Презентация "Развитие танцевально-игрового творчества в музыкальной деятельности старших дошкольников"
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Музыкальный руководитель д/с № 32 «Калинка» Незнанова С.Б. Развитие танцевально-игрового творчества в музыкальной деятельности старших дошкольников.

Слайд 2

Аккутальность Танец – как способ развития основных познавательных процессов личности ребенка и его эмоциально-волевой сферы.

Слайд 3

Цель Раскрытие творческого потенциала ребенка средствами музыкально-ритмических и танцевальных движений; развитие артистичности, внутренней свободы.

Слайд 4

Задачи Развивать музыкальность; Совершенствовать двигательные навыки и умение; Формировать творческие способности; Развивать и тренировать психические процессы; Воспитывать нравстенно-коммуникативные качества личности;

Слайд 5

Развивающая предметно-пространственная среда

Слайд 6

Методы и приемы Наглядный метод; Метод показа; Словесный метод; Метод иллюстрированной наглядности; Игровой метод; Концентрический метод;

Слайд 7

Танец Танцевально-пластическое искусство, один из видов музыкальной деятельности, в котором содержание музыки, её характер, образы передаются в движении.

Слайд 8

Танец Музыка Движения Драматизация

Слайд 10

Танцы в детском саду Свободные, зафиксированные, коммуникативные, характерные, танцы с пением, сюжетные.

Слайд 11

Сюжетный танец Привлекательность сюжетного танца обусловлена его особенностями: образным перевоплощением исполнителей, разнохарактерностью персонажей и их общением между собой в соответствии со сложным развитием.

Слайд 12

Игры-импровизации Импровизация (от лат. яз. «неожиданность») создание произведения одновременно с его исполнением. Истоками импровизациями является народное творчество.

Слайд 13

Музыкальные сказки Работа с воспитателями и родителями

Слайд 14

Участие в концертах за рамками детского сада, конкурсах и фестивалях

Слайд 15

Спасибо за внимание