Конспект игрового развивающего сеанса
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 208 «СОЛНЫШКО»

Трудовой Славы ул., д.40, Краснодар, 350065, тел./факс 237-62-69

Конспект игрового развивающего сеанса

на тему: «На лесной полянке»

для детей раннего возраста

        Автор конспекта:

педагог-психолог Будинская О.А.

Краснодар, 2017

Форма работы с детьми: игровой обучающий сеанс.

Методы и приёмы: игровой, практическая деятельность детей.

Тема: «На лесной полянке»

Программные задачи: 

• создание положительного эмоционального настроя, вовлечение детей в непосредственное участие в игровых действиях;
• снятие эмоционального и мышечного напряжения;
• снижение импульсивности, повышенной двигательной активности;
• развитие координации движений, общей и мелкой моторики;
• развитие слухового внимание, речи.

Материалы и оборудование:

дети старшего возраста – персонажи: Белочка, Зайка, Медвежонок;

осенние листочки (по количеству детей);

2 корзинки;

шишки и орехи;

аудиозапись детской песенки «На полянке зайки танцевали»;

трафареты ягод малины, красная гуашь (по количеству детей).

Развитие игрового действия/ ход деятельности.

Педагог-психолог: - Здравствуйте ребята, к нам в гости сегодня пришли лесные зверюшки. Давайте поздороваемся с ними! (представляет детей-персонажей – Белочка, Зайчик, Медвежонок)

Дети рассматривают их, здороваются.

Игра «Зашагали ножки»

Цель: снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Педагог-психолог: - Представьте, что мы все вместе идем гулять в осенний лес.

Зашагали ножки: топ, топ, топ!

По лесной дорожке: топ, топ, топ!

Ну-ка, веселее: топ, топ, топ!

Вот как мы умеем: топ, топ, топ!

- А теперь, ребята, давайте мы с вами превратимся в осенние листочки и устроим листопад.

Педагог-психолог раздает детям осенние листочки.

Мы вокруг себя покружились

И в осенние листочки превратились!

Листопад, листопад!

Листья желтые летят.

Листопад, листопад!

Осень радует ребят!

Дети кружатся с осенними листочками.

Педагог-психолог: - Что-то наша Белочка загрустила, давайте узнаем у нее почему?

Ребенок-персонаж Белочка просит детей собрать и разложить по корзинам шишки и орешки, которые у нее рассыпались.

Педагог-психолог: - Поможем нашей белочке и соберем для нее орешки в одну корзинку, а шишки в другую.

Игра «Собери в корзинку»

Цель: снижение импульсивности, повышенной двигательной активности; вовлечение в совместную деятельность.

Дети собирают орешки и шишки, рассыпанные по площадке в корзинки.

Ребенок-персонаж Белочка благодарит каждого ребенка.

Педагог-психолог: - Ребята, наш Зайчик очень любит играть и танцевать и хочет научить и вас.

Музыкально-ритмическая игра «На полянке зайки танцевали»

Цель: развитие умения выполнять музыкально-ритмические движения.

Под детскую песенку «На полянке зайки танцевали» ребенок-персонаж Зайка выполняет движения, дети повторяют за ним.

Педагог-психолог: - Какие вы молодцы, так красиво и весело танцевали с Зайкой.

Наш Мишка собрал для вас целую корзину малины.

Ребенок-персонаж Мишка раздает каждому ребенку трафарет с изображением малины.

Педагог-психолог: -Ребята, давайте с вами сделает наши ягодки-малинки красивыми.

Изо-деятельность «Ягодка-малина»

Цель: развитие мелкой моторики.

Дети садятся за столы и вслед за педагогом-психологом обмакивают указательные пальцы в красную краску и закрашивают круги на ягодках.

Педагог-психолог: - Лесным зверюшкам очень у нас понравилось, но пришла пора прощаться. До свидания!