Методическая разработка. Конспект НОД во второй младшей группе "Падают, падают листья"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение                  детский сад № 9 общеразвивающего вида с приоритетным                             осуществлением  деятельности по познавательно-речевому развитию                                                                Красносельского района, г. Санкт - Петербурга.

Конспект

непрерывной образовательной деятельности  

во второй  младшей группе  

«Падают, падают листья»

с использованием  личностно-ориентированных                                                

                                    технологий.

Цели: формирование целостной картины мира, развитие познавательно-исследовательской деятельности, расширение кругозора детей.

Задачи:

Образовательные:                                                                                                                 1. Учить определять признаки осени: листья на деревьях пожелтели, опадают, кружась, на землю, идут дожди, перелетные птицы улетают на юг.                                                                                                                        2. Формировать у детей навык наблюдательности.

Развивающие:                                                                                                                   Развивать любознательность, наблюдательность, зрительное восприятие и умение связывать увиденное со словом.

Воспитательные:                                                                                                  Воспитывать интерес к живой и неживой природе, умение радоваться красоте, желание бережно относиться к природе.

Предварительная работа: беседа с детьми об осени, наблюдения за сезонными изменениями в природе, любование листопадом, рассматривание иллюстраций с изображением осени, осенних листьев, чтение   стихотворений об осени

Материалы и оборудование: ярко оформленное письмо, осенние листья (клена, рябины, березы), корзинки, маленький резиновый ежик, белый картон, клей

   Ход занятия:

    Воспитатель:  Ребята, сегодня рано утром, когда еще никого из вас не было в детском саду, сорока-белобока принесла  конверт. Хотите узнать, что в нем?

    Воспитатель открывает яркий конверт, украшенный осенними листьями, и читает:                                                                                                                «Ребятушки, опаздываю к вам, приготовил для вас осенние листочки, но тут поднялся ветер-проказник. Разлетелись мои листочки в разные стороны. Меня занесло листьями. Выручайте!»

Воспитатель: Кто это может быть? Кто бы это ни был, будем помогать нашему незнакомцу? А как мы это будем делать?

Дети: Соберем осенние листья по корзинкам и  найдем его среди листвы.

Трудовая деятельность: сбор разноцветных листьев по корзинкам (на корзинках заранее прикреплены листья клена, рябины, березы)

 Воспитатель:  Молодцы!  Ребята, обратите внимание  на листочки: сравните их по цвету и форме; возьмите их в руки и пощупайте пальчиками и сравните их на гладкость и шершавость; одинаковые ли  листья у разных деревьев.

 Образовательная область «Художественное слово». Воспитатель читает стихотворение:

Падают, падают листья, желтые, красные листья.

В нашем саду листопад. По ветру вьются, летят

Желтые, красные листья.

Игра с листочками: в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.

Мы — листочки, мы — листочки,                                                                                (Дети стоят кружком, держа в руках листочки.)                                                            Мы — осенние листочки.                                                                                            Мы на веточках сидели,                                                                                               Дунул ветер — полетели.                                                                             (Разбегаются по дорожкам.)                                                                                             Мы летали, мы летали —                                                                                          (Бегают, помахивая листочками.)                                                                                  Все листочки так устали.                                                                                         Перестал дуть ветерок,                                                                                                           И уселись мы в кружок.                                                                                           (Садятся на корточки, листочки держат над головой.)                                               Ветер снова вдруг подул                                                                                     (Разбегаются по дорожке.)                                                                                                И листочки с веток сдул.                                                                                                 Все листочки  полетели                                                                                     (Подкидывают листья вверх.)                                                                                                       И на землю тихо сели.

Воспитатель: Вот мы и выполнили просьбу незнакомца и  нашли: как вы думаете кого?

Воспитатель: Вот кто к нам спешил! Посмотрите, ребята, нашелся наш незнакомец — маленький ёжик. Да он не с пустыми руками, с корзинкой. (Находят в корзинке шишки.)  Из листьев и шишек мы можем смастерить что-нибудь для ёжика.

Совместная деятельность: дети изготавливают поделку из природного материала и дарят ёжику.  

Итог занятия: Кому мы помогали сегодня, как мы это делали? (Ответы детей).