Психолого-педагогического сопровождения воспитанников и их семей в условиях сотрудничества всех специалистов ДОУ
методическая разработка на тему

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение г. Владимира

«Детский сад № 112

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

Согласовано:                                                                             Утверждаю:

Старший воспитатель                                                             Заведующая

МБДОУ «Детский сад №112»                                               МБДОУ   «Детский сад №112»  

_____________О.С. Королева                                               ______________А.В. Буланова

                                                                                                       «01» сентября 2017 г.

План психолого-педагогического сопровождения воспитанников  и их семей в условиях сотрудничества всех специалистов ДОУ

2017-2018 учебный год

Схема взаимодействия участников целостной  системы

психолого-педагогического сопровождения в ДОУ

Схема взаимосвязи в работе педагога-психолога и другими специалистами ДОУ

Схема взаимодействия педагога-психолога и музыкального руководителя

Взаимодействие педагога-психолога и музыкального руководителя.

Основные направления взаимодействия:

1. Коррекционно-развивающее;

1.  Педагог-психолог помогает в создании эмоционального настроя, повышении внимания детей при выполнении упражнений на активизацию дыхания и голоса
2. Проводят совместные занятия со старшими дошкольниками с целью развития творческого воображения, фантазии, психологического раскрепощения каждого ребенка.
3. Учит детей определять, анализировать  и обозначать словами свои переживания, работая над их эмоциональным развитием, в ходе прослушивании различных музыкальных произведений.
4. Педагог-психолог осуществляет сопровождение на занятиях по развитию памяти, внимания, координации движений, при подготовке к проведению праздников, досуга.

2. Информационно-консультативное.

1. Участвует в подборе музыкального сопровождения для проведения релаксационных упражнений на музыкальных занятиях.
2. Оказывает консультативную помощь в разработке сценариев, праздников, программ развлечений и досуга, распределением ролей.
3. Участвует в организации и проведении театрализованных представлений.
4. Обеспечивает психологическую безопасность во время проведения массовых праздничных мероприятий.

Основные задачи:

1. Развивать у детей двигательно-образные навыки: умение владеть своим телом, координировать свои движения, согласовывать их с музыкой и учить ориентироваться в пространстве.
2. Развивать слуховое внимание, ритмический слух, зрительную и двигательную память
3. Совершенствовать развитие общей и мелкой моторики.
4. Развивать мелодико-интонационные компоненты, творческую фантазию и воображение.
5. Учить детей вырабатывать четко координированные движения во взаимосвязи с речью.

План взаимодействия педагога-психолога с музыкальным руководителем на 2017-2018 учебный год

Взаимодействие

педагога-психолога и инструктора по физической культуре

Основные направления взаимодействия:

1. Участвуют в выполнении годовых задач детского сада по физическому развитию.
2. Формируют у  детей, родителей и  сотрудников детского сада осознание понятий «здоровье» и влияния образа жизни на состояние здоровья.
3. Педагог-психолог оказывает помощь детям в овладении учебными навыками и умениями, в развитии их саморегуляции и самоконтроля на занятиях по физической культуре.
4. Участвует в обследовании детей с целью выявлению уровня их развития, состояния общей, мелкой моторики.

План взаимодействия педагога-психолога с инструктором по физической культуре

на 2017-2018 учебный год

Взаимодействие

педагога-психолога и учителя логопеда

Основные направления взаимодействия:

• Коррекционно-развивающее;

1. Подбирает материал для закрепления в разных видах детской  деятельности полученных логопедических знаний.

• Информационно-консультативное.

1. Планирует совместно с другими специалистами и организует работу с детьми, родителями.
2. Участвует в проведении совместной диагностики детей.
3. Участвуют в ПМПК (составление заключений, характеристик).

Функции взаимодействия

педагога-психолога и учителя – логопеда.

1. Психопрофилактическая функция: формирование у педагогов и родителей информационной готовности к логопедической работе.
2.  Коррекционно-развивающая функция: разработка и внедрение интегрированной коррекционно-развивающей программы.
3. Диагностическая функция: изучение психических и речевых особенностей развития ребенка; выделение факторов риска на основе полученных результатов

Задачи взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда

План взаимодействия

педагога-психолога с учителем – логопедом

на2017-2018 учебный год

Взаимодействие педагога-психолога и родителей воспитанников

на 2017-2017 учебный год

Целью работы педагога-психолога с семьей – является повышение психологической компетентности родителей, поиск и обозначение психологических ресурсов, которыми они могут воспользоваться процессе взаимодействия с детьми.

Направление деятельности педагога-психолога с родителями воспитанников:

1. Осуществить психологическую поддержку семьи.
2. Обеспечить гармонизацию детско-родительских отношений.
3. Разработка конкретных рекомендаций по вопросам воспитания и обучения ребенка  в виде информационно-наглядного материала.
4. Создание условий для предупреждения возникновения явлений дезадаптации детей в ДОУ
5. Знакомит родителей: с психофизиологическими особенностями ребенка с учетом возраста
6. Формирует: психологическую компетентность родителей в вопросах воспитания, развития детей; потребности овладению психологическими знаниями.; желание использовать психологические знания в интересах гармонизации детско-родительских отношений, модель поведения родителей в ситуациях адаптации ребенка к детскому саду, школе; личностные качества воспитанников  с учетом сохранения их индивидуальности (совместно с педагогом – психологом, учителем –логопедом, музыкальным руководителями и другими специалистами); предпосылки для оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень.
7. Проводит: групповые тематические консультации для родителей и педагогов; индивидуальные консультации для родителей по запросу, беседы с родителями по результатам диагностических обследований, наблюдений; консультирование педагогов по вопросам оптимизации отношений между детьми в группе и в системе «педагог-ребенок».

План взаимодействия педагога-психолога с семьей

на 2017-2018 учебный год

Взаимодействие педагога-психолога с воспитателями ДОУ

Основные задачи педагога-психолога и воспитателя ДОУ

• Знакомит воспитателей с психологическими теориями и исследованиями в области обучения и развития детей;
• Проводит диагностику развивающего, воспитательного и обучающего потенциала педагогического коллектива.

Направления деятельности педагога-психолога с воспитателями ДОУ.

• Оказывает консультативную и практическую помощь воспитателям по соответствующим направлениям их профессиональной деятельности.
• Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ и ориентирует воспитателей в проблемах личностного и социального развития воспитанников.
• Организует и проводит консультации (индивидуальные, групповые, тематические, проблемные) по вопросам развития детей, а так же практического применения психологии для решения педагогических задач, тем самым повышая их социально психологическую компетентность.
• Оказывает помощь воспитателям в разработке индивидуального образовательного маршрута дошкольника.
• Проводит консультирование воспитателей по предупреждению и коррекции отклонений и нарушений в эмоциональной и когнитивных сферах у детей.
• Оказывает психологическую профилактическую помощь воспитателям с целью предупреждения у них эмоционального выгорания.
• Участвует во внедрении и адаптации новых программ работы (мультимедийных технологий , ИКТ-технологии)
• Участвует в деятельности по психологической подготовке детей к школе (активизация внимания и памяти).

План взаимодействия педагога-психолога с воспитателем ДОУ на 2017-2018 учебный год.