Конспект НОД по развитию внимания в средней группе+презентация
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Конспект занятия по развитию внимания в средней  группе

Тема занятия: «Самый внимательный»

Цель: развитие у детей произвольного слухового и зрительного внимания.

Задачи:

• формировать умение общаться в коллективе сверстников;
• развивать внимание в процессе проведения занятия;
• повышать уровень развития логического мышления.

Ход занятия:

1. «Что изменилось?»

Воспитатель:

- Ребята, смотрите внимательно на экран и запомните, где находятся предметы (картинки), как расставлены (8 предметов, 1мин).

А теперь посмотрите на эту картинку. Что изменилось? Как одним словом можно назвать предметы?

1) бегемот, белка, волк, заяц, еж, жираф, кот, обезьяна (животные)

2) глобус, ручка, пинал, карандаши, счетные палочки, линейка, ножницы, резинка (школьные принадлежности)

3) чашка, чайник, ложка, вилка, кастрюля, тарелка, сковорода,  масленка (посуда)

2. «Чего не стало?»

- Эта игра похожа на игру «Что изменилось». Ребята внимательно посмотрите, что есть на этой картинке (8 предметов, 1мин).

А теперь посмотрите на эту картинку. Чего не стало? Как одним словом можно назвать предметы?

1) кубики, кукла, мяч, пирамида, юла, неволяшка, машина, уточка (игрушки) - мяч

2) гармошка, барабан, металлофон, бубен, дудка, гитара, маракасы, колокольчик (музыкальные инструменты) - колокольчик

3) яблоко, груша, слива, персик, лимон, апельсин, абрикос, киви (фрукты) - лимон

Игра  «Четыре стихии».

- Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Четыре стихии». Встаньте около меня. Когда я буду говорить слово:

Воздух – руки поднять вверх;

Вода  - руки вперед;

Земля – руки вниз;

Огонь – руки вперед и помахать кистями.

3. «Таинственные шумы»

- А теперь послушайте, как:

• шумит море,
• шумит лес,
• гудит самолет,
• гудит паровоз.

Послушайте еще раз… Сейчас я буду включать шум, а вы должны отгадать, что шумит.

Физкультминутка

Я иду, и ты идешь— раз, два, три.

     (шаг на месте) 

Я пою, и ты поешь раз,  два           

    (стоя, дирижируем 2-мя руками)   

Мы идем и мы поем — раз, два, три.

    (шаг на месте)

 Очень дружно мы живем — раз, два, три.

    ( хлопаем руками)

4 «Найди  предмет»

- Ребята, посмотрите внимательно на рисунок. Это не обычный рисунок. На нем изображены замаскированные предметы. Необходимо увидеть и назвать каждый предмет в отдельности. Как можно назвать эти предметы одним словом?

1) ведро, ножницы, кисть, грабли, топор (инструменты)

2) чайник, бутылка, вилка, чашка, стакан (посуда)

3) юла, пирамида, мяч, матрешка (игрушки)

5. «Найди отличия».

- Ребята, рассмотри две картинки. Найдите и назовите все различия.

(3 картинки на поиск отличий)

6. «Хлоп-топ»

- Ребята, давайте поиграем еще в такую игру: когда слышите звук А – хлопните в ладоши, звук О – топните ногой, звук И – поднимите руки, звук Е – разведите руки в стороны, звук У – стукните кулаком об кулак. Запомнили? Давайте повторим: на звук А? на звук О? на звук И? на звук Е? на звук У? (ответы детей). Молодцы, запомнили. Тогда поехали!