенка, которые набирают больше всех баллов, награждаются медалью.

В группе есть гиперактивный ребенок, и поэтому мы тесно работаем с психологом. Советуясь с ней, мы составили план работы с этим ребенком, изготовили «Коврик дружбы», заучиваем «Мирилки».

Наблюдая за детьми и видя их склонность к танцам, пению и рисованию, мы посоветовали родителям записать детей в различные кружки по интересам, а некоторым – купить шахматы и конструктор.

Перспектива на будущее:

• «Мое настроение»
• «Мальчики + девочки»
• «Деловые хлопоты»
• Пополнение мини-музея
• «Уголок именинника»