план СОД
материал (старшая группа) на тему

Тема СОД .   Физическое развитие.      «В стране Спортландии»

Цель СОД- Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни.

Ожидаемые образовательные

результаты:

дети умеют ходить по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие, выполняют прыжки на двух ногах с продвижением вперед из обруча в обруч; у детей развита координация, артикуляционная и мелкая моторика, сформирована ориентировка в пространстве; дети имеют представление о дыхательной гимнастики

Познавательные

Учатся ходить по гимнастической скамейке  сохраняя равновесие. Закрепляют подлезание под дуги правым и левым боком

Коммуникативные

Игра в совместной деятельности развивает межличностные отношения, сотрудничество,  умение видеть друг друга, чувствовать партнера.

Личностные

•  Пробуждает и поддерживает интерес к воспитанникам

Практические

Дети овладевают физкультурными упражнениями, выполняют с наибольшей пользой для организма ( правильная осанка, исходное положение, дыхание, дозировка упражнений и т.д.)

Основные понятия (словарная работа)

Обогащать активный словарь на занятиях по физкультуре (команды, построения, виды движений и упражнений); развивать звуковую и интонационную культуру речи в подвижных и малоподвижных играх.

Трудовые действия педагога (в соответствии со стандартом педагога)

Трудовые действия воспитателя

Разработка конспекта ОД. Подготовка спортивных атрибутов.

Изучение учебно-методических пособий. 

Методическое обеспечение СОД     (средства, пособия, оборудование).

Для педагога:

1. Трудовые действия воспитателя

Разработка конспекта ОД. Подготовка спортивных атрибутов.

Изучение учебно-методических пособий. 

1. Конспект ОД

2. скамейка

3. обруч

4. дуги

Для воспитанников:

Структура СОД

Деятельность педагога:

В первая (вводная) часть

Организация детей

Заинтересовывает, привлекает внимание интерес к предстоящим двигательным заданиям, создает необходимую эмоциональную настроенность, Подготовка организма ребенка к выполнению более сложных и интенсивных упражнений в основной части занятия.

Во вторая (основная) часть Обучение детей новым упражнениям, повторение и закрепление ранее пройденного, совершенствование умений и навыков детей в движениях, воспитание физических качеств.

Выполнение и разучивание ОРУ. Выполнение упражнений для рук и плечевого пояса, затем мышц ног и туловища, подскоки.

После ОРУ следуют упражнения в основных движениях ( ходьба, бег, прыжки, лазанье, метание, упражнения в равновесии. Для разучивания включается одно из основных видов движений, другие ранее разученные упражнения повторяются или закрепляются.

Третья (заключительная) часть

 Решает  задачи постепенного перехода от возбужденного состояния организма ребенка к более спокойному; подводятся итоги занятия.

Деятельность воспитанников

Ходьба на носках

На пятках

Бег

Подскоки

упражнения на осанку и упражнения укрепляющие стопу;

завершение вводной части построением в три колонны, для выполнения ОРУ

правильное исходное положение при выполнении упражнений

соблюдение дозировки

выполнение успокаивающих дыхательных упражнений, упражнений на «расслабление», спокойная ходьба

выполняют спокойную ходьбу, дыхательные упражнения, играют в подвижную и малоподвижную игры. Заканчивается занятие организованным уходом детей из зала.

Комментарии

Сравнивая результаты диагностики физических качеств и навыков, убеждаюсь в эффективности проделанной работы. Наблюдается положительная динамика в сформированности общей и силовой выносливости, ловкости. Данные диагностики использую в ходе дальнейшей работы по физической культуре индивидуальной работы с детьми, работы с родителями.

Дети приобрели знания навыки и умения, самостоятельно и в коллективе выполнять физические упражнения.