Сводный мониторинг: Художественно - эстетического область "Музыка" 2014-2015гг.
учебно-методический материал по теме

Сводный мониторинг: Художественно – эстетического развития «Музыка» 2014-2015 гг.

Качественный уровень МДОУ«Детский сад № 104» :                     Уровень усвоения МДОУ«Детский сад № 104» :

начало года             –  35 %                                                                             начало года – 74,9%

конец года –  83,2%                                                           конец года – 94,5%

Сводный мониторинг качественного уровня и уровня усвоения на май 2014-2015 учебного года

Выводы:

1. Воспитанники детского сада успешно освоили программу музыкального воспитания и обучения. Так в старшей группе высокий уровень развития составляет начале года 26%, а в середине года 40,9%, а на конец года 82% ,в средней группе высокий уровень составляет на начало года 47%,а в середине года-57,1%, а на конец года – 82,0%, в ясельной группе высокий процент на начало года составил 39,0%, а в середине года уже 54,9%, конец года – 84,0%  и  в подготовительной группе на начало года высокий процент составил 28,0%,а к середине года составил - 47,4% и на конец года – 85,0%. Средний качественный уровень усвоения МДОУ №104 составил 83,27%, а средний уровень усвоения МДОУ Детский сад №104 составил 94,5%.

2. Используя систематическую, планомерную работу с постепенным усложнением музыкального материала по развитию музыкальных способностей можно достичь положительной динамики.

3. Вовлекая в образовательный процесс не только педагогов, но и родителей  совместными усилиями можно достигнуто ряд  положительных результатов в образовательном направлении, в эмоциональном, что способствовало укреплению семейных взаимоотношений и дружеских отношений между коллегами.

4. Данные диагностики показывают, что в начале года у детей есть определенные затруднения, однако благодаря эффективным педагогическим методам, открытого творческого взаимодействия педагога и ребенка, системе интеграции различных видов музыкальной деятельности можно добиться высоких положительных результатов.

5. Для успешной работы были решены  проблемы, которые возникали у детей в начале обучения, также был реализован план  по развитию музыкальности детей и выполнен  перспективный план развития воспитанников. Это позволило получить в конце года положительную динамику развития музыкальных способностей детей.

Большинство детей различают такие особенности музыкального искусства, как выразительность и изобразительность, выделяют с небольшой помощью взрослого музыкальный образ, дают ему характеристику. Воспитанники охотно участвуют в беседах с музыкальным содержанием, отвечают не только на альтернативные, но и прямые вопросы. Качественно улучшился результат в исполнительской деятельности. Положительные тенденции в этой области наблюдаются у большинства. У многих зафиксирован сдвиг в формировании элементарных вокально-хоровых навыков – чувство ритма, звукообразование, дыхание; навыков игры на детских музыкальных инструментах – чувство ансамбля, такта. В игровой деятельности почти все дети проявляют творческую активность, инициативу, имеются попытки выразить игровой образ самостоятельно. Итак, можно сделать вывод, что в целом музыкальное развитие детей  показало достаточно высокий результат.