Тема: «Волшебные снежки» тематическая площадка в рамках педагогической технология «Час свободного творчества» как реализация интереса ребенка в выборе деятельности
методическая разработка на тему

Содержание

Методы, приемы

Дети получают от Деда Мороза письмо с просьбой помочь придумать и изготовить такие «снежки», которые не тают.

Мотивация на деятельность.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете зачем, для чего понадобились Деду Морозу такие снежки?

Вопрос поискового характера, направленный на развитие мышления, воображения, фантазии.

Воспитатель: А что такое «снежок»?

Вопрос, направленный на выявление и закрепление знаний о снеге, его свойствах.

Воспитатель: Предлагаю   поиграть  в игру «Снежинки - снежок». Сейчас все вы превратитесь в веселые, красивые снежинки (дети изображают снежинки). Воспитатель: «Дует легкий ветерок - кружатся снежинки», вы как снежинки плавно начинаете двигаться кружиться (дети играют, воспитатель в это время звенит бубном). Воспитатель: Бубен перестал звенеть  — это значит, ветер затих, и снежинки плавно опустились вниз (дети приседают). Воспитатель:  А сейчас я задеваю одну из снежинок, она просыпается, будит следующую, берет её за руку (лучик), также будит остальные снежинки (получается цепочка из снежинок). Вот теперь буду лепить снежок (воспитатель помогает детям собраться в спираль). Воспитатель: Посмотрите, какой снежок у нас получился! (игра повторяется).

Подвижная игра, направленная на снятие эмоционального напряжения, на развитие творческих способностей (изображаем снежинку), на развитие мышления (как получить снежок), воображения, умения действовать вместе дружно.

Воспитатель: Из чего можно сделать снежки, которые не будет таять?

Вопрос поискового характера, направленный на развитие мышления, памяти, воображения.

Воспитатель предлагает провести анализ всех предложенных вариантов.

Мыслительно-речевая деятельность, направленная на отбор оптимальных вариантов (легко и быстро сделать, просто найти подходящий материал, получатся красивыми, аккуратными, надежными, не сломается, когда ими будут играть).

Воспитатель: Мы с вами обсудили все ваши предложения, сейчас  прошу подойти к столу и выбрать те материалы из которых,   мы будем делать наши «снежки» (дети рассматривают, высказывают свои предложения).

Воспитатель предлагает приступить к работе:

1. Правила работы с ножницами;

2. Взять полоску плотного картона в левую руку (левша в правую), конец нитки придержать пальцем, наматывать нитки  на картонку равномерно по всей длине.

3. Отрезать кусочек нитки положить на стол.

4. Снять аккуратно намотанные нитки, положить на нитку, которая лежит на столе, чтобы она оказалась посередине и завязать её крепко.

5. Взять ножницы и аккуратно разрезать петельки из ниток вверху и в низу.

6. Распушить помпончик.

Деятельность детей, направленная на  изготовление снежков, развитие мелкой моторики, усидчивости, аккуратности, закрепление умения пользоваться ножницами (повторение правил техники безопасности при работе с ножницами).

Мотивация - сделать продукт своими руками и подарить его.

Воспитатель: Покажите ваши помпончики. Похожи они на снежки? Выполнили мы просьбу Деда Мороза? А кто может рассказать, как мы делали снежки? Своим друзьям покажите, как его сделать, чтобы они тоже помогли Деду Морозу.

Анализ, алгоритм проделанной работы

Воспитатель: Поиграем в снежки. Делитесь на две команды. Вставайте команды друг против друга (расстояние 3-4метра между командами, и небольшие расстояния между самими игроками в командах). По команде воспитателя первая команда бросает свои снежки, стараясь попасть в соперников (посчитали количество попаданий), затем вторая команда бросает (посчитали количество попаданий), чья команда попала в большее число соперников та и победила.

Подвижная игра направлена на поднятие настроения, на развитие меткости, быстроты реакции.