Конспект непосредственно образовательной деятельности

по лепке для детей первой младшей группы.

тема «Карандаши»

Автор: Скокова Светлана Леонидовна, воспитатель.

Программные задачи:

– учить детей лепить знакомые им предметы, раскатывать ком пластилина в длину;

– закрепить умение делить ком пластилина на части;

– развивать воображение, внимание;

– формировать умение сопереживать увиденному;

– воспитывать аккуратность.

Интеграция образовательных областей:«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие» .

Материал: пластилин разных цветов, сундучок открывающийся с двух сторон, игрушка Мышка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, рисование карандашами, чтение художественной литературы.

Ход занятия:

Сюрпризный момент

Воспитатель:   Хоть мала, она шустра.

 И порой умней кота.

 Норка - вот ее домишко,

 Это серенькая...

Дети:      мышка.

Воспитатель: правильно - это серенькая мышка. Ой , слышите кто-то скребется в шкафу. Слышите? Сейчас я посмотрю кто там.

Воспитатель подходит к шкафу и достает от туда мышонка.

-ребята посмотрите кто пришел к нам в гости. Кто же это?

Дети: мышонок.

Воспитатель: правильно - это мышонок. Здравствуй мышонок, а, что ты делал в нашем шкафу?

Мышонок: Я искал там карандаши. Мне очень хотелось сделать подарок своей мамочке но злой кот спрятал мои карандаши.

Воспитатель: Ребята, что же нам делать, как помочь маленькому мышонку?. Ему так нужны карандаши.

А давайте перехитрим злого кота, мы возьмем и слепим карандаши из пластилина, потом положим их в волшебный сундучок, и они превратятся в настоящие.

- посмотрите вот такие карандаши мы будем лепить (воспитатель показывает)

Берем пластилин, отрываем кусочек и раскатываем между ладошками. У нас получился столбик. Теперь один край столбика прищипнем, чтобы он стал немного заострен, как зернышко у карандаша. Посмотрите, что у меня получилось похож на карандаш?

-скажите как мы будем лепить?

Молодцы, правильно! Теперь пройдите за столы. Прежде, чем приступите к лепке, разомнем наши пальчики.

МАЛЕНЬКАЯ МЫШКА

Маленькая мышка

По городу бежит,                  Бежим пальцами обеих рук по столу или коленям. Глядит ко всем в окошки,             Сложив пальцы рук круглым окошечком,

заглядываем в него.

 И пальчиком грозит:                    Грозим пальчиком

"А кто не лёг в кроватку?                 Руки прижаты ладонями друг к другу.

Лежат на тыльной стороне одной из рук

 на столе (коленях).

А кто не хочет спать?                    Переворачиваем руки на другой "бок".

Такого непослушного

Я буду щекотать!"                          Щекочем пальчиками то одну, то другую ладошку.

Работа детей за столами.

Воспитатель: Дети, какие вы молодцы! Слепили такие красивые, разноцветные карандаши. Мышонок  понравились тебе карандаши? Правда, они пока не настоящие. Сейчас мы положим палочки, которые вы слепили в волшебный сундучок. (Воспитатель кладет палочки из пластилина в сундучок. Открывает.)

Воспитатель: Ребята, что–то ничего не получается, не превращаются они в настоящие. Ой, да я кажется знаю . что нужно сделать, чтобы наши карандаши превратились в настоящие. Нужно громко похлопать в ладоши, затем сосчитать до трех и сильно подуть на наш сундучек. Давайте попробуем вместе это сделать. (дети повторяют за воспитателем, воспитатель крутит сундучек и открывает его с другой стороны).

Посмотрите, что у нас в сундучке?

Дети: карандаши.

Воспитатель: Получилось у нас волшебство?

Дети: да.

Воспитатель: теперь мы можем их подарить мышонку. (воспитатель дает карандаши мышонку). Вот тебе карандаши. Теперь ты можешь сделать подарок своей мамочке.

Мышонок: Спасибо вам ребятки, теперь я порадую свою маму. Мне пора  спасибо вам. До свидания.

Воспитатель: Ребята, что мы с вами лепили?

Дети: Карандаши.

Воспитатель: А зачем нам нужны были карандаши?

-Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, для мышонка, что бы он смог сделать подарок своей маме. Какие вы молодци.