Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
материал по теме

1. Изучение информационных источников по теме самообразования

Задачи деятельности

Содержание работы по профессиональному образованию

Формы представления отчётов

Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, апробировать полученные знания на практике, овладение технологией исследовательской деятельности.

Перечень нормативных документов

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• СанПиН 2.4.1.3049 -13, утвержденный Постановлением  Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. №26.
• ФГОС дошкольного образования.

Подбор и изучение научно - методической литературы и статей журналов:

Н. А. Просова «Оригами для малышей от 2 до 5 лет. Складываем фигурки из бумаги» 2008 г.

Н. Г. Соловьева «Знакомство детей дошкольного возраста с окружающим миром с помощью техники оригами» 2004 г.

О. М. Жихарева «Оригами для дошкольников. Конспекты тематических занятий и демонстрационный  материал» (для работы с детьми 5-6 лет в ДОУ)  2008 г.

Г. И. Долженко « 100 моделей из бумаги» 2002 г.

И. М. Петрова «Волшебные полоски. Ручной труд для самых маленьких» 2002 г.

И. М. Петрова «Объёмная аппликация» 2007 г.

С. В. Соколова «Оригами для дошкольников» 2003.

Е. Ступак « Оригами. Игры и конкурсы» 2008 г.

Изучение материалов, используя интернет – ресурсы: ns.portal,  maam.ru, дошколенок.ру, магистр.

Посещение библиотеки с целью выявления материала по данной теме.

Картотека информационных источников с аннотацией

Участие в разработке программно-методического обеспеченияобразовательного процесса

Задачи деятельности

Содержание работы по профессиональному образованию

Формы представления отчётов

Совершенствование педагогического мастерства, овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса, проявление творческого потенциала педагога

Составление перспективного плана

Разработка программы.

Разработка конспектов ООД.

Составление картотек игр, физкультминуток, детской литературы, упражнений, гимнастик, опытов, наблюдений;

Подбор наглядного материала

Изготовление игр, пособий

Подбор материала для работы с семьей

Перспективный план по оригами и бумагопластике.

(ежегодное  пополнение)

Модифицированная программа по творческому  конструированию из бумаги рассчитана на работу с детьми от 3 до 7 лет. 2012 г.

Срок реализации 4 года.

«В стране бумажных умельцев

Загибайки и Завивайки»

Конспекты занятий:

«Кот Василий»,  «Тюльпан»,  

«Мой преданный друг», «Карп»,

«История о любопытном уголке»,

 «Мордочка зайца», «Птицы»,

«Приключения золотой рыбки»,

«Летучая мышь», «Я сам»,

«Деревья и кустарники», «Свинка», «Сказка о веселом человечке»

Ежегодное пополнение:

Картотека игр.

Картотека физкультминуток.

Картотека детской художественной  литературы.

Ежегодное пополнение.

Дидактические  игры: «Назови и покажи», «Назови и составь базовую форму», «Покажи правильно»,

Выступление на родительском собрании: «Значение оригами в развитии ребёнка» 2012г.

Консультации для родителей:

«Оригами – удивительный метод коррекции и развитие речи ребёнка» 2013 г

«Замечательный вид искусства – оригами» 2014 г.

«Разностороннее развитие и успешная подготовка ребёнка к школе с помощью оригами»2015г.

 «Влияние оригами на развитие речи дошкольников»   2016 г.

«Оригами как средство развития творческих способностей» 2017 г.

3. Педагогическая деятельность

Задачи деятельности

Содержание работы по профессиональному образованию

Формы представления отчётов

Пропаганда профессиональных достижений

Повышение профессиональной активности

• подготовка выступлений;
• анкетирование родителей;
• консультациии рекомендации для родителей;
• консультации для воспитателей;
• обобщение материалов опыта;

Подготовка выступлений

Обобщение материалов опыта

Показ открытых мероприятий

Создание компьютерных презентаций

Участие в работе сайта ДОУ, личного сайта воспитателя.

Публикация – представление своего опыта работы на электронном сайте.

Выступление на педсовете:

Мастер – класс «Развитие художественно – творческих способностей детей, проявляющих повышенный интерес к конструированию из бумаги» 2013 г.

Открытые показы деятельности с детьми:

КМО  «В гостях у сказки» - 2015 г

Конкурсы:

Образовательно – творческий портал для педагогов, воспитателей, детей «Открытый мир», конкурс - «Любимый мультфильм»  Диплом. 2013г. (Нурмухаметова К. – Диплом)

www.konkurs72.ru

ООО «Образовательный центр «Инициатива», I Всероссийский конкурс творческих работ «Чудеса из бумаги». Благодарственное письмо. 2016 г. (Диплом лауреат -  Лашманова Е., Булгакова В.)

www.inceptum.net.ru

ООО «Образовательный центр «Инициатива», I Всероссийский конкурс поделок «Зимние фантазии», Благодарственное письмо. 2016 г. (Диплом лауреат -  Шакирова Л., Мустафин Е.)

www.inceptum.net.ru

Компьютерная презентация: «Оригами в детском саду»  2014 г.

Компьютерная презентация для детей: «Сказочный мир оригами» 2016 г.

ООД «Школа пешеходных наук»

III Всероссийский фестиваль авторских научно – методических разработок, конспектов ООД, развлечений, сценариев. 2014 г.

www.sosh-doy.ucoz.ru

4. Заключительный этап

Задачи деятельности

Содержание работы по профессиональному образованию

Формы представления отчётов

Для повышения профессионального уровня проводилась регулярная работа с детьми, с их родителями и с педагогами.

По истечении данного периода  видно, что:

- значительно повысилась заинтересованность и компетентность родителей в вопросе влияния оригами и бумагопластики на творческие способности детей.

- пополнились знания педагогов в данной сфере, и был вызван большой интерес, заинтересованность и желание применять в своей работе.

Воспитанники:

Научаться  пользоваться средствами и способами познания (сенсорными и измерительными эталонами, речью, сравнением, классификацией);

Будут уметь  планировать свои действия для выполнения задания и обдумывать их;

Будут самостоятельно проявлять творчество при создании поделок, панно, украшение для групп, детского сада и дома.

Дети станут  более самостоятельными, инициативными, уверенными в своих силах. Активизируется  диалоговое общение, расшириться опыт в творчестве.

На начальном этапе использовать поделки и НОД как игровой материал. Дать детям возможность играть с поделками в ходе игр, игр – драматизации  и занятий, знакомить с размерами, формами, условными обозначениями, базовыми формами, схемами поэтапного складывания.

ООД  проводиться регулярно, с постепенным усложнением материала.

Обучение должно проходить в занимательной форме, желательно использовать слайды, презентации для детей.

Для расширения сказочного пространства вводить новые персонажи.