«Для чего руки нужны»
план-конспект занятия на тему

«Для чего руки нужны»

Цель. Побуждать вступать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками, высказываться на темы из личного опыта; учить подбирать слова с противоположным значением; развивать речевое внимание. Воспитывать уважение к труду людей.

Материал. Картинка (или предмет): рубанок, мяч.

Содержание.

Воспитатель. Сегодня прочту вам коротенький рассказ Евгения Пермяка. Называется он «Для чего руки нужны».

«Спросил как-то дедушка внучку:

• А для чего, Машенька, людям руки нужны?
• Чтобы в мячик играть, — ответила Маша.
• А еще для чего? - спросил дед.
• Чтобы ложку держать.
• А еще?
• Чтобы кошку гладить.
• А еще?

   -        Чтобы цветочки собирать...
Весь вечер отвечала  Маша  дедушке. Правильно отвечала, только маленькая она  была  и обо всех людях по своим рукам судила, а не по трудовым, на которых вся жизнь, весь белый свет держится».

Может, вы исправите ошибку Маши? Может, сумеете рассказать, для чего нужны руки? (Ответы.)

Да, много разных дел делают трудовые руки: и варят обед, и шьют платье, и строят... Давайте поговорим.  Представим, что вы мастера, строгаете доски рубанками. (Показ картинки.) Большие рубанки строгают, издавая звуки жик-жик-жик, а маленькие - понежнее: шик-шик-шик. А строгают вот так (показ). Итак, начинаем. Встаньте парами и договоритесь, у кого большие рубанки, а у кого маленькие. Как будут строгать большие рубанки? Правильно, жик-жик-жик. А маленькие? Так, шик-шик-шик. (Игра в разном порядке повторяется шесть-восемь раз.)

А теперь образуем круг и разыграем игру «Скажи наоборот». Ее правила таковы: кому брошу мяч, тот в ответ на мое слово произносит слово с противоположным значением и перекидывает мяч мне.

(Примерный перечень слов: большой - маленький, трудолюбивый - ленивый, горячий - холодный, веселый - грустный, высокий—низкий, далекий—близкий, мокрый—сухой; лежать-стоять, кричать-молчать, смеяться-плакать, открывать-закрывать, отрывать-пришивать, включать-выключать, проглотить -выплюнуть.)

Разыгрывается игра.

Воспитатель. Устали? Сядьте, отдохните немного и послушайте смешное стихотворение Альвина Фройденберга про огромного великана и маленькую мышь. Оно так и называется - «Великан и мышь».

Тс-с! Тихо! Слушайте, ребята!

Жил великан один когда-то.

Во сне вздохнул он что есть сил

И мышь - живую! - проглотил.

Бедняга прибежал к врачу:

• Я мышку съел! Я не шучу!
  Помилуйте, какие шутки,
  Она пищит в моем желудке...
  Был врач умнейший человек,
  Он строго глянул из-под век:
• Откройте рот, скажите «а».
  Живую мышь? Зачем? Когда?

Сейчас? Так что же вы сидите?

Идите кошку проглотите!

Скажите, может быть такое в жизни? (Ответы.) Правильно, нет. Хотите, разыграем игру «Бывает - не бывает»? Я буду спрашивать, а вы отвечать: бывает так или нет. И почему. Слушаем. Великан проглотил мышь. Бывает или нет? Мышь съела сыр... Мышь проглотила слона... Слон трубит в трубу... Слон свалился со стула... Слон испугался муравья... Муравей поднял быка... Бык забодал лягушку... Лягушка съела комара.

А теперь водящим станет кто-либо из вас и будет спрашивать: бывает так или нет, а вы отвечать и объяснять: почему?

   Ребята! А что вам сегодня больше всего понравилось? (ответы детей) Кто хорошо отвечал на вопросы?(ответы детей)