Опыт работы по теме: "Игровые сеансы, как способ активизации родителей"
статья (младшая группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 7 общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

опыт работы по теме:

 «Игровые сеансы, как способ активизации родителей»

Выполнила: Васёва Светлана Сергеевна

Жбанова Анна Петровна

Городское методическое объединение для педагогов, работающих с детьми раннего возраста

2016 г.

Жбанова Анна Петровна

Васёва Светлана Сергеевна,

воспитатель МАДОУ Детский сад №7

городской округ Красноуральск

«Игровые сеансы, как способ активизации родителей »

На современном этапе обновления дошкольного образования уделяется большое внимание проблемам семьи, сотрудничества семьи и образовательного учреждения. Поэтому важнейшим условием совершенствования системы дошкольного воспитания является деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых инновационных форм взаимодействиями с родителями.

Ни для кого не секрет, что в общении педагогов с родителями преобладает монологическая ориентация. От такого общения родитель мало идет на контакт с педагогом.

Таким образом, мы сделали вывод, что на сегодняшний день, в том числе и во ФГОС ДО уделяется особое внимание взаимодействию с родителями в вопросах образования и воспитания ребенка, признание государством приоритета семейного воспитания, требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения и семьи, а именно сотрудничество, взаимодействие и доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.

Для активизации родителей в нишей группе мы используем такую форму, игровые сеансы.

Цель:

Формирование социальных и коммуникативных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста путём взаимодействия со сверстниками и взрослыми

Задачи:

1. Развивать эмоциональные отношения между матерью (отцом) и ребёнком раннего возраста.
2. Просветить родителей в психолого-педагогическом аспекте развития детей раннего возраста.
3. Раскрыть в понимании родителей особенности в процессе воспитания ребенка.
4. Воспитывать познавательную активность у детей.
5. Стимулировать двигательную активность детей.
6. Развивать эмоциональную сферу детей.
7. Расширять знания родителей об играх, упражнениях и других видах взаимодействия с детьми трёхлетнего возраста.

АЛГОРИТМ ГРУППОВОГО ИГРОВОГО СЕАНСА

Игровой сеанс начинается с приветствия детей и родителей, которое направлено на развитие коммуникативной культуры ребёнка.

Затем проводится музыкально-речевая деятельность.

Можно использовать например:

• Зарядка, пальчиковая гимнастика;
• Речевые упражнения;
• Знакомство с персонажем игры-занятия (кукла би-ба-бо,  игрушка);
• Слушание музыки, пение, подпевание, музыкально-ритмические движения, игры на музыкальных инструментах;
• Игры с персонажем.

Далее осуществляется творческая деятельность:

• Лепка;
• Аппликация;
• Рисование.

Двигательная деятельность:

Подвижные игры разной интенсивности, упражнения на расслабление, массаж при помощи специальных мячей.

В конце мероприятия проводится заключительный круг, в процессе которого происходит прощание, оценка результатов, мотивация на новую встречу.

Наши наблюдения показали, что такая форма, как игровые сеансы детей и родителей, продуктивна для развития не только ребенка, но и сплочения семьи и детского сада. В ходе таких сеансов обменивались информацией об изменениях в развитии и эмоциональном состоянии детей, родители получали рекомендации по дальнейшему взаимодействию с ребёнком и созданию развивающей среды в домашних условиях.

Такая форма работы будет полезна не только воспитателям, но и специалистам детского сада и других вариативных форм образования.