Совместная деятельность взрослого и детей                     Понедельник

Тема недели: День защиты отечества «Родная армия».

Дата13.02

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

1.   Подготовка  к школе

      (с психологом)

2. Физическая культура

3. Подготовка к школе

    (с   психологом)

1. Беседа «Нашей Родины войска» - формировать представления у детей об армии России; формировать чувство патриотизма, любовь и уважение к защитникам Родины.

2. Рассматривание альбомов «Защитники Отечества»

3. Дид/игра «Назови рода войск» - закрепление знаний о родах войск; активизация словаря; воспитывать умение играть сообща.

4. Пальчиковая игра «Гном» - выучить слова, развивать координацию движения со словами.

прогулка

Наблюдение карточка № 2

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: предложить детям расставить игрушки на свои места – закреплять умение поддерживать порядок в группе.

2. Беседа «Полезные продукты» - уточнить знания детей о полезных продуктах, их назначении для здоровья и хорошего настроения; закрепить названия овощей и их качеств.

1. Гимнастика после сна.

2. Беседа – опрос «Что нам надо для роста?» - расширять знания детей о условиях употребления  лекарственных растений.

вечер

4. Худ. творчество:  рисование 

«На границе» (цв.карандаши)

Цель: упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей; закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков.

1. Чтение рассказа С.Баруздина «Шел по улице солдат» - формировать у детей гражданственность, чувство любви и гордости к защитникам Отечества.

2. Сюжетно-ролевая игра «Моряки» - формировать у детей умение применять знания об армии в игровой деятельности; воспитывать дошкольников в духе готовности к защите Родины.

прогулка

1. Под/игра «Ниточка, иголочка, узелок» - развивать внимание, ловкость, смекалку.

2. Самостоятельные игры детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей                     Вторник

Тема недели: День защиты отечества «Родная армия».

дата:14.02

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

1. Познание:ФЭМП № 4 стр 93 Решение задач на сложение и вычитание.

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; расширять представления о весе предметов; закреплять умение видоизменять геометрические фигуры; совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. 

2. Чтение худ.литературы

Чтение сказки «Никита Кожемяка» (стр 58 № 1)

Цель: вспомнить с детьми русские народные сказки; познакомить с новой сказкой; помочь определить сказочные эпизоды в сказке.

1. Беседа на тему «Военная почта» - продолжать знакомить с работой почты; рассказывать, как работала почта во время войны; воспитывать уважение к труду работников почты.

2. Малоподвижная игра «Стрелки» - развивать глазомер, ловкость, организованность, умение действовать в соответствии с правилами.

3. Дид/игра «Я знаю 5 названий» - развивать быстроту мышления, правильность произносительной речи; умение быстро называть военные профессии и рода войск.

прогулка

Наблюдение карточка № 2

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: учить озвучивать меню, называть правильно названия блюд.

2. Игровая ситуация «Мой внешний вид» - продолжать учить детей устранять неполадки во внешнем виде.

1. Гимнастика после сна.

2. Дид/игра Пирамида здоровья» - научить детей определять полезные для здоровья продукты.

вечер

1. Игры с конструктором «Лего» - строим блиндаж – уточнять представление детей о деталях конструктора; учить строить по условиям и чертежам.

2. Свободное рисование карандашами «Собака – друг пограничника» - закрепить умение самостоятельно придумывать сюжет рисунка.

прогулка

1. Под/игра «Догони» - упражнять детей в беге.

2. Самостоятельные игры детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей                     Среда

Тема недели: День защиты отечества «Родная армия».

дата:15.02

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

 1. Музыка

2. Развитие речи (обуч грам) № 25 Правило о жи и ши

Цель: повторение пройденных букв и правил о жи и ши.

3. Худ.творчество: лепка

«Пограничник с собакой»

(№ 54 стр 77)

Цель: закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов; упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.); продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

1. Беседа «Где служили наши деды?» - знакомить с разными родами войск: пехота, морские, воздушные, танковые войска, боевой техникой;  развивать речь детей.

2. Чтение стихотворения Я. Акима «Моя Родина» - учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции при прочтении.

3. Выучить пословицу «Российская армия не одна – с ней вся страна»  - развивать речь, умение понимать, объяснять смысл пословицы.

4. Дидактическая игра «Чья фуражка?» - активизировать знания детей по теме, развивать речь.

прогулка

Наблюдение карточка № 2

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: закреплять навыки аккуратно сервировать стол; упражнять в ориентировке.

2. Культурно гигиенические навыки – продолжать формировать навыки умывания; закрепить потешку «Петушок кота любил».

1. Гимнастика после сна.

2. Беседа «Драться или договариваться» - формировать положительные моральные качества, развивать речь.

вечер

1. Изготовление поздравительных открыток папам - развивать творчество, закреплять умение безопасного пользования ножницами.

2. Игра «Наша улица» - учить детей различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов, обыгрывать ситуации.

прогулка

1. Под/игра «Веселые ребята» - повторить слова игры; упражнять в быстром беге.

2. Самостоятельные игры детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей                     Четверг

Тема недели: День защиты отечества «Родная армия».

дата:16.02

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

1. Познание: ФЭМП   № 5 стр 95 Часы и установка времени.

Цель:  продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры; продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа; развивать логическое мышление.

2. Музыка

3. Познание: экология «Путешествие в музей природы»

Цель: обучать способности понимать и оценивать природные явления, их влияние на эмоциональное состояние ребенка.

1. Слов/игра «Кто больше назовет военной атрибутики» - развивать быстроту реакции, речь, обогащать словарь.

2. Исследование «Что притягивает магнит» - развивать умение мыслить, речь.

3. Игровое/упр «Спаси раненного» - формировать навыки оказания медицинской помощи, развивать быстроту.

4. Рассматривание иллюстраций «Наша Армия сильна» - обмениваться знаниями.

5. Чтение «Каша из топора». При обсуждении - выявление положительных и отрицательных поступков героев, решение проблем героев, фиксирование внимания детей на жизненных правилах, которые «дарят» герои сказки.

прогулка

Наблюдение карточка № 2

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: учить нарезать бумажные салфетки, закреплять умение безопасного пользования ножницами.

2. Культурно гигиенические навыки - формировать привычку бережно относиться к своим вещам и вещам сверстников, развивать желание помогать друг другу.

1. Гимнастика после сна.

2.  Чтение Т.Кожомбердиев «Все равно» - воспитывать привычку следить за чистотой своего тела, отвечать на вопросы полными ответами.

вечер

4. Худ. творчество:  рисование

«Парусник, идущий на полных парусах» (акварель)

Цель: познакомить детей с парусными кораблями; формировать приемы рисования кистью; развивать творческое воображение.

1. Конструирование «Военные машины» - развивать творчество, мелкую моторику.

2. Индивидуальная работа по развитию связной речи (словотворчество детей) «Мой папа, дед служили в армии» с Егором А, Юля К.

3. Выучить пословицу «Российская армия не одна - с ней вся страна», развивать речь, умение понимать, объяснять смысл пословицы.

прогулка

1. Под/игра «Лиса в курятнике» - совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве; обеспечивать скоординированность движений во время бега.

2. Самостоятельные игры детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей                     Пятница

Тема недели: День защиты отечества «Родная армия».

Дата17.02

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

1. Познание:  ФЦКМ

«Почетное звание солдат»

Цель: углублять знания о российской армии; расширять представления о родах войск; рассказать о подвигах защитников отечества во время Великой Отечественной войны. 

2.Физическая  культура

1. Беседа: «Что мы знаем о профессиях гражданского и военного лётчика. Рассматривание иллюстраций из журналов и энциклопедии «Из истории самолётостроения».

2. Выучить стихотворение В. Косовицкий «Будущий мужчина»

3. Д/и «Военные профессии» - обогащать и активизировать словарь по теме, закреплять умение делить слова на слоги, развивать слуховое внимание.

прогулка

Наблюдение карточка № 2

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: учить детей сервировать столы, понимать значение своего труда.

2.Дид/игры «Угадай по запаху», «Какой орган угадал предмет» - уточнить знания детей об органах, которые помогают нам дышать.

1. Гимнастика после сна.

2. Игра «Знакомьтесь - это я» - загадки о разных частях тела – уточнить знания детей о строении тела человека; развивать двигательную память ребенка.

вечер

1. Выставка работ «Солдатушки, браво ребятушки»

2. Индивидуальная работа с Олей К., Андреем М. по рисованию - закреплять навыки работы с простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить дважды).

прогулка

1. Под/игра «Хитрая лиса» - продолжать развивать координацию движения.

2. Самостоятельные игры детей.

Совместная деятельность взрослого и детей                     Понедельник

Тема недели: Международный женский день    «8 марта». Всемирный день писателя 03.03.                    

дата:27.02

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

1. Познание экология:

Беседа «Загадки Зимушки-Зимы».

Цель: расширять представление детей о зиме, её признаках; помочь детям почувствовать красоту и многообразие природы; учить детей отгадывать загадки; развивать творческое воображение, слуховое и зрительную память, фантазию и связную речь; воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, сопереживать животным и птицам, оказывать им посильную помощь.

2. Физическая  культура

1. Дид/игра «Чем мамы отличаются друг от друга» - знать, что мамы отличаются ростом, цветом, формой глаз и др.

2. Беседа о том, как мама заботится о здоровье детей: питание, чистота, отдых, заботливое отношение - воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

3. Пальчиковая игра «Мы капусту трем» - тренировать мелкую моторику кистей рук; развивать внимание; учить соотносить слова с действиями пальцев

4. Игра «Как маму ласково назвать» - формировать трепетное отношение к маме и бабушке.

прогулка

Наблюдение карточка № 4

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.  

2. Беседа «Для чего нужен язык?» - познакомить детей с языком – органом вкуса; закрепить знания детей об основных вкусах; расширить знания детей о роли языка в жизнедеятельности человека; рассмотреть внешний вид языка; сформировать представление о том, что он выполняет много разных функций; развивать у детей логическое мышление.

1. Гимнастика после сна.

2. Беседа «Как следует относится к больному человеку?» - сформировать у детей основы валеологической культуры, которая представляет собой систему мотиваций, ценностных отношений, знаний, умений и навыков, формирующих представление о здоровье как о главной жизненной ценности и побуждающих человека к здравоохранительному поведению; воспитывать отношение к больному человеку, нуждающемуся в заботе и внимании со стороны близких; воспитать у детей чувство сопереживания, желание придти на помощь.

вечер

3.  Худ. творчество: рисование «Весенние цветы для мамы» (акварель)

Цель: учить правильно, располагать изображение на листе бумаги; развивать световосприятие, чувство композиции.

1. Сюжетно-ролевая игра: «Семья. (Профессия моей мамы)» -  закрепить знание о труде мамы дома и на работе; обогащать способы игрового сотрудничества; способствовать самостоятельному построению игры через построение новых творческих сюжетов.

2. Игры детей в зонах активности – продолжать развитие коммуникативных качеств у детей в игре.

3. Дид/игра «Что умеет наша мама?» - воспитывать любовь к своей семье. 

прогулка

1. Под/игра «Живой лабиринт» - развитие навыков сотрудничества в паре.

2. Самостоятельные игры детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей                     Вторник

Тема недели: Международный женский день    «8 марта». Всемирный день писателя 03.03.                    

дата:28.02

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

1. Познание: ФЭМП конструирован

«Домики для сказочных друзей»

Цель: развивать умение последовательно анализировать конструкцию сооружения; выделять её структурные части, форму, размеры, расположение деталей; устанавливать связь между  функцией детали и её свойствами постройки.

2. Чтение худ. литература

Заучивание «Весна идет, весне дорогу» (№ 6 стр 68)

Цель: познакомить детей со стихотворениями поэтов, посвящённых приходу весны; учить выразительному чтению стихотворений, пониманию красоты поэзии.

3. Физическая культура (улица)

1. Расскажи о своей маме по плану - обучать составлению рассказа из личного опыта; учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать последовательно, грамматически правильно, по плану, подбирать прилагательные к существительном; воспитывать доброе, уважительное отношение к маме; развивать связную речь

2. Дид/игра «Вот какая моя мама (бабушка)» - подрать синонимы к словам: добрая, нежная, ласковая, любимая, заботливая; рассказать о случаях, в которых проявляются данные качества.

3. Дид/игра «Собери дом из геометрических фигур» - закреплять знание геометрических фигур, их основные признаки, сходства и отличия; воспитывать умение работать в команде, организованность, самоконтроль.

4. Рассмотреть картины «Образ женщины в художественном искусстве» - приобщать детей к искусству; закреплять умение внимательно рассматривать картины.

прогулка

Наблюдение карточка № 4

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: продолжать учить тщательно, мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  

2. Беседа «Что ты знаешь о своем друге»,  кого можно назвать своим другом - воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам; учить исправлять ошибки, просить прощение; выяснить, как дети понимаю значение слов «друг», «дружба», какие качества больше всего ценят дети в своих друзьях.

1. Гимнастика после сна.

2. Беседа «Микробы и вирусы-возбудители инфекционных заболеваний» - воспитать у детей правильное отношение к здоровью; расширять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья; познакомить детей с инфекционными болезнями и их возбудителями (микробами, вирусами); продолжать расширять знания о предметах личной гигиены.

вечер

1. Хозяйственно-бытовой труд: мытьё стульчиков - учить детей помогать няни поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам4 развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования; воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

2. Игра-экспериментирование «Поможем маме сварить кашу» (измерение сыпучих веществ) - упражнять детей в измерении объема сыпучих тел с использованием мерки.

прогулка

1. Под/игра «Хитрая лиса» - развитие быстроты и ловкости.

2. Самостоятельные игры детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей                     Среда

Тема недели: Международный женский день    «8 марта». Всемирный день писателя 03.03.                    

дата:01.03

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

 1.  Музыка

2. Развитие   речи (обуч.грам)

№ 27 Буква «Т»

Цель: знакомство с буквой Т; продолжать учить детей придумывать и складывать слова по отдельной части слова.

3.  Худ. творчество: аппликация

«Радужный хоровод» № 72 стр 86

Цель: учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам; развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений; закреплять знание цветов спектра и их последовательность; развивать композиционные умения.

1. Анализ бытовых ситуаций: «Почему мама расстраивается, огорчается» - привлечь внимание детей, настроить на дальнейшую деятельность; сделать все возможное, чтобы порадовать мам, поднять им настроение.

2. Чтение. В. Осеева. «Сыновья», беседа по содержанию - формировать умение анализировать художественное произведение на доступном детям уровне, показать детям, что тема, затронутая автором актуальна в жизни каждого человека.

3. Беседа «Женские профессии» - учить рассказывать.  

4. Игра с мячом «Цепочка слов» - развивать логическое мышление; обогащать словарь детей.

прогулка

Наблюдение карточка № 4

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: продолжать учить убирать посуду после еды; сметать щеточкой со столов.

2. Беседа «Сколько хороших дел можно сделать за 5 минут» - развивать у детей умение вступать в диалог, активность и инициативность в общении с взрослыми и сверстниками, строить предложения разной грамматической структуры.

1. Гимнастика после сна.

2. Беседа «Как себя должны вести в школе ученики?» - систематизировать и расширять представления детей о школе; формировать позитивное отношение к обучению в школе, уважительные, дружеские отношения детей друг другу; развивать связанную речь

вечер

1. Свободная творческая деятельность: «Рисуем письма любви и благодарности мамам и бабушкам» - сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполненной радостью творчества.

2. Конструирование из бумаги «Тюльпан» - продолжать    развивать умение детей аккуратно, четко складывать лист бумаги в объемную форму; воспитывать самостоятельность и аккуратность

3. Повторение стихотворений, про мам и бабушек – подготовится к празднику

прогулка

1. Под/игра «Ручеек» - развитие игровой деятельности и сотрудничества в паре.

2. Самостоятельные игры детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей                     Четверг

Тема недели: Международный женский день    «8 марта». Всемирный день писателя 03.03.                    

дата:02.03

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

1. Познание ФЭМП

№ 7 стр 98 Геометрически фигуры

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание; развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги; закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой; развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

2. Музыка

1. «Поговорим о маме» Беседа - раскрыть детям многогранный образ матери; воспитывать любовь и заботливое отношение к ней; продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребенком, между детьми; воспитывать нравственные и эстетические  чувства

2. Поговорки и пословицы о мамах – продолжать знакомство с народным фольклором.

3. Словесная игра «Определи на слух самое короткое слово» - развивать, формировать мышление детей в доступной, занимательной форме.

4. Игра малой подвижности «Подними платок» - учить детей действовать в соответствии с правилами, контролировать свои действия, сопоставлять их  с действиями партнера при движении под музыку.

прогулка

Наблюдение карточка № 4

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола.

2. Игровая ситуация «Как мыло боролось с микробами» - работа по культурно-гигиеническим навыкам.

1. Гимнастика после сна.

2. Беседа – вопрос « Я – человек», назови отличия человека от животных, зачем человеку имя?  - на основе исследовательской деятельности развивать представление о том, что человек – часть природы, и одновременно существо мыслящее; совершенствовать речь детей; развивать фантазию, творческое воображение, коммуникативное общение.

вечер

3. Худ. творчество: рисование

«Моя мама» (акварель)

Цель: продолжать учить детей рисовать портреты людей; передавать приблизительное сходство с портретом своей мамы 

1. Чтение стихотворения В. Крючкова «Моя мама» - расширять представления детей о празднике 8 Марта; формировать умение отвечать на вопросы по содержанию стихотворения, рассказывать о своих планах, связанных с поздравлением мам, бабушек, сестёр, подруг.

2. Инд.работа: с Кириллом и Меленой (работа с ножницами) – продолжать учить правильно держать ножницы.

прогулка

1. Под/игра «Ниточка, иголочка, узелок» - развивать внимание, ловкость, смекалку.

2. Самостоятельные игры детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей                     Пятница

Тема недели: Международный женский день    «8 марта». Всемирный день писателя 03.03.                    

дата:03.03

Образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

ОД в режиме

утро

1. Познание: ФЦКМ

Беседа « Праздник 8 марта» Цель: расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта.

2. Физическая культура

1. Беседа - ситуация с детьми: «Почему нужно помогать девочкам и защищать их?» - познакомить, с правилами культуры поведения мужчин по отношению к женщинам: вставать при появлении их в помещении, уступать место, оказывать помощь и т.д.

2. Дид/игра «Исправь ошибку» - учить понимать смысл предложения.

3. Рассказ воспитателя: «Роль женщин в традиционных праздниках Руси» - стимулировать интерес к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначению.

4. Индивидуальная работа с Данилам  и Милиной - упражнять детей в составлении предложений по сюжетным картинкам из серии: «Весна».

прогулка

Наблюдение карточка № 4

Обед, подготовка ко сну, подъем

1. Работа дежурных: продолжать учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол, анализировать свою работу, выявлять недостатки, исправлять их.

2. Игровая ситуация «учим Буратино»  соблюдать правила  гигиены - стимулировать применение детьми знаний правил личной гигиены; учить пояснять  суть и значение  этих правил и норм поведения; предлагать схему поведения в определенной ситуации.

1. Гимнастика после сна.

2. Беседа «Как можно называть человека по имени?» - помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении; снятие эмоционального дискомфорта.

вечер

1. Сюжетно-театрализованная игра: «Фея весна» - закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

2. Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама» - формировать умение внимательно слушать; учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, рассказывать о своих впечатлениях; воспитывать чуткость, внимательность, любовь и бережное отношение к маме.

прогулка

1. Под/игра «Веселые ребята» - повторить слова игры; упражнять в быстром беге.

2. Самостоятельные игры детей на участке.