Эссе-Я педагог
материал на тему

Эссе  «Я - педагог».

Воспитатель детского сада… Человек особой профессии…

Впервые переступив порог дошкольного учреждения, я увидела любопытные, искрящиеся глаза, почувствовала мягкие, теплые ладошки, ощутила живой интерес ребятишек к новым открытиям и поняла, что нашла свое место, свое призвание. Я – педагог, я – воспитатель!  Для меня «воспитатель» - это не профессия, это жизнь, моя философия.

Детский сад – это особый мир, в нем переплетаются такие противоречия, что никакая система обучения не способна мудро разрешить их. Гармония рождается в результате ежедневной работы воспитателя. Мелочей не бывает. Накормить детей, поиграть с ними, дать новые знания – эти режимные моменты одинаково значимы для малышей и требуют от воспитателя определенных знаний и умений.

Все свои знания, любовь,  душевное тепло и ласку вот уже почти восемнадцать лет я дарю тем, кто не умеет хитрить и притворяться, чьи мысли чисты и неприхотливы - моим воспитанникам.

Каждое утро, приходя на работу, я вижу искрящиеся глаза детей. В одних – интерес, в других – надежда, а в чьих-то – любознательность. Они такие разные! У каждого свой особый мир, который нельзя разрушить, которому необходимо помочь раскрыться.

Для меня дошкольная педагогика – это творческий процесс, и переход на стандарт дошкольного образования заставляет искать новые подходы к планированию и организации работы с воспитанниками и родителями.

Соединяя тонкой ниточкой все виды деятельности  единой мыслью, я выхожу на определенный результат.

Создание условий для творческой деятельности детей, интеграция различных видов деятельности и их эмоциональная насыщенность способствуют развитию моего личностного взаимодействия с воспитанниками. Мне очень близки и понятны слова древнего философа о том, что образовывать человека, существо самое непостоянное и самое сложное из всех, есть искусство из искусств.  То есть воспитание – это не просто искусство, а высочайшая ответственность за то, что я делаю и как. Это искусство учить и бесконечно учиться самому. Не знаю, достигла ли я высокого уровня педагогического мастерства или нет, но твердо уверенна в том, что способна наслаждаться не только результатом, но и самим процессом созидания.

Высшее достижение моей работы с детьми – прежде всего результат, который заметен не сразу, а спустя годы это  успехи детей в учебе, в творчестве, в социальной жизни. Великое счастье для меня как педагога, проведя детей через их дошкольное детство, подвести к порогу начальной школы, развив в каждом чувство ответственности, уверенности в себе как личности, наделив способами познания окружающей действительности и средствами общения, при этом сохранив удивительную восприимчивость ко всему доброму, прекрасному. И, конечно же, то, что дети с большим удовольствием идут утром в детский сад, а вечером не торопятся уходить домой.

Воспитатель от слова «питать». Неслучайно слова «воспитывать » и «вскармливать» рассматривают как синонимы. Приставка вос -  означает, что питание направлено на взращивание, возрастание. И это не только физическое возрастание, но и самое главное – духовное.

Значит, от меня зависит, каким будет этот маленький человечек, которого мне доверили родители: здоровым, крепким, добрым, отзывчивым, талантливым, умным, неповторимым.  Значит, от меня, от педагога, зависит будущее вверенных мне детей, а по большому счету, и будущее моей страны.