Конспект сюжетно-ролевой игры "Путешествие по времени" (подготовительная группа)
план-конспект занятия на тему

Задачи:

- Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх занятия о развитии жизни на земле.

- Использовать игру для формирования разнообразных интересов и способностей детей.

- Способствовать сознательному отношению к соблюдению правил ролевого взаимодействия, направляя внимание на качество исполняемых ролей, их социальную значимость.

- Продолжать развивать самостоятельность в создании игровой среды, в соблюдении правил и норм проведения в игре.

- Продолжать работу по обогащению обществоведческого словаря детей.

- Воспитывать доброжелательность между детьми, умение учитывать желания товарищей.

- Развивать инициативу, организаторские и творческие способности детей.

- Развивать глазомер детей, способствовать снятию зрительного утомления с глаз.

Оборудование: бейджикис номерами участников, карта полета, кнверт с пазлом древних людей, карта поиска конверта, 2 ватмана с ночным небом, вырезанные звезды, луна, месяц, цветок, кленовый листок, клей-карандаш,  звукозапись запуска ракеты, пение птиц, карточи с изображение профессий людей. 

Активизация словаря:  доктор, продавец, пожарный, миллиционер, шофер, древний человек, звезды, луна, месяц, созвездия (большая и малая медведицы, ракета, прошлое.

Создание проблемной ситуации:

" Тай, тай, налетай,

В интересную игру играй

Всех принимаем и не обижаем

А кто опоздает-

В небо улетает".

Дети, сегодня мы предлагаем вам отправиться в путешествие.

А куда мы отправимся, попробуйте догадаться сами.

Прошлое все то, что было,

Никакая в мире сила

Все обратно не вернет,

Время лишь вперед идет.

То, что видим мы сейчас,-

Настоящее для нас,

Будущее - то, что будет

И его не знают люди"

Дети, и куда мы отправимся сегодня с вами? 

- В прошлое.

Ход игры:

-Как же нам попасть в прошлое? (построить машину времени, летающую тарелку, космический корабль и т.д.)

-Поднимите руки те, кто хочет лететь в прошлое? Для путешествия нам нужно выбрать руководителя полета.Каким он должен быть?

-Какие профессии вы знаете?

-Людей каких профессий нам необходимо взять с собой? (штурман, повар, астронавты).

-Ребята, а на чем мы можем полететь в прошлое?

-Молодцы, вы правильно сказали - это на машине времени.

-ПРиступить к строительству машины времени!( дети строят машину времени из подручных материалов одновременно распределив и взяв на себя те или инные роли)

-И так, у нас все готово к полету. ПРошу всех занять свои места. Сейчас мы раздадим вам бейджики с номерами. Они будут обозначать порядок высадки пассажиров на планете в прошлом. ( во время полоета руководитель и штурман переговариваются. Врачу будет предложено раздать экипажу витамины(конфеты), которые они могут съесть по прилету в детский сад.

Руководитель полета: ОБъявляю трехминутную готовность!

Штурман: Есть трехминутная готовность.

Руководитель полета: Экипаж к полету готов?

Штурман: Экипаж готов к полету во времени!

Руководитель полета: Приготовиться к старту!

Штурман: Есть пуск.(запись запуска ракеты)

Руководитель полета: Штурман.ПРием,прием. Как слышите?

Штурман: Спасибо, все хорошо!

Проверить пристегнуты ли ремни! Внимание! 1,2,3,4,5, пуск!

Руководитель полета: ПРедлагаю сделать остановку во времени. Первому астронавту приготовиться к выходу из корабля. Экипаж остается на своих местах. ( Астронавт выходит из корабля и ему предлагается выполнить задание: -Найди конверт  в котором оставили сообщение для нас древние люди, а что бы помочь тебе, мы дадим твоим друзьям астронавтам карту, и они помогут тебе найти дорогу. Астронавт находит конверт следуя указаниям друзей, собирает пазл, отвечает на вопросы и получает кусочек финального пазла. Полет продолжается дальше.).

Руководитель полета: Полет продолжается.

Штурман: Есть продолжить полет. Руководель полета, кажется вы что-то приговорили для наших астронавтов?

Руководитель полета: Да, действительно, что бы помочь следующему астронавту я приготовила стихотворение:

Мы слыхали: Две Медведицы

По ночам на небе свет ятся.

Ночью вверх мы взглянули-

Увидали две кастрюли (звезды)

-Что это за созвездие? А что есть на небе ночью кроме облаков? 

- Какие вы молодцы.

- Приготовиться к остановке во времени.

Штурман: Есть, остановка во времени!

Руководитель полета: СТоп машины.

Штурман: Есть, стоп машины.

Руководитель полета: Спасатели выходят первыми , за ними приготовиться высадке и экипажу. ( Спасатели выходят из коробля, осматривают местность, докладывают камандиру о том, что опасности нет, экипаж может выходить. Дети рассматривают изображенного на карте мамонта.. Фотографируют его, возвращаются на корабль. Полет продолжается. Рассматривают мамонта, сравнивают его со слоном, делают вывод: слоны- это предки мамонтов, а древние люди - это наши предки.

Руководитель полета: пРиближаемся к конечной цели нашего полета! Экипажу приготовиться к выходу из корабля!

Штурман: Есть приготовиться к выходу из корабля.

Руководитель полета: ЧТо бы получить второй кусок карты, вам необходимо выполнить следующие наше задание.

- Ребята, давайте представим, что это солнце.

- А какое солнце?

- Правильно! Вы должны передавать солнце по кругу так, что бы не обжечь свои руки. По хлопку передаем солнце в обратную сторону. Поняли, ребята?

- Какие вы молодцы, ловкие и дружные! Вот вам за это 2ой кусок пазла.

Руководител полета: Приготовиться к следующему полету!

Штурман: Есть приготовиться к  полету!

Руководитель полета: А сейчас я вам снова загадаю загадку.

Чудо - птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.( Ракета)

- Какие молодцы! Как много вы всего знаете!

Руководитель полета: Приготовиться к высадке!

Штурман: ВНимание, прошу всех остранавтов выйти с корабля!

- А теперь , вам осталось получить последние 2 кусочка пазла. А для этого вам необходимо выполнить последнее задание. А называется оно " Ночное небо"

- Ребята, вам необходимо разделиться на 2 команды. ПОсмотрите, перед вами по 1му ночному небу. Ваша задача: украсить небо тем, что у вас есть в мешочках, но будьте внимательны! У каждогй команды есть то, чего нет на ночном небе. Вам необходимо внимательно рассмотреть детали и по команде наклеить их.

Руководитель полета: Какие же вы молодцы! Великолепно справились с заданием. Получите еще 2 кусочка пазла. А теперь займите свои места. Мы отправляемся с вами обратно в детский сад.

Штурман: Вот мы и в детском саду! Теперь дело осталось за малым. соберите все полученные кусочки так, что бы получилась картинка.( Планета земля)

-Ах, какие вы молодцы! Получите подарочки.( мешок конфет)

-Куда мы сегодня с вами отправлялись? Что мы с вами делали? Вам понравилось?

 Заключение:  Все сегодня были молодцы, показали свои знания!Узнали много нового! Была рада отправиться с вами в прошлое!Спасибо!