педагогический проект "Наши соседи -насекомые"
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка»

город Кирсанов

Тамбовская область

«Утверждаю»

И.о.заведующего  МБДОУ

 «Детский сад «Ромашка»

________________________Е.А.Сергова

Совместный проект детей разновозрастной группы

«Наши соседи – насекомые»

Подготовил:

                                                                                                 воспитатель Горовенко А.Г

Вид проекта: краткосрочный групповой исследовательский проект с заданным результатом и элементами творчества для детей 3-4, 5-6 лет.

Продолжительность проекта: 1,5 месяца.

Участники проекта: дети разновозрастной  группы, родители воспитанников, воспитатель.

Образовательная область: экологическое воспитание.

Актуальность проблемы: во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Наши соседи – насекомые».

Задачи проекта:

• Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения;
• Воспитывать бережное отношение к живому;
• Развивать эмоциональную отзывчивость;
• Развивать коммуникативные навыки;
• Формировать навыки исследовательской деятельности.

Предполагаемый результат:

• Дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик);
• Иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
• Знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
• Находить сходства и различия;
• Владеть обобщающим понятием «насекомые»;
• Составлять описательный рассказ о насекомом с использованием опорной схемы.

Предварительная работа:

• Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;
• Знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот», Г. Глушнёв «Кузнечик и кузнечики», С. Михалков «Академия наук», Г. Скребицкий «Счастливый жучок», В. Зотов из книги «Лесная мозайка» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»), К. Ушинский «Пчёлки на разведках», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»;
• Разучивание стихов о насекомых «Сороконожка», «Песенка жука», «Про бабочку», пальчиковой гимнастики «Жук, стрекоза, осы», «Божьи коровки», загадывание загадок, словотворчество (сочинение детьми);
• Просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчёлка Майя», «Винни-Пух», «Под грибом».

Сотрудничество с семьёй:

• Консультации «Как привить любовь к природе», «Первая помощь при укусах насекомых».
• Родители записывают, придуманный ребёнком, рассказ о насекомом, помогают оформить рисунками.

Продукт проектной деятельности: рассказ о каком-либо насекомом по схеме, записанная родителями история с детскими иллюстрациями, дидактические игры, «На полянке», выставка рисунков «Букашечки-таракашечки», «На полянке»

План реализации проекта: