Проект «Богатырская сила наша!»
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 общеразвивающего  вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому направлению развития детей

Проект «Богатырская сила наша!»

Автор проекта:

Гришина Ж.А.

МБДОУ детский сад №8

Проект предназначен для работы с детьми старшего возраста

2014 год.

Тип проекта: информационно - творческий.

По содержанию - ребёнок, общество и его культурные ценности; детско - взрослый, где ребёнок - субъект проектирования; открытый в детском саду; фронтальный.

Участники: дети, родители, воспитатели, педагог дополнительного образования -

музыкальный руководитель, экскурсовод, библиотекарь.

По срокам реализации: краткосрочный (5 дней)

По характеру контакта: в рамках ДОУ.

Проблема: « Кто такие богатыри и кого можно назвать богатырём?».

Актуальность проблемы: рассматривая иллюстрации книг, у детей возникли вопросы: « Кто такие богатыри?», «Когда они жили?», « Было ли это на самом деле? У детей обнаружился интерес к истории своего народа, но не хватала знаний по этой теме.

Цель проекта: познакомить детей старшего возраста с героями русских былин

и сказаний.

Задачи:

1. Познакомить с былинами, сказаниями о русских богатырях;

2. Формировать и обогащать у детей интерес к накопленному человечеством знаний через конкретные исторические факты;

3. Отражать свои впечатления в продуктивной деятельности;

4. Познакомить родителей с тем, как формировать у детей представление о русских богатырях, привлечь их в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и

детского сада.

Гипотеза: используя подобранные былины, сказания, репродукции картин, фильмы и мультфильмы, а также рассказ экскурсовода, библиотекаря о том периоде и прослушивание музыкальных произведений; и связав это с другими видами деятельности; то возможно, дети будут чётко представлять - кто такие русские богатыри.

Значимость:

- Познакомить детей с культурой Руси;

- Предоставить ребёнку возможность почувствовать себя творцом, созидателем,   преобразователем;

- Испытывать чувство сопричастности к жизни современной России, её истории.

- Воспитывать желание познавать собственные « корни».

Обеспечение проектной деятельности:

- диагностическое: вопросник « Кто такие богатыри?»

- методическое: « Богатыри и витязи Русской земли» - Н. И. Надеждина, « Былины, русские народные сказания. Древнерусские повести»- В. П. Аникин, « Не сказки, а были, о которых люди по сей день не забыли» - М. Александровская,

- материально - техническое: подбор детских мультфильмов и фильмов по этим былинам, сказаниям и сказкам. Использование ИКТ, магнитофон, аудиозаписи, DVD-плеер, диапроектор, слайды, телевизор.

- дидактическое: литература по теме для чтения и рассматривания, книги - раскраски, подборка материала к изготовлению альбома « Русские богатыри», д/игра

« Крестьянин и богатырь»; репродукции картин Васнецова Ю. А. « Три богатыря»,

« Гусляры», « Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовском поле в 1380 году»,

 « Богатыри»; М. Врубеля « Минула Селянинович»; П. Корина « Александр Невский».  

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

Подготовительный этап:

На занятиях совместной деятельности дети знакомятся с былинами, сказаниями, рассматривают иллюстрации с изображением богатырей, доспехов, делятся информацией с родственниками, играют в сюжетно - ролевые игры.

День 1.Рождение проблемы.

В группе появляется новая книга И. К. Пименовой «Рождение Руси». Дети, рассматривая иллюстрации, делятся своими впечатлениями и просят педагога почитать книгу. После прочтения у детей возникает спор о том, было ли то, что в ней описано на самом деле, кто такие богатыри и кого можно назвать богатырем. Мнения детей различны. Воспитатель предлагает детям подумать, кого еще можно назвать богатырями, спросить об этом у своих родственников и вернуться к этому разговору завтра.

Основной этап:

День 2. Сбор и анализ полученной информации.

На следующий день дети делились своими впечатлениями.

Рассматривание репродукции картины Васнецова Ю.А. « Три богатыря».

Чтение отрывков из былин «Добрыня и змей», «Илья Муромец».

Рассмотреть узоры для русских богатырей. Вызвать желание рисовать узоры на силуэтах, кокошниках, сарафанах, шлемах, мечей, щитах. Дать понятие, что через украшение можно выразить характер человека.

Внести игру «Крестьянин и богатырь».

Цель игры: показать, как крестьянин становится богатырем, смена орудия труда на доспехи богатыря.

Знакомство с воинским снаряжением.

После дневного сна воспитатель предлагает детям познакомиться с книгой М. Александровской «Не сказки, а были, о которых люди по сей день не забыли». Из нее дети узнали про героев — защитников земли русской - Кузьму Минина и Пожарского, Ивана Сусанина, Михаила Кутузова.

День 3. Рождение идеи проведения богатырских состязаний.

 - Рассматривание репродукций картин или слайдов (привлечь музыкального работника): В.Васнецов «Гусляры», «Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовском поле в 1380 году», «Богатыри», М. Врубель «Минула Селянинович», П. Корин «Александр Невский».

- Прослушивание музыки «Тридцать три богатыря», «Рассвет на Москве-реке», кантата «Александр Невский» («Вставайте люди русские») С. Прокофьева.

- Посещение Кашинского музея - просмотр атрибутов богатырей с объяснением работника музея.

- Посещение детской библиотеки - мероприятие «Богатыри земли русской». Ребятам была показана электронная презентация «Богатыри земли русской», из которой они узнали имена великих русских богатырей, послушали об их подвигах. Дети с удовольствием участвовали в викторине «Богатырский разговор» и смотрели мультфильм.

- Дети играли в богатырей в детском саду и на прогулке. На вопрос воспитателя: «Как можно отпраздновать день защитника отечества?» мальчики предложили устроить соревнования богатырей. Воспитатель предложила пригласить на соревнования пап и дедушек, а дети решили придумать задания для пап. Так родилась идея «богатырских соревнований».

День 4. Совместное составление сценария праздника.

- Ручной труд - изготовление атрибутов к предстоящему празднику.

- Придумывание названия, эмблемы своей команды.

 Презентация проекта:

День 5. Семейный праздник « Богатырские состязания».

Участники: дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Цель: создать условия для переноса ранее усвоенных знаний в спортивно-игровой деятельности.

Предполагаемые результаты: в результате предлагаемой работы у детей будут сформированы представления о  героях русских былин и сказаний — богатырях.

Семейный праздник «Богатырские состязания»

Мальчики и папы выстраиваются двумя командами.

Мальчики:

Мы сегодня на зарядку

Вышли дружно, по порядку.

И с особым наслаждением

Выполняли упражнения!

Ведь сегодня день особый

Для мальчишек и мужчин –

День защитника Отечества

Знает каждый гражданин!

Чтоб здоровье крепкое

Было у ребят.

Ведь мальчишка-это

Будущий солдат!

Чтобы быть выносливым

В ученье и в бою,

Защищать любимую Родину свою!

                                                                         Л. Чадова

Ведущая. Посмотрите, какая дружина собралась сегодня у нас в зале. Да, не перевелись еще на русской земле богатыри! Сойдутся они сейчас в поединке честном, покажут удаль молодецкую, смелость да смекалку. А судить это состязание мы пригласили мудрейших - наших дедушек (представляет судей). А помогать им будет наша Наталья Премудрая. Жюри прошу занять свои места.

Да, в дружине нашей народ удалой,

Сильный и смелый, хотя молодой.

А мы состязания будем судить.

Ну, молодцы! Не подводить!

Правила быстро все уясняйте,

И без ошибок их выполняйте!

А если случится их нарушать,

Очки за ошибки мы будем снимать!

Состязания, ребятки,

Мы начнем сейчас с зарядки!

Если кто-то от зарядки

Убегает без оглядки, -

Он не станет нипочем

Настоящим силачом!

Проводится разминка  для пап.

Любому папе, как главе семьи, желательно иметь не только крепкие нервы, но и крепкую шею, чтобы уметь, взвалив на свои плечи, любой груз забот, шагать по жизни с высоко и гордо поднятой головой! Будем тренироваться!

 «Раскручиваем обруч на шее»

Мальчишки! У вас  в руках потрясающий предмет, с помощью которого можно развивать необыкновенную прыгучесть!

 «Прыгаем через обруч» - как через скакалку.

Ведущая.

Ну что же, разминка успешно прошла!

Команды готовы сражаться!

 В бою побеждает наверняка

Тот, кто умеет за друга держаться!

Проводятся состязания:

 «Переправа» Вначале прыгает один участник. С того места, куда он приземлился, начинает прыжок другой участник команды.

«Разминируй поле» В 2 обручах лежат маленькие мячи  и кубики, нужно с завязанными глазами за определенное время собрать как можно больше «мин» (мячей).

 «Силачи» Посередине зала кладется ленточка, обозначающая границу. Команды по свистку начинают «передувать» воздушные шарики на территорию противника.

У кого на территории окажется больше шариков, тот и проиграл.

Ведущая. Много сил потратили, добры молодцы, можно и передохнуть немного. А мы посмотрим, как мамы поддержат свои команды.

Музыкальный конкурс для мам «Угадай мелодию».

Задание - узнать песни военных лет, песни о войне («Катюша», «На Мамаевом кургане тишина», «В землянке», «На безымянной высоте», «День победы», «Темная ночь»).

 «В зоне боевых действий»: участники должны попасть мячами в мишень.

 «Спасение раненого» Сначала бежит папа до стола, надевает колпачок медбрата, белый халат и берет покрывало, возвращается к сыну, сажает его на покрывало и тащит его за собой до конуса и обратно.

«Составьте  богатырские доспехи» Из разрезанных частей нужно составить доспехи богатыря.

Итоги конкурса « Богатырские состязания».

Ведущая. Ну что же, окончены соревнования, пора нам подводить спортивный итог. А пока жюри совещается, ребята споют.

Дети исполняют песню «Мы защитники», музыка Н. Лукониной, слова Л. Чадовой.

Жюри объявляет результаты состязаний.

Ведущая. Наши состязания окончены. Мы увидели, какие богатыри у нас подрастают, спасибо папам, которые показали хороший пример нашим ребятам, спасибо всем, кто пришел на наш семейный праздник. А теперь пора подкрепиться. Давайте пойдем к нам в группу и отведаем блюда богатырские.

Праздник продолжается в группе.

Работа с родителями:

1. Сбор информации по данной теме.

2. Подготовка рисунков к конкурсу « Русские богатыри - как мы их видим».

3. Подбор иллюстраций, картинок для изготовления альбома «Богатыри земли русской».