РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ И РУЧНОМУ ТРУДУ
методическая разработка по конструированию, ручному труду по теме
Конструирование имеет большое значение для умственного и эстетического воспитания, для овладения трудовыми навыками. В процессе конструкторской деятельности развиваются важные психические процессы (образные представления, образное мышление, воображение и др.), творчество, формируются художественно-творческие конструкторские способности.
По программе на занятия по конструированию и ручному труду отводится 2 часа в неделю.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17
с. Привольное Ровенского муниципального района Саратовской области»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО
КОНСТРУИРОВАНИЮ И РУЧНОМУ ТРУДУ
Пояснительная записка
Конструирование имеет большое значение для умственного и эстетического воспитания, для овладения трудовыми навыками. В процессе конструкторской деятельности развиваются важные психические процессы (образные представления, образное мышление, воображение и др.), творчество, формируются художественно-творческие конструкторские способности.
По программе на занятия по конструированию и ручному труду отводится 2 часа в неделю.
Требования к уровню подготовки:
- У детей расширяется интерес к деятельности людей по созданию архитектурных, художественных ценностей, технических изобретений, предметов, вещей, необходимых для жизни людей.
- Формируется интерес к конструированию из разных материалов.
- Совершенствуются конструкторские навыки при создании сооружений по образцу, по условию, по замыслу из строительного материала, разных конструкторов и в плоскостном моделировании.
- Сформированы представления о строительных элементах и их конструктивных свойствах.
- Развивается стремление к творчеству, экспериментированию и изобретательству.
- Развивается способность к самостоятельному анализу сооружений, рисунков, схем (по обобщенному способу).
- Формируются навыки и умения в художественном труде и дизайне с использованием разных материалов (бумаги, картона, бросового и природного материала и пр.).
- Дети умеют мастерить несложные поделки по принципу оригами.
- Развивается художественный вкус при оформлении построек и изделий в процессе гармоничного сочетания элементов по форме, величине, цвету, фактуре и пр.
- Формируется стремление к совместной деятельности.
- Формируются навыки коммуникативного, делового общения.
- Сформировано умение пользоваться инструментами и материалами для труда.
- Формируется умение самостоятельно подготавливать к работе необходимые материалы.
- Формируется привычка соблюдать чистоту и порядок на рабочем месте.
- К концу года дети должны уметь:
- Анализировать образец постройки.
- Планировать этапы создания собственной постройки, находить конструктивные решения.
- Создавать постройку по рисунку.
- Работать коллективно.
Календарно – тематический план | ||||
месяц | Тема/цели занятий 1-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 2-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 3-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 4-й недели Дата план: Дата факт: |
Сентябрь | «Домик с окошком» (из строительного материала) | «стрекоза» (из природного материала) | «Многоэтажный дом» (из строительного материала) | «Бабочка» (из природного материала) |
Развивать умение договариваться, проектировать и делать рисунок будущих построек на бумаге. Развивать умение работать в командах «по трое». Упражнять делать постройки согласно нарисованному проекту. Развивать фантазию, воображение. | Упражнять соизмерять части игрушек при её изготовлении. Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности. | Упражнять детей строить улицу города из строительного материала. Развивать умение договариваться, объединять свои постройки. Продолжать знакомство детей с правилами дорожного движения, с дорожными знаками. | Упражнять соизмерять части игрушек при её изготовлении. Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности. | |
месяц | Тема/цели занятий 1-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 2-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 3-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 4-й недели Дата план: Дата факт: |
Октябрь | «Грузовой автомобиль» (из строительного материала» | «Котенок» (из природного материала) | «Грузовой автомобиль» (из строительного материала» | «Птица» (из природного материала) |
Развивать умение устанавливать зависимость строения машины от ее функционального назначения. Развивать умение рассказывать о своей будущей поделке. Упражнять строить грузовой автомобиль аккуратно, прочно. Упражнять обыгрывать свою поделку. | Упражнять соизмерять части игрушек при её изготовлении. Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности. | Развивать умение устанавливать зависимость строения машины от ее функционального назначения. Развивать умение рассказывать о своей будущей поделке. Упражнять строить грузовой автомобиль аккуратно, прочно. Упражнять обыгрывать свою поделку. | Упражнять делать птицу по образцу. Вспомнить строение птицы, рассказать о ней. Развивать воображение, фантазию. | |
месяц | Тема/цели занятий 1-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 2-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 3-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 4-й недели Дата план: Дата факт: |
Ноябрь | «Самолеты» (из строительного материала» | «Лебедь» (из природного материала) | «Ракеты» (из строительного материала» | «Лошадка» (из природного материала) |
Развивать умение устанавливать зависимость строения машины от ее функционального назначения. Развивать умение рассказывать о своей будущей поделке. Упражнять строить грузовой автомобиль аккуратно, прочно. Упражнять обыгрывать свою поделку. | Упражнять делать птицу по образцу. Вспомнить строение птицы, рассказать о ней. Развивать воображение, фантазию. | Развивать умение устанавливать зависимость строения машины от ее функционального назначения. Развивать умение рассказывать о своей будущей поделке. Упражнять строить грузовой автомобиль аккуратно, прочно. Упражнять обыгрывать свою поделку. | Упражнять делать лошадь по образцу. Вспомнить строение лошади, рассказать о ней. Развивать воображение, фантазию. | |
месяц | Тема/цели занятий 1-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 2-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 3-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 4-й недели Дата план: Дата факт: |
Декабрь | «Грузовой автомобиль» (из строительного материала» | «Плот» (из строительного материала» | «Магазин игрушек» (из бумаги и картона) | «Козлик» (из природного материала) |
Развивать умение устанавливать зависимость строения машины от ее функционального назначения. Развивать умение рассказывать о своей будущей поделке. Упражнять строить грузовой автомобиль аккуратно, прочно. Упражнять обыгрывать свою поделку. | Развивать умение устанавливать зависимость строения машины от ее функционального назначения. Развивать умение рассказывать о своей будущей поделке. Упражнять строить грузовой автомобиль аккуратно, прочно. Упражнять обыгрывать свою поделку. | Упражнять детей мастерить игрушки из бумаги. Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, вырезать заготовку по контуру. Развивать творческие способности при оформлении поделки. Соблюдать правила работы с ножницами. Развивать умения обыгрывать поделку. Вспомнить правила поведения в магазине, вежливые слова. | Упражнять делать козлика по образцу. Вспомнить строение козлика, рассказать о ней. Развивать воображение, фантазию. | |
месяц | Тема/цели занятий 1-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 2-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 3-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 4-й недели Дата план: Дата факт: |
Январь | «Домик для куклы» (из строительного материала) | «Петушок» (из природного материала) | «Наш город»(из строительного материала) | «Старичок Лесовичок» (из природного материала) |
Развивать умение договариваться, проектировать и делать рисунок будущих построек на бумаге. Развивать умение работать в командах «по трое». Упражнять делать постройки согласно нарисованному проекту. Развивать фантазию, воображение. | Упражнять делать петушка по образцу. Вспомнить строение петушка, рассказать о ней. Развивать воображение, фантазию. | Упражнять конструировать по заданной теме, пользуясь рисунком, закрепить умение планировать этапы постройки, воспитывать любовь к родному городу. | Упражнять соизмерять части игрушек при её изготовлении. Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности. | |
месяц | Тема/цели занятий 1-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 2-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 3-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 4-й недели Дата план: Дата факт: |
Февраль | «Мост для пешеходов» (из строительного материала) | «Буратино» (из природного материала) | «Мост» (из строительного материала) | «Павлин» (из природного материала) |
Развивать умение договариваться, проектировать и делать рисунок будущих построек на бумаге. Развивать умение работать в командах «по трое». Упражнять делать постройки согласно нарисованному проекту. Развивать фантазию, воображение. | Упражнять соизмерять части игрушек при её изготовлении. Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности. | Развивать умение договариваться, проектировать и делать рисунок будущих построек на бумаге. Развивать умение работать в командах «по трое». Упражнять делать постройки согласно нарисованному проекту. Развивать фантазию, воображение. | Упражнять делать птицу по образцу. Вспомнить строение птицы, рассказать о ней. Развивать воображение, фантазию. | |
месяц | Тема/цели занятий 1-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 2-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 3-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 4-й недели Дата план: Дата факт: |
Март | «Постройка башенки и забора для птички, домика для собачки»(из строительного материала) | «Лиса» (из природного материала) | «Постройка башни и дома» (из строительного материала) | «Слон» (из спичечных коробков) |
Упражнять конструировать по заданной теме, пользуясь рисунком, закрепить умение планировать этапы постройки, воспитывать любовь к родному городу. | Упражнять делать птицу по образцу. Вспомнить строение птицы, рассказать о ней. Развивать воображение, фантазию. | Упражнять конструировать по заданной теме, пользуясь рисунком, закрепить умение планировать этапы постройки, воспитывать любовь к родному городу. | Упражнять делать слона по образцу. Вспомнить строение слона, рассказать о ней. Развивать воображение, фантазию. | |
месяц | Тема/цели занятий 1-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 2-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 3-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 4-й недели Дата план: Дата факт: |
Апрель | «Корабль» (из строительного материала) | «Зайка» (из природного материала) | «Водный транспорт» (из строительного материала) | «Краб» (из природного материала) |
Упражнять зарисовывать будущую постройку, возводить постройку в соответствии с рисунком, подбирая необходимые детали | Упражнять делать птицу по образцу. Вспомнить строение птицы, рассказать о ней. Развивать воображение, фантазию. | Упражнять детей изготавливать из различных по форме и размеру коробочек машины. Развивать умение рассказывать о своей будущей поделке, способах ее изготовления. Развивать фантазия и воображение. | Упражнять делать краба по образцу. Вспомнить строение краба, рассказать о нем. Развивать воображение, фантазию. | |
месяц | Тема/цели занятий 1-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 2-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 3-й недели Дата план: Дата факт: | Тема/цели занятий 4-й недели Дата план: Дата факт: |
Май | Конструирование по желанию | «Чебурашка» (из природного материала) | «Комнаты теремка» (из строительного материала) | «Веселый человечек» (из природного материала) |
Упражнять соизмерять части игрушек при её изготовлении. Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности. | Упражнять конструировать по заданной теме, пользуясь рисунком, закрепить умение планировать этапы постройки, воспитывать любовь к родному городу. | Упражнять соизмерять части игрушек при её изготовлении. Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности. |
ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
Пояснительная записка
Трудовое воспитание является важнейшей составной частью дошкольного воспитания, базой для развития творческих способностей ребенка, важнейшим средством формирования культуры межличностных отношений.
Организация трудовой деятельности осуществляется через:
- самообслуживание;
- хозяйственно-бытовой труд;
- труд в природе;
- ручной труд.
К концу года дети могут
•Самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, сушить мокрые вещи, ухаживать
за обувью.
- Выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.
- Поддерживать порядок в группе и на участке детского сада.
- Выполнять поручения по уходу за животными и растениями в уголке природы.
План занятий по трудовому обучению
Сентябрь
- Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свои вещи в шкафчиках, следить за опрятностью одежды и прически.
- Учить детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в группе, протирать пыль влажной тряпкой, красиво расставлять игрушки в шкафах.
- Собирать крупный мусор на участке, относить его в определенное место.
- Сбор семян цветов, их сортировка, рассматривание отличительных особенностей (космея -бархотка, портулак - петунья), правильное хранение.
- Работа в природном уголке - полив, рыхление, протирание крупнолистных растений.
- Ручной труд. Работа с бумагой (сгибание листа вчетверо, сглаживание сгибов, надрезание по сгибам).
- Рассматривание иллюстраций о работе строителей.
Октябрь
- Учить детей ухаживать за обувью: сушить, мыть, протирать.
- Учить детей мыть игрушки и протирать их насухо, производить несложный ремонт игрушек.
- Продолжать красиво и правильно накрывать на стол.
- Ручной труд. Работа с бумагой: учить работать по готовой выкройке.
- Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Магазин», «Строители».
Ноябрь
- Учить самостоятельно устранять неполадки во внешнем виде.
- Продолжать учить самостоятельно выполнять обязанности дежурного по столовой, уголку природы, занятию.
- Рассматривание и описание сюжетных картинок по теме «Труд детей».
- Развивать умение различать трудовые действия: маляр разводит краски, красит, белит. Воспитывать уважение к людям труда.
5.Чтение художественной литературы. Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?», Б. Заходер
«Строители».
- Труд на участке.
- Ручной труд. Изготовление игрушек из природного материала.
Декабрь
- Приучать детей помогать друг другу одеваться (завязать шарф, застегнуть верхнюю пуговицу), выполнять поручения воспитателя.
- Учить детей расчищать от снега дорожки, строить из снега крепость, вал. Обратить внимание на необходимость работать слаженно и дружно - тогда и результат лучше.
- Рассматривание иллюстраций по теме «Труд взрослых», описание картинок. Рассказ о профессии своих родителей.
- Знакомство с профессией почтальона. Экскурсия на почту.
- Сюжетно-ролевая игра «Почта».
- Ручной труд. Поделки из бросового материала (машина - из спичечных коробков, кукла -из ниток).
Январь
- Продолжать учить детей поддерживать чистоту своего тела и одежды.
- Привлечение детей к уборке снега на участке ясельной группы, объяснить, что старшие всегда заботятся о малышах.
- Учить детей правильно распределять объём работы: показать, что от усилий каждого зависит результат всей работы.
- Рассматривание иллюстраций по теме «Труд взрослых», беседа.
- Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Семья», «Магазин».
Февраль
- Учить детей самостоятельно наводить порядок в игровом уголке, мыть игрушки.
- Продолжать учить детей помогать чистить дорожки от снега в ясельной группе.
- Чтение художественной литературы. Н. Носов «Заплатка», С. Михалков «А что у вас?», Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться».
- Закрепить и углубить знания детей о работе шофера.
- Сюжетно-ролевые игры «Шофер», «Пароход». Учить детей самостоятельно распределять роли, договариваться, согласовывать свои действия.
Март
- Учить детей ухаживать за обувью (сушить, мыть).
- Учить замечать неполадки в своем внешнем виде и внешнем виде товарища и вежливо говорить ему об этом, помогать устранять их.
- Продолжать учить самостоятельно мыть игрушки, стирать кукольное белье. Воспитывать чувство взаимопомощи.
- Заучивание пословиц и поговорок о труде.
- Высадка в банки с водой веток сирени, клена, тополя. Уход и наблюдение за ними.
- Сюжетно-ролевые игры «Шофер», «Строитель», «Почта».
- Высадка семян цветов для рассады.
Апрель
- Совершенствовать навыки и умения дежурства, самостоятельно организовывать свою деятельность и выполнять все четко и быстро.
- Работа на участке по уборке мусора после зимы. Учить работать звеньями (правильно распределять обязанности и выполнять свой объём работы).
- Подготовка семян цветов к посеву. Посев семян в клумбы, цветники.
- Ознакомление с трудом колхозника. Рассматривание иллюстраций, беседа по их содержанию.
- Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Вершки и корешки», Л. Воронкова «Сад под облаками».
Май
- Закрепление навыков самообслуживания, дежурства.
- Высадка рассады цветов в цветники и клумбы. Уход за высаженными растениями, наблюдение за их ростом. Учить детей рыхлить клумбу, самостоятельно определять время полива. Закреплять умение различать высаженные цветы по листьям.
- Закрепление знаний детей о труде взрослых (колхозник, строитель, врач, воспитатель детского сада).
- Сюжетно-ролевые игры «Транспорт», «Больница», «Наша улица».
- Чтение художественной литературы: Э. Мошковская «В порту», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа», «Почта».
Лето
- Закрепление навыков самообслуживания, дежурства.
- Приучать детей распределять объём работы по звеньям, самостоятельно оценивать результаты своего труда.
- Работа в цветнике. Уход за деревьями и кустарниками. Приучать детей содержать в порядке веранду, песочницу (собрать рассыпавшийся песок, из построек вовремя удалять ветки, камешки).
- Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы по теме.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/23/picture-713315-1448291098.jpg)
Рабочая программа по разделу "Конструирование и ручной труд" для детей старшей группы
Пояснительная записка Рабочая программа по разделу «Конструирование и ручной труд»образовательной области «Художественное творчество» для детей старшей группы составлена на основе содержания по х...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/15/picture-877574-1484469937.jpg)
«ВОЛШЕБНЫЙ ЗАВИТОК» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Обучение детей элементарным приемам техники «квиллинг» Разработана на основе парциальной программы «Конструирование и ручной труд в детском саду» Л.В
Занятия художественным творчеством имеют большое значение в становлении личности ребенка. Они способствуют раскрытию творческого потенциала личности ребенка, вносят вклад в процесс формирования эстети...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/26/picture-68971-1353929151.jpg)
Вариативная часть ООП парциальная программа: Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» (Пояснительная записка)
Вариативная часть ООПпарциальная программа: Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» Пояснительная записка...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/03/picture-1203387-1578065641.jpg)
Рабочая программа дополнительного образования по ручному труду и развитию мелкой моторики «Умелые ручки» 2013-2016 г.г.
Рабочая программа дополнительного образования по ручному труду и развитию мелкой моторики «Умелые ручки»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/25/picture-1324710-1616701677.jpg)
Рабочая программа по художественному и ручному труду "Радужная фантазия" для детей 4-7 лет
Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/04/picture-1302257-1609788824.jpg)
Рабочая программа по учебному предмету «Ручной труд» для обучающихся 1 «Б» класса на 2022/ 2023 учебный год
Изучение предмета «ручной труд» способствует целостному развитию личности младшего школьника с умственной отсталостью в процессе формирования трудовой культуры, закладывает основы технолог...