конспект занятия по развитию речи "Путешествие в сказку"
учебно-методический материал (средняя группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Тема «Путешествие в сказку»

Выполнила: воспитатель Кудрявцева Ольга Владимировна

Детский сад №210     2016-2017 учебный год

Задачи: учить отвечать на вопрос полным предложением, активизировать словарь; продолжать знакомить с русскими народными сказками, воспитывать любовь к русским народным сказкам, доброе отношение к животным.

Ребята, сегодня к нам пришел гость, а кто он попробуйте отгадать:

«В воде я живу, без воды пропаду»

Дети- это рыбка.

Воспитатель: Эта рыбка приплыла к нам из своей сказки, может кто-то знает ее?

Дети: золотая рыбка

Воспитатель: Она хочет пригласить нас в сказку, давайте закроем глаза

Звучит музыка, дети закрывают глаза, на слайде появляется закрытый замок.

Воспитатель: Ой. Ребята, что это? Что будем делать?

Дети: Это замок, его нужно открыть.

Проводится пальчиковая гимнастика «Мы замочком покрутили-покрутили, мы   замочком постучали-постучали, мы замочком покрутили-покрутили, а потом его открыли.»

Появляется слайд с открытым замком.

На доске появляются геометрические фигуры: коричневый круг, зеленый круг, серый круг, оранжевый овал, белый прямоугольник.

Воспитатель: Что случилось? Куда делись все звери? А вы не знаете?

Дети высказывают свое мнение.

Воспитатель: это, наверное, баба Яга их заколдовала. Нужно помочь им  расколдоваться. Поможем?

Дети: поможем!

Воспитатель показывает коричневый круг: Как вы думаете, кто же здесь спрятался?

Дети: медведь!

Воспитатель: а давайте про него расскажем, может это ему поможет.

Дети: медведь- дикое животное, большого размера с коричневой шерстью, любит мед и рыбу, зимой спит в берлоге и сосет лапу.

Открывается слайд с медведем на природе.

Воспитатель: молодцы! Ребята, кого будем дальше спасать?

Дети высказывают свои предположения. Воспитатель загадывает загадки

 Где же вы её найдёте?

Ну конечно же, в болоте!

Зелена, как трава,

Говорит: «КВА, КВА, КВА!»

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Хвост пушистый бережёт

И зверюшек  стережёт:

Знают рыжую в лесу

Очень хитрую …

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный

Хозяин лесной просыпается весной,

 А зимой под вьюжный вой 

Спит в избушке снеговой.

Открывается слайд с волком.

Воспитатель: молодцы! Но кто же здесь спрятался (показывает оранжевый овал)

Дети: лисичка.

Воспитатель: а какая лисичка в сказке?

Дети: хитрая, обманщица, красивая, сестричка.

Воспитатель: а в каких сказках живет лисичка?

Дети: колобок, лиса и волк, теремок, лисичка со скалочкой, кот, петух и лиса (на столе иллюстрации к сказкам в случае затруднений)

Появляется слайд с лисичкой.

Воспитатель: ребята, а в какой сказке звери все вместе жили?

Дети: Они жили в теремке.

Открывается слайд с зайчиком и лягушкой.

Воспитатель: а давайте их назовем ласково

Дети: лисичка-сестричка, зайчик-побегайчик, лягушка-квакушка, волчок- серый бочок, мишка-топтыжка.

А хотите поиграть в теремок?

Дети встают в круг, берут театр на палочках и превращаются в животных (если возникают затруднения воспитатель может дать образец голоса и движений животного)

После игры раздается чей-то плач

Воспитатель: кто это у нас плачет?

Находится игрушечный мишка, ему одиноко и он тоже хочет в теремок.

Давайте позовем его ласково в теремок

Дети зовут: Мишенька, заходи, пожалуйста. (не идет)

А давайте его похвалим, успокоим.

Дети сравнивают мишку большой как, добрый, веселый, ласковый, пушистый.

Мишка успокаивается, говорит спасибо.

Рыбка приглашает ребят обратно.

В какой сказке мы побывали, что делали?

Побывали в теремке, загадки отгадывали, животным помогали, книжки рассматривали.

Золотая рыбка прощается, ей пора в свою сказку.