Творческий экологический проект «Есть у елочки друзья»
проект (подготовительная группа) на тему

Творческий экологический проект «Есть у елочки друзья»

Участник проекта: подготовительная группа «Умка» МБДОУ № 52 «Белочка» г. Якутск.

Продолжительность проекта: долгосрочный 2 месяца.

Вид проекта: групповой

Цель проекта: формировать у детей представление о еловых лесах, о ели, как о живых организмах, о их взаимосвязи в экосистеме; развивать познавательные и творческие способности детей; воспитывать бережное отношение к природе.

Актуальность проекта: перед Новым годом мы часто объясняем детям, что рубить живые елочки для праздника нехорошо. Но одно дело – устное объяснение и лозунги-призывы беречь деревья, и совсем другое – обоснование  запрета. Взрослый должен помочь ребенку увидеть «за деревьями лес» и помочь понять, как все в природе тесно связано. Ведь лес – это не только ели или березы, это еще и кустарники, травы, грибы, мхи, звери, птицы, насекомые, пауки. Сделать это поможет созданный нами мультфильм «Есть у елочки друзья».

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Расширить знания дошкольников о ели, формировать у детей элементарные представления о жизни животных и растений в еловых лесах, их взаимосвязях в природе.
2. Повысить уровень экологических знаний детей.
3. Познакомить детей с технологией создания мультипликационных фильмов.

Развивающие:

1. Совершенствовать навыки работы с пластилином
2. Развивать творческое мышление и воображение.
3. Формировать художественные навыки и умения.
4. Продолжить работу по формированию навыков связной разговорной речи, звуковой культуры речи

Воспитывающие:

1. Воспитать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма.
2. Создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе.
3. Воспитать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Предполагаемый результат: Формирование у детей осознанно-правильного отношения к природе, систематизация знаний о лесных обитателях, повышение познавательных интересов через различные виды деятельности. Расширение кругозора.

         Методы и приёмы: наглядные, словесные, игровые, практические (наблюдения, рассматривание картин, прослушивание песен и музыкальных произведений, беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихов, пословицы, игры, опыты)

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап:

• постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;
• подбор методической литературы для реализации проекта;
• подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы, репродукций картин, организация развивающей среды в группе.

II. Основной этап:  

• Рассматривание фотографий, рисунков, художественных картин, на которых изображена ель. Чем она отличается от других деревьев?
• Знакомство и наблюдение за настоящей елью.  
• Чтение рассказов о ели, разучивание стихотворений об этом дереве, загадывание загадок, обращение внимание на сказки, в которых описывались дремучие еловые леса.
• Беседа о еловом лесе, обратить внимание детей на его особенности: в нем мало света, а значит, там не могут обитать растения, которые любят свет; устилающие землю хвоинки тоже не пускают под ветки ели многие растения и грибы. Подчеркнуть, что с елью, как и с другими деревьями, связаны многие животные, растения, грибы.
• Беседы «История возникновения мультипликации», «Как снимают рисованный мультфильм», «Какие бывают мультфильмы».
• Лепка героев из пластилина.

III.  Заключительный этап

• Презентация мультфильма «Есть у елочки друзья»

Продукты проекта:  

1. Выставка творческих работ детей;
2. Дидактическая интерактивная игра «Живые цепочки», «Угадай по описанию», «Чьи следы», «Назови жилище», «Найди пару»
3. Создание мультфильмов «Как зверята играли в мяч», «Есть у елочки друзья»
4. Занятие на тему «Изготовление афиши»; 
5. Разучивание стихотворений о ели.

Список использованных источников

1. Журнал Дошкольное воспитание №6, 2007.
2. Журнал «Дошкольное воспитание» №3,2007. – «Развитие творческого потенциала в процессе проблемного обучения».
3. Журнал «Дошкольное образование» №23, 2004. – «Есть у елочки друзья» Н. Рыжова.
4. Короткова Т.А. «Познавательно-исследовательская деятельность старшего дошкольного ребенка в детском саду»/ Короткова Т.А. // «Дошкольное воспитание» - 2003г. - №3 – с. 12.
5. Куликовская И.Э., Совгир Н.Н.  Детское экспериментирование, 2003.
6. «Организация экспериментальной деятельности дошкольников»: Методические рекомендации/ под ред. Прохоровой Л.Н. – М.: «Аркти», 2004г.
7. Савенков А.И. Путь к одаренности: исследовательское поведение дошкольников. - СПб., Питер, 2004.
8. Савенков А.И. Одаренный ребенок дома и в школе. – Екатеринбург: У – Фактория, 2004.
9. Тугушева Г.П. Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста, 2007

Министерство образования республики Саха (Якутия)

Управление образования окружной администрации город Якутск

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 52 «Белочка»

Творческий экологический проект

 «Есть у елочки друзья»

Руководитель: Турдагина Светлана Васильевна

Воспитатель МБДОУ № 52 «Белочка»

Группа «Умка»

г. Якутск

2017 год