Из опыта работы кружка "Веселые пальчики"
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Сказка» Кулундинского района Алтайского края Из опыта работы кружка по развитию и укреплению мелкой моторики рук «Веселые пальчики» Воспитатель: Копцова Галина Александровна 2016г

Слайд 2

Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От них идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли… Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. В.А.Сухомлинский В настоящее время развитие мелкой моторики рук очень актуально, имеет взаимосвязь с мышлением, вниманием, памятью, речью. У современных детей страдает не только связная речь, но и словарный запас, многие плохо держат ручку, карандаш. Постоянный просмотр различных телепередач, компьютерные игры способствуют тому, что у детей перестает развиваться образно-логическое мышление, они перестают фантазировать, выдумывать. Вследствие того, что ребенок, смотря телевизор, не разговаривает, а только слушает, развиваются примитивность и бедность речи, оскудение словарного запаса. Изучив опыт работы по данной проблеме, я пришла к выводу, что работа по развитию мелкой моторики должна базироваться на комплексном подходе –сочетании развития речи, физкультминуток, массаже, пальчиковых игр и упражнений.

Слайд 3

Цель: Развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности. Задачи: 1.Ф ормирование координированных движений пальцев рук, глаз, гибкости рук, ритмичности развития осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук); 2.Р азвитие звуковой и интонационной культуры, фонематического слуха, (ребенок усваивает систему ударений, произношение слов); 3.В оспитание художественного вкуса и усидчивости

Слайд 4

Предполагаемый результат Улучшение мелкой моторики рук; 2. Улучшение координации движений; 3. Динамика в развитии познавательных психических процессов: мышления, речи, памяти, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия .

Слайд 5

Этапы реализации деятельности кружка Постановка проблемы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка «Веселые пальчики» Составление плана работы Создание развивающей среды Работа с родителями Проведение мониторинга на начало реализации кружковой деятельности и его окончании Практическая реализация кружковой деятельности Методическое пособие

Слайд 6

Для развития моторики рук на занятиях данного кружка я использую следующие приемы, игры и упражнения на материале лексических тем: • самомассаж кистей рук; • пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры; • выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, крупы, мелкие игрушки, счетные палочки, пуговицы) • рисование (пальчиками, пластилином, штриховка по образцу, закрашивание) аппликация. В работе применяю различные по фактуре материалы (бумага, картон, ткань различной фактуры, нитки, крупы, пуговицы и др.) Образовательную деятельность провожу во вторую половину дня. Форма работы может быть разной: с подгруппами, индивидуально.

Слайд 7

Содержание работы по данной теме отражает интеграцию всех образовательных областей 1. «Физическая культура » - утренняя гимнастика, физкультминутки,; физические упражнения; 2. «Художественно – эстетическое развитие» - детские поделки, рисунки, пальчиковые игры, логоритмические упражнения; 3. «Познание» - использование счетного материала, ознакомление с окружающим, экспериментальная деятельность.; 4. «Речевое развитие » - стихи, загадки, скороговорки, мирилки ; 5. «Социализация » - общение детей во время игровой деятельности, театрализованная деятельность.

Слайд 8

«Самомассаж кистей рук»

Слайд 9

«Пальчиковая гимнастика и игры»

Слайд 11

Выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, крупы, мелкие игрушки, счетные палочки, пуговицы )

Слайд 13

Рисование (пальчиками, пластилином, штриховка по образцу, закрашивание) аппликация.

Слайд 14

Выставки наших работ

Слайд 15

Взаимодействие с родителями *Привлечение к созданию предметно-развивающей среды в группе *Пополнение уголка бросовым материалом. *Оформление картотеки пальчиковых игр, консультаций

Слайд 16

Предметно-развивающая среда

Слайд 17

Целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное сохранению психического и физического развития ребенка. В результате: - продолжить работу над развитием мелкой моторики в следующем году; - следить за новыми разработками, пособиями, литературой в области развития мелкой моторики у детей; - осуществлять взаимодействие с семьей; - продолжить работу кружка «Веселые ладошки». Для совершенствования работы по данной проблеме я наметила следующие перспективы:

Слайд 18

Динамика развития мелкой моторики рук у детей 2 младшей группы.

Слайд 19

Литература

Слайд 20

Рефлексия Предлагаю всем участникам, оформить дерево цветными листочками. Рефлексия «Светофор» - зеленый – было интересно, желтый –не заинтересовало, оранжевый – возьму себе в копилку

Слайд 21

Использованная литература 1. Интернет-ресурсы: https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20дерево&stype=image&lr=197&noreask=1&source=wiz 2. Бесплатные шаблоны для презентаций: http://goppt.ru/ 3. Азбука воспитания: https://azbyka.ru/deti/pal-chikovy-e-igry-dlya-maly-shej . 4. Гaлянт И. Пaльчикoвыe игры // Дoшкoльнoe вoспитaниe. - 2011. - №1. - С. 50-53.