Детское экспериментирование как средство познавательного развития дошкольников
статья по теме

   Не секрет, что дети по своей природе являются исследователями. Естественное состояние ребёнка-поисковая и исследовательская активность. Ребёнок настроен на познание окружающего мира. Подвижный и активный ребёнок в день задаёт множество вопросов и можно рассказать, и даже, что-то показать наглядно, но ребёнку необходимо всё проделать самому.      Исследовательская работа помогает ребёнку логически мыслить, обобщать, делать выводы. Главное достоинство этого метода заключается в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с окружающей средой и другими объектами. У детей углубляются знания о живой и неживой природе, расширяется кругозор, формируется умение размышлять, наблюдать за явлениями. Опыты чем-то напоминают ребятам фокусы, они необычны, а самое главное, что они проделывают их сами. Важно вовлекать детей в исследовательскую работу, в проведение простейших опытов и экспериментов под руководством взрослого. Так же экспериментирование проходит практически через все виды деятельности детей, на зарядке (со своим телом, выполняя упражнения), на занятиях (знакомясь со свойствами материалов), за приёмом пищи (вкусовые рецепторы), на прогулке, во время игры и т.д. Современному обществу нужны развивающиеся, образованные и предприимчивые люди, которые самостоятельно могут принять решения в ситуации выбора, прогнозируя их последствия. И от нас-педагогов дошкольного образования, стоящих у истоков становления личности, можно сказать, зависит наше будущее. Так давайте же будем развивать у детей положительное отношение к познанию