Конспект открытой музыкальной образовательной деятельности в подготовительной группе «Путешествие по музыке Зимы»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект открытой музыкальной образовательной деятельности в подготовительной группе «Путешествие по музыке Зимы»

Цели и задачи:

1. Развивать художественное восприятие, ассоциативное мышление.
2. Расширять представление детей о многообразии классических

произведений.

3. Познакомить с творчеством композитора Ф.Шопена «Зимний вальс».
4. Развитие музыкального воображения.
5. Умение свободно и четко выражать свои мысли.

Предварительная работы:        Разучивание музыкального приветствия, а также  песни, танцы и игры. Понятие о скрипичном ключе.

Демонстративный материал:        Мультимедийный проектор, музыкальные инструменты, шкатулка с заданиями, воздушные шарики, снежок.

Ожидаемые результаты:        Положительная динамика в развитии музыкального воспитания.

Ход занятий.

Дети под музыку о Зиме входят в зал.

М.Р. – Ребята, у нас сегодня с Вами необычная встреча. К нам пришли гости и

нам надо с ними поздороваться, но т.к. все пришли на музыку, то и здороваться мы будем по музыкальному.

Распевка: Здравствуйте!

Чтобы поднять всем настроение, давайте станцуем «Озорную польку». Садимся.

- Давайте вспомним правила правильной осанки на музыке.

                        Если хочешь сидя петь,

                        Не сутулься, как медведь.

                        Спинку выпрями скорей,

                        Ноги в пол упри смелей»

- Ребята! Мы сегодня с вами отправляемся прогуляться  по «Зимней музыке». А каждое путешествие, это немножко  волшебство. А кто же нам поможет? Закрываем глазки! (надеваю атрибут шапочка, накидка).

- Я, Фея Музыки! Я принесла волшебную музыкальную шкатулку. А каким ключом я смогу её открыть? (показываю ключ от дверей, гаечный и скрипичный).

Скрипичным!

        Этот ключ – совсем особый!

        Открывает ноты нам,

        Приглашает всех садиться

        Ключ скрипичный по местам

(открываем шкатулку и лежат там по порядку музыкальные игры, песни и загадки).

1. Загадка        – Он пишет музыку для нас

Мелодии играет

Напишет Полечку и Вальс        

Кто песни сочиняет?

                        (композитор)

Композиторы очень любили и любят это волшебное, сказочное время года – Зима. А давайте вспомним какой русский композитор писал музыку о Зиме. (П.И.Чайковский – Святки) Итальянский композитор? (А.Вивальди – Метель).

А сегодня мы с Вами познакомимся с творчеством Ф.Шопена. Музыка называется «Зимний Вальс». Давайте послушаем и посмотрим красивые Зимние картины.

А) какое настроение у музыки? (легкое, воздушное, сказочное?)

Б) Какое танцевальное движение хочется выполнить под эту музыку? (кружиться, как снежинка).

В) Возьмем воздушные шарики и будем с ними выполнять легкие танцевальные движения. И стараться не давать шарикам-снежинкам упасть (закончить музыкальное задание с окончанием музыки).

2. Загадка -        Стоит в поле теремок

Он не низок, не высок

Инструменты в теремочке живут

И волшебные нам звуки издают.

Дидактическая игра: Угадай музыкальный инструмент?

- Инструменты в руки взяли

И в оркестре зазвучали

- Оркестр-

3. Загадка -         Внутри каждого из нас

                  Живет свой музыкальный инструмент

И этот инструмент называется?

                      (Голос)

По голосу мы узнаем родных, друзей. У каждого свой голос и называется он – ТЕМБР. И за своим инструментом тоже надо ухаживать.  (Точечный массаж).

Распевка: Зима (с голоса)

Песня : Зима

4. Загадка -         Снег сжимаю в рукавицах

Тороплюсь слепить комок

Не успеешь отклониться

Полетит в тебя  (снежок)

Игра: Снежок

        Вот и закончилось наше путешествие в музыку Зимы. Мы познакомились с польским композитором Ф.Шопеном и послушали зимний вальс. Узнали что такое тембр. Вспомнили чудесные песни и игры о Зиме. Прекрасной музыки  так же много, как и снега. И я желаю Вам, что бы вы продолжали слушать, слышать, исполнять и дружить с музыкой.

- Закрываем глаза (снимаю атрибут). Вот мы снова в  музыкальном зале и заканчиваем нашу прогулку.

А сейчас слушаем мой голос и повторяем за мной интонацию.

-         Мы пели и плясали

        И нисколько не устали

        Скоро в зал придем опять

        Будем петь и танцевать.

Фея музыки дарит Вам шарики-снежинки.

Дети прощаются и уходят из зала.

1. Вход руки на плечо.
2. Три хлопка
3. Композитор, ноты: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.
4. Слушание. Шопен. Зимний вальс.
5. Кто в домике живет.