Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе "Матроскин и Печкин в гостях у ребят"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по ознакомлению с художественной литературой

в старшей группе

Тема: «Матроскин и Печкин в гостях у ребят»

 Подготовил: воспитатель ГБОУ школа №705 Зайцева В.Ю.

  Интеграция образовательных областей: худ.литература, коммуникация, социализация, познание, здоровье, физическая культура.

  Задачи: систематизировать знания детей о литературном творчестве Э. Успенского;

добиваться выразительного чтения детьми стихотворений; вызвать у детей радостное настроение от встречи с любимыми сказочными персонажами;

продолжать отрабатывать приемы декоративного рисования; развивать творческое воображение

Материал:

Книги Э. Успенского; портрет Э. Успенского; трафареты; гуашь; баночки с водой; тряпочки; кисти; посылка с сюрпризом.

Ход занятия:

В группу заходит кот Матроскин (переодетый воспитатель).

Матроскин: Привет! Я - кот Матроскин. Вы меня узнали?

-Из какой я сказки?

-Кто ее написал?

• А вы помните моих друзей из Простоквашино? (дети перечисляют)

Матроскин: Мы с друзьями узнали, что вы прочитали много сказок и стихотворений Эдуарда Успенского. Это правда? Что вы прочитали? Какие сказки? А стихи вы знаете? А мне прочитаете?

Дети читают стихотворения Э. Успенского

Матроскин: - Молодцы! Порадовали меня. Значит не зря мы с друзьями послали вам посылку! Вы ее получили? (нет) Ах, этот Печкин! Опять опаздывает!

Раздается стук в дверь.

Матроскин: «Кто там?»

Печкин: «Это я - почтальон Печкин!

Печкин заходит в группу

  Печкин: «Я принес вам посылку, только я вам ее не отдам. У вас документов нет!»

Матроскин: «Усы, лапы и хвост – вот мои документы!

Печкин: «Такие документы мне не подходят.»

Печкин трясет посылку, прислушивается.

Печкин: «А что это у вас в посылке?»

Матроскин: «Это мы с друзьями приготовили ребятам сюрприз. За то, что они читают и любят книги Эдуарда Успенского.»

Печкин: «Не верю, не верю! Сейчас я сам проверю, как они Успенского читают.»

Печкин задает вопросы по произведениям Э. Успенского:

1. Как зовут вредную старуху, которая гуляет с крыской Лариской?
2. Кто самый зеленый друг Чебурашки?
3. Как кот Матроскин назвал свою корову? А теленка?
4. Как фамилия Жаб Жабыча?
5. Что мне родители Дяди Федора подарили?

Печкин: «Ну, что же, правильно вы ответили. Это пока у меня велосипеда не было, я вредным был, а теперь у меня велосипед есть, и я совсем другим стал. Ну, что же, придется отдать вам посылку. А вы знаете, что есть такая традиция, когда получаешь письмо или посылку плясать надо? Ну, как потанцуем?»

Физкультминутка «Танец с Печкиным»

Матроскин: Доволен, Печкин? На вопросы мы ответили, станцевали - отдавай посылку.

Печкин отдает посылку. Матроскин открывает посылку, достает подарки, показывает детям.

Печкин: « Интересное дело! Вам подарки прислали, а вы, что же? В таких случаях принято ответ посылать, чтобы отблагодарить! Матроскин: «Ребята! Мы с друзьями любим все красивое. Помогите нам украсить наш дом. У вас на столах все приготовлено для работы. Украсьте узором вазочки, тарелочки, чашки.

Дети начинают рисовать.

В конце занятия дети отдают свои работы Печкину и Матроскину.

Печкин: «До свидания!

Матроскин: «Спасибо за подарки!