«Конспект занятия по дидактической игре во второй младшей группе «Собери грибочки»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад с. Верхний -Ломов Нижнеломовского района

«Конспект занятия

по дидактической игре

 во второй  младшей группе

«Собери грибочки»

                                                   Воспитатель .

                                                      Ситникова. Е.Н.

                             Тема: «Собери грибочки»

Цель: формирование у детей навыков установления тождества и различия цвета однородных предметов.

Задачи:

• образовательная: учить детей умению сравнивать и различать цвета однородных предметов по принципу «такой – не такой», побуждать детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов.
• развивающая: развивать активный словарь: гриб, ведерко, красный, желтый, зеленый; развивать внимание;
• воспитательная: воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Оборудование и материалы:

• демонстрационный: лесная полянка с грибами;
• раздаточный: грибочки трех цветов – красные, зеленые и желтые, одноцветные ведерки у детей, три ведерка – красное, зеленое, желтое.

Предварительная работа: подготовка необходимого материала, проговаривание потешки «Гриб – грибок».

Содержание.

(В одном из углов игровой комнаты заранее оформляется лесная полянка с грибами.)

В: Малыши, посмотрите, что я нашла. Вы знаете, что это такое?

(дети отвечают «гриб»)

В: Да, правильно. Это гриб.

(воспитатель проговаривает с каждым ребенком слово «гриб»)

В: А давайте сходим в лес за грибами. Я знаю одну полянку, где мы сможем собрать много-много грибов. Пойдем?

(дети соглашаются)

В: Мы пройдем с вами по этой дорожке.

(дети с воспитателем или самостоятельно проходят по спортивной доске).

В: Вот мы и пришли. Ой, забыла, зачем мы сюда пришли?

(дети вспоминают слово «гриб»)

В: Правильно. Какие вы молодцы! А теперь давайте позовем грибочки.

(воспитатель раздает ведерки детям и проговаривает потешку)

В:        Гриб – грибок,

Выходи на лужок!

На тебя погляжу,

В кузовок положу!

В: Ребята, посмотрите, сколько грибов на нашей полянке, давайте их соберем.

(Дети собирают грибы и складывают их в свои ведерки.)

В: Молодцы, все грибочки собрали. Посмотрите на грибочки – они у нас разные: вот этот гриб красного цвета, этот – зеленого, а этот – желтого цвета. Давайте-ка положим грибочки красного цвета в красное ведерко, грибочки зеленого цвета – в зеленое ведерко, а грибочки желтого цвета – в желтое.

(Сначала воспитатель выполняет эти действия сам, советуясь с малышами, куда положить гриб того или иного цвета. Так, показав зеленый гриб, спрашивает: «Где лежит грибок такого же цвета? Куда его нужно положить?» затем прикладывает зеленый гриб к красному и говорит, что они разные, после этого прикладывает зеленый гриб к зеленому и отмечает, что они одинаковые.)

В: Посмотрите, малыши, я еще грибочки нашла. Разложите грибочки по ведрам сами.

(дети выполняют задание).

В: Ребята, посмотрите, как хорошо нам на полянке. Давайте послушаем пение птичек.

(дети слушают звуки природы «Пение птиц»).