Сюжетно-ролевая игра "Город будущего"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Сюжетно-ролевая игра «Город будущего» (5-7лет)

Игру составила: Ростовская Татьяна Викторовна

Цель: Совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и его этапах. Познакомить детей с новой профессией специалист по урбанистике.

Задачи:

Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми, выбравшими определенные роли.

Учить самостоятельно, определять и продумывать замысел строительства города по проекту, подбирать для его воплощения необходимые строительные материалы.

Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, поощрять творческую активность детей в игре.

Развивать пространственное мышление, умение ориентироваться в пространстве, творческие способности и умения.

Закрепление знаний о строительных профессиях, умение пользоваться схемой.

Отражать в игре знания об окружающей жизни, развивать диалогическую речь, навыки речевого этикета. 

Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, чувство ответственности, уважение к труду.

Словарная работа: Специалист по урбанистике, архитектор, проект, строительство, озеленители, дизайнеры.

Предварительная работа:

- беседы о профессиях с использованием иллюстраций..
- чтение художественной литературы: Маяковский “Кем быть?”,Д.Родари      “Чем пахнут    ремесла?”, “Какого цвета ремесла?”, «Здесь будет город» А. Маркуши,
- беседа о профессиях архитектора, строителя, озеленителя, об их орудиях  труда;
- рассматривание фотографий, картинок разных городов
- рисование «Город будущего»;
- рассматривание картинок оформления разных цветочных клумб;
- вырезание цветов по шаблонам;
Роли: Специалист по урбанистике, строитель, шофёр, дизайнеры

Игровой материал: схемы, бумага, карандаши, различные строительные материалы, каски, грузовые машины, строительная техника, журналы по дизайну, предметы-заместители. макеты деревьев, клумбы, вырезанные цветы, игрушки для обыгрывания, макет улицы.

Форма проведения: совместная с педагогом

Ход игры-занятия:

Воспитатель:

- Ребята, вы слышите, кажется кто-то плачет. (вносит зайчика)

- Что случилось?  (Зайчик рассказывает, что была у лисы избушка ледяная, а у него лубяная. Пришла весна, лисья избушка растаяла. Попросилась лиса пожить и выгнала зайчика. Теперь ему жить негде)

- Как же помочь зайчику? (Предложения детей, все вместе решают построить город)

- Какие здания есть в городе?

- Кто их строит?

- Но, прежде, чем построить город, сначала его рисуют на бумаге, составляют проект, чтобы город был уютным, и удобным для проживания. Этим занимается специалист по урбанистике. Он продумывает план, где разместить дома, больницы,  школы, детские сады, магазины, театры, парки, детские площадки и другие необходимые строения.

Затем архитекторы рисуют   чертеж будущих построек, а потом следят, чтобы строители построили здания точно по плану, Архитектор учитывает, какая почва должна быть под фундаментом дома, рассчитывают, чтобы не проходили подземные воды, иначе здание может разрушиться и упасть. И только после работы архитектора за строительство принимаются строители.

-Каких строителей вы знаете? (Штукатур, маляр, плотник, каменщик) А, что делает маляр? (Красит дом.) А, плотник? (Соединяет детали, работает с молотком, гвоздями )

А, каменщик? (Кладет кирпичи). А, штукатур? (Закрепляет кирпичи цементом).

-Дизайнеры, озеленители сажают деревья, цветы, кустарники, чтобы город был красивым.

- Ну что, ребята, поможем?

Тогда нам нужна команда строителей, архитектор, озеленители, водители.  Если что-то случиться на стройке, то нужна больница, конечно же подкрепиться в «Кафе». Воспитатель распределяет роли.

Дети занимают свои места.

Специалист по урбанистике (воспитатель) рисует план застройки города.

Главный архитектор выбирает проекты  будущих зданий, следит за работой строителей, помогает.

(Шоферы возят на машинах строительный материал-кирпичики,  строители строят здания, дизайнеры – озеленители высаживают клумбы, деревья)

На стройке произошел несчастный случай, один строитель поранился, его срочно увозят в больницу и лечат.

-Ну вот, Зайчонок, посмотри, какой получился красивый город. Это потому, что все работали дружно и помогали друг другу. Какую мы знаем пословицу о дружбе? (Один за всех и все за одного).

Рабочие каких специальностей помогли сегодня Зайчику?

-Давайте устроим праздник «Открытие нового города». Как мы его назовем?

-  А праздник устроим в кафе, там нас уже ждут, и Заиньку с собой пригласим.

Дети идут кушать.