Характеристика условий патриотического воспитания детей дошкольного возраста средствами проектной деятельности
статья на тему

Характеристика условий патриотического воспитания детей дошкольного возраста средствами проектной деятельности

С целью     создания условий для патриотического воспитания детей дошкольного возраста средствами проектной деятельности были определены основные принципы, которые легли в основу работы:

1. Принцип целенаправленности. Учитываю, что цели и задачи работы строятся на единой концепции государственной политики в области дошкольного образования.
2. Принцип систематичности и последовательности. Начиная с раннего дошкольного возраста «учу – играя», прививая знания, умения и навыки на практике.
3. Принцип доступности. Опираясь на него, учитываю возрастные особенности, потребности, интересы, уровни подготовленности детей, их небольшой жизненный опыт.
4. Принцип наглядности обучения. Продумываю:

- дидактические цели исследования наглядности,

- методику показа,

- количество наглядности и последовательность демонстрации,

- сочетание определенных видов наглядности,

- включение детей в анализ наблюдаемых объектов,

- соблюдение требований культуры показа и к оформлению   наглядности.

5. Принцип интегрированного подхода. Совместная работа с воспитателями, узкими специалистами.

6. Принцип воспитывающего и развивающего обучения. Определяю ведущие цели обучения: познавательную, воспитательную, развивающую. В процессе работы побуждаю детей к самостоятельному поиску, импровизации.

7. Принцип прочности. Все сформированные умения и навыки применяю на практике; осуществляя индивидуально – дифференцированный подход в процессе каждого занятия.

7. Принцип индивидуализации дошкольного образования.
8. Принцип поддержки инициативы детей в различных видах деятельности.