Эссе на тему: «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» Конфуций
материал (подготовительная группа) по теме

Кто постигает новое, лелея старое,

тот может быть учителем.

Конфуций

Уважаемые читатели, написав эти строки, скорее всего, Конфуций предвидел, что быть учителем (воспитателем) в современном мире, мире информационных технологий и технического прогресса очень не просто. В нашем веке, учитель, да и воспитатель, уже не являются главным источником знаний, как это было раньше. Да и современные дети приходят в детский сад более осведомленные, благодаря нашему телевидению и современным игрушкам. На помощь воспитателю приходят компьютерные технологии и интернет ресурсы. Поэтому, я считаю, педагог должен идти в ногу со временем и меняться, подстраиваться под современные требования образования и воспитанников.

В современной школе учитель должен, научить учащихся применять полученные знания, научить анализировать большой поток информации, научить учиться. Так же  и в дошкольном образовании все очень изменилось.         Раньше  в детском саду детей учили: играть, петь, танцевать, читать, считать и писать. А теперь необходимо детей всесторонне развивать и подготавливать к обучению. Иными словами, цель обучения состоит в создании доступной развивающей среды благодаря которой ребенок будет развиваться самостоятельно. А может, это и правильно? Я думаю вы со мной согласитесь, что научить ребенка чувствовать добро и зло, видеть красоту в природе, гораздо важнее, чем научить читать и писать. Но, на мой взгляд, для  воспитателя старой закалки это не просто. А вот молодым педагогам, каковым я и являюсь, будет намного проще перестроить себя и свое отношение к учебному процессу.

Я отношусь к категории молодых педагогов, стаж моей работы составляет 2 года. За эти годы я приобрела малый опыт работы с детьми, поэтому мне  есть чему учиться и к чему стремиться. Самым интересным видом деятельности  для меня является рисование, я его считаю одним из  самых творческих видов деятельности. А вместе с этим, рисование имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, умственного развития ребёнка. Ещё В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребёнка – на кончике его пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другим словом, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». Каждый ребёнок с упоением рисует всё, что видит, слышит, ощущает, воображает.  Уважаемые читатели, вы не находите, что приобщение ребёнка к миру прекрасного открывает перед ним богатство и красоту окружающей жизни. Ребёнок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Детское сердце чутко к призыву творить красоту, и большие потенциальные возможности скрыты в изобразительной деятельности.

Мои мысли подходят к концу, но мой педагогический путь продолжается,  думаю он будет долгим и интересным. Я горжусь, что причастна к становлению личности, оказанию помощи родителям в адаптации детей к дальнейшей жизни в современном обществе. Шагая по жизни за руку с детьми, невозможно забыть такие понятия: как смех и улыбка, доброта и невинность. Их радость - моя радость! Я хочу, чтобы каждое утро начиналось с улыбки ребенка, каждый день открывал мне и моим воспитанникам новые возможности, дарил незабываемые впечатления от общения друг с другом. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны. Радостная улыбка детей -  вот наивысшая оценка для любого воспитателя, даже если у него нет наград и медалей. Высшая награда – любовь детей! Когда я вижу наивные глаза своих детей, ощущаю их "рученки" на своей шее, я все больше и больше убеждаюсь в том, что профессия воспитателя самая лучшая!   Ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить свой вклад в наше будущее!!!