Ежедневное планирование по теме "Книга - наш друг"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

 Тема недели

Дни, числа

ОД

Индивидуальная работа

        Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Книга – наш друг.

12.03.2018год. Понедельник.

Изменить РППС для ОД.

1. Ознакомление с предметным и социальным миром. Тема: Путешествие в прошлое книги ( 4- № 12 стр.38)

Задачи: познакомить детей с историей создания книги.

Материал: ИКТ, книги.

2.Развитие речи.              Тема:  Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с 8 марта» (12-№ 3 стр.93)                           Задачи: учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта.

Материал:

3. Физическая культура.

 Задачи: Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

Беседа «Как я провел выходные дни»  составление рассказа из личного опыта –  Ульяна, Федор, Лиза, Даша, Назар.

Работа по развитию основных движений: упр. «Подбрось, поймай мяч» - Кирилл Д, Илья, Богдан, Сергей, Саша Ж, Федор..

 Работа по Изо: упр «вырезаем по линии» закрепить навык работы с ножницами - Каролина, Кирилл Д, Богдан, Артем Сергей, Савелий.

Работа с детьми ОВЗ: «Библиотека» Пальчиковая игра «Мног книжек есть на свете»- развитие моторики: «Один- много» -обр. мн.ч. сущ. в родительном падеже -Артем, Сергей, Варвара, Кирилл Б.

I половина дня. Утренняя гимнастика: комплекс  «Мамины помощники».  Беседа на тему: «Какие книжки читают мне родители» - выяснить у детей читают ли родители детям книги .  КГН: закреплять умение быстро и аккуратно одеться. Игра «Пиктограмма» Цель: развиваем внимание, мышление. Создать  РППС для  сюжетно-ролевой  игры «Семья» Цель: развитие у детей умение воспроизводить в играх сюжеты из жизни.                                                                                  Прогулка. Наблюдение за воробьями.  Цель: учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны. Труд: уборка  на участке. П/ игры «Мышеловка» Цель: учить действовать согласно тексту. «Удочка» Цель: развивать внимание и ловкость. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Культуры поведения за столом. Беседа о правильном питании.                                                                                    II половина дня.   Гимнастика пробуждения: «Комплекс №7» КГН: закрепить навык насухо вытирать руки. Беседа «Любимые сказки» - уточнить у детей, какие сказки им нравятся. Д\ игра «Сказки» - развиваем внимание, мышление. Артикуляционная гимнастика комплекс №7.

Культуры поведения за столом. Продолжаем беседу о правилах поведения за столом.                                                             Прогулка. Труд: собираем игрушки. П/игра «Птички и автомобили». Цель: развивать ловкость и внимание. Наблюдение за собакой. Цель: систематизировать представления о жизни животных весной. Какое имя (кличка) щенку подходит?

Какое у щенка настроение?

Чем, по-вашему, щенок больше всего любит заниматься?

Предложить атрибуты к игре «Семья».

Предложить детям рассмотреть книги в уголке книги.

Предложить детям игры с кеглями и мячами.  

Предложить детям разыграть  игру «Стройка»: дома, гаражи из конструктора.

Предложить детям цветной картон, ватные диски, клей для поделки.

Предложить детям  шнуровку, лото, домино.

Предложить детям  игру раскраски на тему «Сказки»

Предложить настольный театр для показа сказки по выбору.

Предложить родителям  вместе с детьми изготовить книжки малышки.

Предложить родителям Федора, Артема и Богдана закрепить названия геометрических фигур и наглядное изображение цифр до 10.

Воспитатель: Мехралиева Н.В.

Тема недели

Дни, числа.

ОД

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие  с родителями

Книга – наш друг.

13.03.2018 год. Вторник.

Изменить РППС для ОД.

1. ФЭМП.

Тема: Ориентировка во времени (14-№ 25стр.65)

Задачи: закрепить умение сравнивать предметы по высоте, закрепить последовательность дней недели.

Материал: счетные палочки.

 2.Физическая культура.                      Задачи: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; закрепить умение отбивать  мяч об пол одной рукой.

3.Изобразительная деятельность (рисование)                      

Тема:  «Солнечный свет » (1-№ 70 стр.155)                           Задачи: расширить цветовую палитру - показать способы получения «солнечных» оттенков.

Материал: гуашь, кисти, альбом.

Игра «Соотнеси число с количеством предметов» закрепить счет –Даша, Федор, Василиса, Назар, Богдан.

Работа по развитию основных  движений: упр. «Бег с заданиями»- Саша Ж, Каролина, Савелий, Богдан, Федор, Василиса.

Игра «Предлоги» продолжаем учить детей использовать в речи предлоги  - Даша, Варя, Назар, Саша Ж, Таисия, Кирилл Д, Каролина.

Работа с детьми ОВЗ: «Библиотека»:игра «Счет» согласование числ. с сущ; игра «Скажи наоборот»  подбор антонимов- Артем, Варвара, Сергей, Кирилл Б.

I половина дня. Утренняя гимнастика: комплекс          «Мамины помощники».  Беседа на тему: «Моя любимая книжка». Цель: развиваем речь, продолжаем совершенствовать умение в составлении рассказов. КГН: продолжаем учить детей следить за своим видом.  Д\ игра «Из какой сказки герой» Цель: развиваем мышление, речь. Создать РППС  для  сюжетно-ролевой игры «Детский сад» Цель: Учить детей  подбирать атрибуты в соответствии с темой и сюжетом игры.                                                                              Прогулка. Наблюдение за солнцем. Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии  на  жизнь растений. Труд: подмести веранду. П/ игры:«Затейника» Цель: развивать ловкость, быстроту. «Краски» Цель: развиваем быстроту внимания. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Культуры поведения за столом. Совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами.                                                                                                       II половина дня.   Гимнастика пробуждения «Комплекс №7». КГН: закрепить навык заправлять кровать. Беседа «С.Я.Маршак» - продолжаем знакомство с произведениями С.Я.Маршака.. Загадывания загадок о сказочных героях. Культуры поведения за столом. Продолжаем закреплять навыки дежурного.                                                             Прогулка. Труд: соберем игрушки. П/игра «Гуси - лебеди». Цель: развиваем ловкость, быстроту реакции. Наблюдение за таянием снега. Цель: учить устанавливать взаимосвязи в природе. Обратить внимание детей на то, что весной по утрам  на снегу

часто образуется ледяная корочка — наст. Подтаявший снег замерзает, превращаясь в ледяную корочку.

Предложить атрибуты к игре «Детский сад» Предложить детям  показать и рассказать о своей любимой книжке.  

Предложить детям  лопатки, ведерки, машинки.

Предложить детям мелки, палочки для рисования.

Предложить опытную деятельность: «В каком месте на участке быстрее высохнут, мокрые, камни?»

Предложить детям рассмотреть книги С.Я.Маршака.

Предложить детям конкурс: «Угадай героя сказки?», «Чей предмет?»

Предложить детям игры в уголке ряженья.

Предложить родителям  Кирилла Д, Леры ,Назара закрепить знаки сложения и вычитания. Решение простых примеров.

Предложить родителям Федора, Лизы,  Савелия и Саши С  игру «Счет». Согласование сущ. с числительными.

Одна книга – две книги – пять книг.

Воспитатель: Мехралиева Н.В

Тема недели

Дни, числа.

ОД

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Книга – наш друг.

14.03.2018 год. Среда.

 Изменить РППС для ОД.

1. Развитие речи.              Тема: Чтение рассказов из книги Г . Снегирева «Про пингвинов». (12-№ 4 стр.94)                           Задачи: познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов.

2.Конструирование. Тема: Плетеные коврики (2-№ 26стр.112)

Задачи: развивать ловкость, аккуратность, глазомер, чувство ритма.

Материал: полоски бумаги.

 3.Музыкальная деятельность.    Задача: закреплять умение четко произносить слова в пении, закрепить движения в танцах.        

 Д\ игра «Времена года» закрепить приметы времен года– Лера, Федор, Сергей, Богдан, Артем, Диана, Маша.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

Работа по развитию основных движений: упр. «отбивания мяча об пол» – Кирилл Д, Лера, Илья, Федор, Даша, Артем.

Игра «Что с начало, что потом» учить составлять сложные предложения -Лера, Рита, Савелий, Назар, Влад, Кирилл П, Лиза.

Работа с детьми ОВЗ: «Библиотека»: выучить стихотворение «Читайте дети» - развиваем память, речь; «Подбери слова – действия» поиск соответствующего глагола -Артем, Сергей, Варвара, Кирилл Б.

I половина дня. Утренняя гимнастика: комплекс «Мамины помощники». Беседа на тему: «Для чего нужны книжки» - расширять представление детей о значении книги. КГН: закрепить алгоритм умывания. Создать РППС для  сюжетно-ролевой игры «Магазин книг»  Цель: расширение словарного запаса детей, воспитывать интерес  к игре.                                                                             Прогулка.  Экскурсия в библиотеку «Как появились книги?». Цель: формировать у детей  интерес к книгам. Труд: помочь малышам. П/ игры «Хитрая лиса» Цель: развиваем ловкость.«Два Мороза» Цель: учим играть по правилам . Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Культуры поведения за столом Продолжать закреплять навыки правильной осанки.                                                                                  II половина дня.   Гимнастика пробуждения «Комплекс №7» КГН: закреплять навык выворачивания одежды. Беседа «К.Чуковский»- продолжаем знакомство с произведениями К.Чуковского. Рассматривания книг. Культуры поведения за столом.  Продолжаем учить детей кушать бесшумно.                                                                                   Прогулка. Труд: собираем игрушки. П/игра «Воробышки и автомобили». Цель: развиваем ловкость. Учим играть по правилам . Наблюдение за кустарниками  на участке. Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо. Проверить, как перезимовали деревья (много ли поломанных веток). Какие еще произошли изменения?

Какое состояние кроны деревьев на участке?

 Предложить атрибуты  для игры «Магазин книг» : книги, ценники..

 Предложить детям рассмотреть книги и определить , какие книги нуждаются в ремонте.

Внести спортивное оборудование: мячи, обручи.              Предложить детям вспомнить правила поведения по дороге в библиотеку.

Предложить детям  настольные игры: пазлы, «Чудо крестики», «Логическая ступенька», счетные палочки – работаем по схемам.

Предложить детям сделать формуляры, для игры  «Библиотека».

Предложить родителям консультацию «Роль книги в жизни детей» .

Предложить родителям Федора, Сергея, Богдана, Артема  закрепить признаки весны.

Воспитатель: Мехралиева Н.В

Тема  недели

Дни, числа.

ОД

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие  с родителями

Книга – наш друг.

15.03.2018 год. Четверг.

Изменить РППС для ОД.

1.Ознакомление с миром природы.                        

Тема: «Мир комнатных растений»(5-№ 13.стр.66)                  Задачи: расширять представления детей о многообразии комнатных растений .

Материал: картинки , комнатные растения, ИКТ.

2.Физическая культура.                 Задачи:

Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, общую выносливость

Игра «Дни недели» закрепить последовательность дней недели  –Каролина, Кирилл Д, Федор, Богдан, Ульяна.

Работа по развитию основных движений: упр. «Прыжки через скакалку»– Кирилл Д, Василиса, Савелий, Каролина, Богдан, Илья.

Игра «Геометрические фигуры» составлять геометрические фигуры  из частей - Кирилл Д, Лиза, Лера, Саша С, Богдан, Артем.

Работа с детьми ОВЗ: «Библиотека»: «Счет» согласование числ. с сущ; развитие фонематического слуха «отгадай слово из которого убежал звук» –Варвара, Артем, Сергей, Кирилл Б.

I половина дня. Утренняя гимнастика: комплекс  «Мамины помощники». Беседа на тему: «Кто и как создает картинки в книжках» - познакомить детей с понятием «художник – иллюстратор». КГН: умываемся без брызг. Д\игра «Когда это бывает?» - закрепить правильное употребление наречий. Создать  РППС для  сюжетно-ролевой игры «Библиотека» Цель: учить детей самостоятельно разыгрывать сюжет.                                                                              Прогулка. Наблюдение  за облаками.  Цель: закрепить знания о явлениях неживой природы. Труд: убрать ветки на клумбе. П/ игры «Бездомный заяц» Цель: учим играть по правилам.«Птички и автомобиль» Цель: развиваем ловкость, быстроту реакции. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками.  Культура  поведения за столом. продолжаем учить употреблять вежливые слова: спасибо, приятного аппетита.                                                                                II половина дня.   Гимнастика пробуждения:  «Комплекс №7». КГН: порядок в шкафчике. Беседа «А.Барто»  уточнить знания детей о детской писательнице. Чтение стихотворений из книги «Игрушки». Культура  поведения за столом. Продолжаем закреплять навык правильной осанки за столом.                                                                     Прогулка. Труд: уборка игрушек. П\ игра «Хитрая лиса» - развиваем ловкость, быстроту реакции. Наблюдение за  почвой. Цель: познакомить с почвенным слоем - торфом. Торф сырой, вязкий, темный и тяжелый весной,  когда пропитан влагой. Он плохо пропускает воду, поэтому если пройти по мокрому торфу, то он прилипнет к обуви. Поэтому нежелательно ходить по таким тропинкам. Торф добавляют в грядки и под деревья как удобрение.

Предложить детям выбрать  атрибуты для игры «Библиотека».

Предложить мячи, кегли,  для игры на улице.

Предложить детям  формочки, лопатки для лепки куличиков, для игры «У нас гости»

Предложить детям изготовить и нарисовать книжку малютку.

Предложить детям пластилин, карандаши для поделки, рисунка «Игрушки».

Предложить детям помыть  игрушки, навести порядок на полках с игрушками.

Предложить  детям посадить тюльпаны на подоконник.

Предложить родителям Каролины, Кирилла Д,, Артема и Федора  игру «Какой, какая, какое?». Образование относительных прилагательных

Предложить родителям вместе с детьми поучаствовать в выставке «Сказочный герой»

Воспитатель: Мехралиева Н.В

Тема недели

Дни, числа.

ОД

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие  с родителями

Книга -наш друг.

16.03.2018 год. Пятница.

Изменить РППС для ОД.

1. Музыкальная деятельность.                Задачи: Развивать звуковысотный слух детей Учить детей петь легко, весело, четко произносить слова, различать музыкальное вступление, запев, припев

2.Изобразительная деятельность Аппликация.

Тема:  «Башмак в луже»     (1-№ 72 стр 158).  

Задачи: учить детей вырезать двойные силуэты парных предметов.

Материал: клей, цветная бумага, ножницы, салфетки.

Итог недели: выставка рисунков, поделок «Мой любимый сказочный герой»

Д\ игра  «Что мы знаем о книге?»закрепить знания детей об истории книги–Даша, Саша Ж, Илья, Богдан, Федор.

Работа по развитию основных движений: упражнение «Метание в цель»  - Марина, Каролина, Настя, Лиза

Закрепить части суток - Илья, Даша, Савелий, Рома.

Работа с детьми ОВЗ «Библиотека»: рассказ по мнемотаблице «Моя любимая сказка»- составление предложений;  загадки о книгах- развиваем мышление- Артем, Кирилл Б, Сергей, Варвара.

I половина дня. Утренняя гимнастика: комплекс  «Мамины помощники». Беседа на тему: «История первой книги»- закрепить знания детей о прошлом книги. КГН: продолжаем закреплять алгоритм умывания. Д/игра «Пиктограмма» Цель: работаем со схемами. Создать РППС для  сюжетно-ролевой игры «Семья» Цель: учим играть дружно.                                                                                  Прогулка. Наблюдение за погодой. Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе  Труд: уборка игрушек по коробкам.  П/ игры  «Цветные автомобили» Цель: развиваем реакцию,  быстроту мышления.«Мышеловка» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Культура поведения за столом.  Совершенствовать умение во время еды держать приборы над тарелкой.                                                                                  II половина дня.   Гимнастика пробуждения «Комплекс № 7». КГН: совершенствуем навык  заправлять постель.  Беседа «С.Михалков» познакомить детей с произведениями С.Михалкова. Чтение стихотворений С.Михалкова.. Культура поведения за столом. Продолжаем учить детей аккуратности за столом.                                                              Прогулка. Труд: собираем игрушки. Наблюдение за ветром. Цель: уточнить представление о ветре. Каким бывает ветер? Почему дует ветер? Воздух в атмосфере нагревается по-разному: теплый воздух, более легкий, поднимается вверх, а холодный, более тяжелый, стелется понизу. Происходит движение воздуха.

 Предложить детям атрибуты  для игры «Семья»

Предложить детям игры: «Узнай сказку по иллюстрации»,  «Отгадай-ка!», «Найди лишнего героя».

Предложить детям игры со спортивным инвентарем.                                              

Предложить детям разыграть игру «Путешествие»: светофор, машины, пешеходы.

Предложить детям нарисовать «Герой из произведений С.Михалкова».

Предложить детям конструктор, лего, настольные игры.

Предложить детям нарисовать рисунок  с помощью «Чудо крестиков-3». Предложить «Чудо Восьмерку» «Квадрат Воскобовича»

Предложить родителям вместе с детьми принять участие в конкурсе "Пасха"

Предложить родителям Кирилла Д,  Влада, Дианы и Марины  закрепить дни недели.

Воспитатель: Мехралиева Н.В