Опыт работы по теме: «Развивающие игры математического содержания как средство формирования умственных способностей у детей»
материал на тему

Слайд № 1

Чтобы увлечь и заинтересовать ребёнка, вести его за собой в мир знаний и открытий, необходимо постоянно совершенствоваться самой, повышать свое педагогическое мастерство.

Я, Суетина Елена Михайловна   воспитатель детского сада №5 «КОЛОСОК»  

Слайд № 2

Много лет работаю по теме: «Развивающие игры математического содержания как средство формирования умственных способностей у детей».  Эту тему я выбрала не случайно т.к. как

 Слайд № 3

Вопрос полноценного развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста по-прежнему остается актуальным на сегодняшний день. Дошкольники с развитым интеллектом легче учатся, быстрее запоминают материал, более уверены в собственных силах, легче адаптируются в новой обстановке.

 В соответствии с Федеральными Государственными Образовательными Стандартами дошкольное образовательное учреждение является первой образовательной ступенью и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. Математика обладает уникальным развивающим эффектом.

 СЛАЙД  № 4

 Ее изучение способствует развитию всех психических качеств формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.

Изучая литературу по педагогике, я пришла к выводу, что максимального эффекта при развитии таких качеств как внимание, мышление, воображение можно добиться, используя развивающие и дидактические игры, занимательные упражнения. При этом, роль несложного и в то же время занимательного математического материала определяется с учетом возрастных возможностей ребенка  и задач всестороннего развития и воспитания.

 Развивающие игры математического содержания рассматриваются мной как одно из средств, обеспечивающих рациональную взаимосвязь работы воспитателя и детей по формированию элементарных математических представлений. Я считаю, что среди всех методов развития умственных способностей наиболее оптимальным являются развивающие игры, они наиболее соответствуют ведущей деятельности дошкольного возраста, а так же предполагают гибкость и вариативность их применения.

Слайд № 5

Целью  своей работы ставлю:   создать  условия для развития у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений посредством развивающих игр.

Слайд № 6

Достижения обозначенной цели предполагает решение мною следующих задач: (Которые представлены на слайде)

Слайд № 7

Необходимым условием для развития познавательной активности детей является организация особой предметно-развивающей среды. В группе создан центр «Игротека».

Слайд № 8

В котором находится разнообразный материал с тем, чтобы каждый из детей мог выбрать себе игру по интересам, эти игры помогают развитию познавательных способностей, формируют интерес к деятельности с числами, геометрическими фигурами, совершенствованию математических представлений.

Слайд № 9

Все они интересны, занимательны и доступны детям. Освоение их возможно на разном уровне. Усвоив правила и игровые действия в заданном виде   игры   дети переходят к придумыванию новых вариантов игр, проявлению творчества.

Слайд № 10

 Работу по формированию математических представлений осуществляю на занятиях и в повседневной жизни,  так как обучение наиболее продуктивно, если оно идет в контексте практической и игровой деятельности.

Слайд № 11

Поэтому, планируя работу на день, включаю в утренний и вечерний отрезки времени игры с математическим содержанием.

Слайд № 12

 Элементы занимательной математики (логические задачи, загадки, считалки, стихи, головоломки, лабиринты и др.),

Слайд № 13

Математические задачи.

Слайд № 14

Учебно – воспитательный процесс стараюсь строить таким образом, чтобы каждому ребенку было интересно чтобы он стал активным участником происходящего.

Слайд № 15

Создаю такие условия для математической деятельности ребёнка, при которых он проявлял бы самостоятельность в выборе игрового материала, игры, исходя из развивающихся у него потребностей, интересов.

Слайд № 16

В ходе игры, возникающей по инициативе самого ребёнка, он приобщается к сложному интеллектуальному труду.

Слайд № 17

В комплексной работе по интеллектуальному развитию детей провожу математические праздники.

Владение технологией проектирования позволило мне реализовать краткосрочные проекты: «Цветные недельки», «Недельки геометрических фигур», «Большой и маленький», которые способствовали поэтапному освоению сенсорных эталонов у детей.

Слайд № 18

  Развитие логического мышления и познавательной активности невозможно без участия родителей. На всех  этапах  развития  требуется поддержка ребенка дома, в семье. Мною были выделены некоторые направления совместной деятельности педагогов и родителей.

Слайд № 19

Информирование родителей о задачах и содержании развивающих игр, используемых в детском саду провожу по нескольким направлениям.

На родительских собраниях родителей знакомила с развивающими играми и с методикой работы с ними. Они имели возможность поближе рассмотреть эти игры   и поиграть в них, чтобы занять досуг детей дома, поиграть всей семьей, устроить соревнование. Благодаря помощи родителей мы смогли изготовить пособия к некоторым играм в группе.

Слайд № 20

В дальнейшем планирую продолжить работу в том же направлении. Уже знакомые развивающие игры по математике буду использовать  для освоения нового содержания. Введение новых развивающих игр позволит мне разнообразить деятельность детей, расширить круг интересов, развивать  познавательные способности.