Фамилия, имя, отчество

Мавлембердина Мавсиля Гибадулловна

Тема самообразовательной деятельности

Описательные рассказы как средство формирования речемыслительной деятельности детей дошкольного возраста

Название стандарта

№ 4 «Методы преподавания»

Способ деятельности

Нововведение

Цель:

Создать условия для формирования речемыслительной деятельности через составление описательных рассказов у детей 4-5 лет

Задачи:

1.Изучить методическую литературу по формированию речемыслительной деятельности.

2.Подобрать картины, игрушки, предметы для составления описательных рассказов.

3.Формировать у детей умение описывать предметы, картины, игрушки и составить схемы для описательных рассказов.

4.Подобрать приёмы для формирования речемыслительной деятельности.

Область деятельности

Самообразовательная деятельность

Ожидаемый результат на ребёнка

Речемыслительная

Ключевые компетентности

64%- детей умеют последовательно, логично описывать предметы, картины и игрушки в сопровождении воспитателя.

24%- умеют самостоятельно составлять описательные рассказы.

Ребёнок умеет повторять учебную задачу и выполняет с помощью взрослого.

Конечный продукт

-Схемы для описания предметов, картин и игрушек.

-Механизм составления описательных рассказов.

-Диагностический инструментарий.

Форма методического сопровождения

Индивидуальные консультации по запросу

Форма и сроки предъявления результатов

Апрель 2018 год

В МО