Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №37

Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня

педагога.

Тема: «Особо охраняемые природные территории России».

Обсуждена

на педагогическом совете МАДОУ №37

протокол №--------------------------

от __ августа 2017г.

председатель педагогического совета

-------------------С. И. Жигун

Утверждаю:

Заведующий МАДОУ №37

_________________Н. В. Крюкова.

Приказ № ____от ________2017 г.

Составлена воспитателем    Кульковой М. Г.

 г. Калининград 2017г.

1. Ф.И.О. педагога – Кулькова Марина Геннадьевна

2. Образование – высшее, Тульский Государственный Педагогический Университет им. Л. Н. Толстого.

3. Категория –

4. Тема самообразования: «Особо охраняемые природные территории России».

5.Актуальность.

 Сегодня разговор об экологических проблемах надо вести в наступательном и практическом ключе и выводить природоохранную работу на уровень системной, ежедневной обязанности государственной власти всех уровней.

В.В. Путин, президент Российской Федерации

         В российской Федерации уже на протяжении 10 лет существует традиция посвящать каждый год какой-либо сфере. И 2017 год не стал исключением. 5 января 2016 года президент Российской Федерации издал указ № 7, постановляющий провести в стране ГОД ЭКОЛОГИИ. Символом Года экологии в России стал собирательный растительный узор. Эмблема представляет одновременно богатство, уникальность объектов природы и усилия по охране окружающей среды на территории России. Стоит отметить, что 2017 год станет не только Годом экологии, но и Годом особо охраняемых природных территорий. Цель - привлечение внимания общества к проблемам экологии Российской Федерации. Сохранить биологическое разнообразие, обеспечить экологическую безопасность – это далеко не все вопросы, на которые хотят обратить внимание. Неравнодушие - главное качество человека 

 6. Работа начата – 10.06.2017 г.

Предполагается закончить – 01.06.2018 г.

7. Цели:

• повысить свой профессиональный уровень, систематизировать работу по реализации ФГОС;
• развивать творческую активность, инициативу в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях;
• формирование патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, стране, природе, культуре на основе  природных особенностей родного края и страны
• теоретически обосновать и практически подтвердить процесс и результат формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста.

8. Задачи:

• обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование;
• развивать творческую активность, инициативу в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях;
• . воспитание у детей чувства собственного достоинства как у представителей своего народа,
• способствовать развитию гражданско-патриотического воспитания дошкольников и привитию экологической грамотности детей;
• формировать знания, умения и навыки воспитанников;
• развивать память и монологическую форму речи, стимулировать зрительное и слуховое восприятие малышей;
• изучить нормативно-правовые документы;
• изучить практический опыт.

9. Предполагаемый результат:

• формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста.
• . воспитание у детей чувства собственного достоинства как у представителей своего народа.
• мотивация родителей к сотрудничеству в воспитательно-образовательном процессе;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

10. Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях, презентация по теме.

11. Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная.

12. Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой: Год экологии в детском саду

• Экологический месячник под девизом «Сохраним  природу вокруг нас».
• Оформление стендов по темам: «2017 год- Год охраны заповедных территорий», «Заповедные зоны России», «Охраняемы объекты природы» (птицы, животные, памятники природы и т.д.).
• Месячники по благоустройству территории дошкольного учреждения.
•  Поход на водоёмы.
• Природоохранная акция «Посади дерево и сохрани его».
• Выставки поделок «Природа и творчество».
• Конкурсы рисунков по данной тематике.
• Выступление экологических бригад перед родителями и детьми «Думай по-зелёному».
• Фотовыставки по темам «Природа нашего края».
• Акция «Огород на окне».
• Выставки книг «Природа и экология».
• изучение литературы по теме;
• самоанализ и самооценка ОД в группе;
• проведение серии открытых мероприятий для анализа со стороны коллег и родителей;
• внедрение полученных знаний в образовательный процесс;
• приобщение родителей к данной теме;
• обобщение результатов на заседании педсовета.
• Создание картотеки экологических игр.
• Консультации для родителей.
• Подбор литературы для чтения с детьми.

    Особо охраняемые природные территории России

Особо охраняемые природные территории (ООПТ) — участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы иобъекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное иоздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью иличастично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны.

Особо охраняемые природные территории относятся к объектам общенационального достояния. Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации осуществляет государственноеуправление в области организации и функционирования особо охраняемых природных территорий федерального значения.

Всего в России по состоянию на 2009 год создано более 13 тысяч ООПТ федерального, регионального иместного значения. Из них федеральных ООПТ 266, к которым относятся 101 заповедник, 41 национальныйпарк и 69 государственных природных заказников федерального значения, а также памятники природы, курорты и др. категории ООПТ. Общая площадь ООПТ федерального значения около 580 тысяч квадратныхкилометров в 81 из 84 субъектов Федерации (нет ООПТ федерального уровня только в Санкт-Петербурге, Волгоградской и Тульской областях), что составляет приблизительно 3,4 % территории РФ. Эта системаприродных резерватов уникальна и представляет исключительную ценность с точки зрения поддержанияестественного функционирования экосистем и сохранения биоразнообразия, в том числе редких иисчезающих видов, а также экологического мониторинга, научных исследований и экологического просвещения не только в российском, но и в мировом масштабе.

Календарно тематическое планирование

      Содержание:

Виды ООПТ и их назначение

С учетом особенностей режима ООПТ и статуса находящихся на них природоохранных учрежденийразличаются следующие категории указанных территорий:

1. Государственные природные заповедники (в том числе биосферные)
2. Национальные парки
3. Природные парки
4. Государственные природные заказники
5. Памятники природы
6. Дендрологические парки и ботанические сады
7. Лечебно-оздоровительные местности и курорты

Правительство Российской Федерации, соответствующие органы исполнительной власти субъектовРоссийской Федерации, органы местного самоуправления могут устанавливать и иные категории особоохраняемых природных территорий (территории, на которых находятся памятники садово-парковогоискусства, охраняемые береговые линии, охраняемые речные системы, охраняемые природные ландшафты, биологические станции, микрозаповедники и другие).

Государственные природные заповедники

Основная статья: Список заповедников России

На территории государственных природных заповедников полностью изымаются из хозяйственногоиспользования особо охраняемые природные комплексы и объекты (земля, водные объекты, недра, растительный и животный мир), имеющие природоохранное, научное, эколого-просветительское значение,как образцы естественной природной среды, типичные или редкие ландшафты, места сохранениягенетического фонда растительного и животного мира.

Государственные природные заповедники являются природоохранными, научно-исследовательскими иэколого-просветительскими учреждениями, имеющими целью сохранение и изучение естественного ходаприродных процессов и явлений, генетического фонда растительного и животного мира, отдельных видов исообществ растений и животных, типичных и уникальных экологических систем.

Статус государственных природных биосферных заповедников имеют государственные природныезаповедники, которые входят в международную систему биосферных резерватов, осуществляющихглобальный экологический мониторинг.

В государственных природных заповедниках могут выделяться участки, на которых исключается всякоевмешательство человека в природные процессы. На специально выделенных участках частичногохозяйственного использования, не включающих особо ценные экологические системы и объекты, радисохранения которых создавался государственный природный заповедник, допускается деятельность, котораянаправлена на обеспечение функционирования государственного природного заповедника ижизнедеятельности граждан, проживающих на его территории, и осуществляется в соответствии сутвержденным индивидуальным положением о данном государственном природном заповеднике.

Национальные парки

Основная статья: Список национальных парков России

Национальные парки являются природоохранными, эколого-просветительскими и научно-исследовательскими учреждениями, территории (акватории) которых включают в себя природные комплексыи объекты, имеющие особую экологическую, историческую и эстетическую ценность, и предназначены дляиспользования в природоохранных, просветительских, научных и культурных целях и для регулируемоготуризма.

На территориях национальных парков устанавливается дифференцированный режим особой охраны сучетом их природных, историко-культурных и иных особенностей. Исходя из указанных особенностей натерриториях национальных парков могут быть выделены различные функциональные зоны, в том числе:

• заповедная, в пределах которой запрещены любая хозяйственная деятельность и рекреационноеиспользование территории;
• особо охраняемая, в пределах которой обеспечиваются условия для сохранения природных комплексов иобъектов и на территории которой допускается строго регулируемое посещение;
• познавательного туризма, предназначенная для организации экологического просвещения и ознакомления сдостопримечательными объектами национального парка;
• рекреационная, в том числе предназначенная для отдыха, развития физической культуры и спорта;
• охраны историко-культурных объектов, в пределах которой обеспечиваются условия для их сохранения;
• обслуживания посетителей, предназначенная для размещения мест ночлега, палаточных лагерей и иныхобъектов туристского сервиса, культурного, бытового и информационного обслуживания посетителей;
• хозяйственного назначения, в пределах которой осуществляется хозяйственная деятельность, необходимаядля обеспечения функционирования национального парка.

Природные парки

Природные парки являются природоохранными рекреационными учреждениями, находящимися в ведениисубъектов Российской Федерации, территории (акватории) которых включают в себя природные комплексы иобъекты, имеющие значительную экологическую и эстетическую ценность, и предназначены дляиспользования в природоохранных, просветительских и рекреационных целях.

На территориях природных парков устанавливаются различные режимы особой охраны и использования взависимости от экологической и рекреационной ценности природных участков. Исходя из этого натерриториях природных парков могут быть выделены природоохранные, рекреационные, агрохозяйственныеи иные функциональные зоны, включая зоны охраны историко-культурных комплексов и объектов.

Государственные природные заказники

Основная статья: Список заказников России

Государственными природными заказниками являются территории (акватории), имеющие особое значениедля сохранения или восстановления природных комплексов или их компонентов и поддержанияэкологического баланса.

Государственные природные заказники могут иметь различный профиль, в том числе быть:

• комплексными (ландшафтными), предназначенными для сохранения и восстановления природныхкомплексов (природных ландшафтов);
• биологическими (ботаническими и зоологическими), предназначенными для сохранения и восстановленияредких и исчезающих видов растений и животных, в том числе ценных видов в хозяйственном, научном икультурном отношениях;
• палеонтологическими, предназначенными для сохранения ископаемых объектов;
• гидрологическими (болотными, озерными, речными, морскими), предназначенными для сохранения ивосстановления ценных водных объектов и экологических систем;
• геологическими, предназначенными для сохранения ценных объектов и комплексов неживой природы.

Для целей познавательного туризма особое значение имеют комплексные заказники, в которых туристовзнакомят с редкими видами животного и растительного мира, живописными пейзажами. Как правило, разбивка туристских стоянок на территории заказников запрещена, разрешается лишь прокладка туристскихтроп.

Памятники природы

Памятники природы — уникальные, невосполнимые, ценные в экологическом, научном, культурном иэстетическом отношениях природные комплексы, а также объекты естественного и искусственногопроисхождения.

Памятниками природы могут быть объявлены участки суши и водного пространства, а также одиночныеприродные объекты, в том числе:[3]

• участки живописных местностей;
• эталонные участки нетронутой природы;
• участки с преобладанием культурного ландшафта (старинные парки, аллеи, каналы, древние копи и т. п.);
• места произрастания и обитания ценных, реликтовых, малочисленных редких и исчезающих видов растенийи животных, в том числе на границах их ареалов;
• лесные массивы и участки леса, особо ценные по своим характеристикам (породный состав, продуктивность, генетические качества, строение насаждений и т. п.), а также образцы выдающихся достиженийлесохозяйственной науки и практики;
• небольшие дендрологические парки;
• природные объекты, играющие важную роль в поддержании гидрологического режима;
• уникальные формы рельефа и связанные с ними ландшафты (горы, группы скал, ущелья, каньоны, ледниковые цирки и троговые долины, моренно-валунные гряды, дюны, барханы, карровые поля, группыпещер, гигантские наледи, гидролакколиты и т. п.);
• геологические обнажения, имеющие научную ценность (опорные разрезы, стратотипы, выходы редкихминералов, горных пород и полезных ископаемых, известные в крайне ограниченном числе);
• геолого-географические полигоны, в том числе классические участки с особенно выразительными следамисейсмических явлений, а также обнаружения разрывных и складчатых нарушений залегания горных пород;
• местонахождения редких или особо ценных палеонтологических объектов;
• участки рек, озер, водно-болотных комплексов, водохранилищ, морских акваторий, небольшие реки споймами, озера, водохранилища и пруды;
• природные гидроминеральные комплексы;
• термальные источники, месторождения лечебных грязей;
• береговые объекты (косы, перешейки, полуострова, острова, бухты, лагуны и т. п.);
• отдельные объекты живой и неживой природы (места гнездования птиц, деревья-долгожители и имеющиеисторико-мемориальное значение, растения причудливых форм, единичные экземпляры экзотов и реликтов, вулканы, холмы, ледники, валуны, водопады, гейзеры, родники, истоки рек, воклюзы, скалы, утесы, останцы, проявления карста, пещеры, гроты и т. п.).

Дендрологические парки и ботанические сады

Дендрологические парки и ботанические сады являются природоохранными учреждениями, в задачи которыхвходит создание специальных коллекций растений в целях сохранения разнообразия и обогащениярастительного мира, а также осуществление научной, учебной и просветительской деятельности. Территориидендрологических парков и ботанических садов предназначаются только для выполнения их прямых задач, при этом земельные участки передаются в бессрочное (постоянное) пользование дендрологическим паркам, ботаническим садам, а также научно-исследовательским или образовательным учреждениям, в ведениикоторых находятся дендрологические парки и ботанические сады.

Лечебно-оздоровительные местности и курорты

Территории (акватории), пригодные для организации лечения и профилактики заболеваний, а также отдыханаселения и обладающие природными лечебными ресурсами (минеральные воды, лечебные грязи, рапалиманов и озер, лечебный климат, пляжи, части акваторий и внутренних морей, другие природные объекты иусловия), могут быть отнесены к лечебно-оздоровительным местностям.

Курорты — освоенные и используемые в лечебно-профилактических целях особо охраняемые природныетерритории, располагающие природными лечебными ресурсами и необходимыми для их эксплуатациизданиями и сооружениями, включая объекты инфраструктуры[4].

Лечебно-оздоровительные местности и курорты выделяются в целях их рационального использования иобеспечения сохранения их природных лечебных ресурсов и оздоровительных свойств.

Примечания

1. ↑ Федеральный закон от 14.03.1995 № 33-ФЗ (ред. от27.12.2009) «Об особо охраняемых природных территориях» (принят ГД ФС РФ 15.02.1995)
2. ↑ Постановление Правительства РФ от 29.05.2008 № 404 (ред. от 28.01.2011) «О Министерстве природныхресурсов и экологии Российской Федерации»
3. ↑ Приказ Минприроды РФ от 25.01.1993 № 15 «Обутверждении Положения о памятниках природыфедерального значения в Российской Федерации»
4. ↑ Федеральный закон от 23.02.1995 № 26-ФЗ (ред. от27.12.2009) «О природных лечебных ресурсах, лечебно-оздоровительных местностях и курортах» (принят ГД ФС РФ 27.01.1995)