Педагогический проект на тему: «Солнечные песчинки и камешки» 
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Педагогический проект на тему: «Солнечные песчинки и камешки» Выполнили воспитатели МДОУ д/с «Колокольчик»: Филимонова Г.А., Железнякова Ю.В. г. Новоульяновск 2016 г.

Слайд 2

Вид проекта: Опытно- экспериментальная деятельность, краткосрочный, групповой . Цель: Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию мелкой моторики, обогащению словарного запаса слов.

Слайд 3

Задачи: Создавать условия для формирования у детей познавательного интереса. Развивать у детей любознательность в процессе наблюдений и к практическому экспериментированию с объектами. Формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза, классификации и т.д., в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи. Обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями, развивать творчество и креативность участников проекта.

Слайд 4

Срок реализации: Июнь - Август Участники проекта: Воспитатели: Филимонова Г.А., Железнякова Ю.В., дети средней группы № 3 и родители. Образовательная область: «Познание», Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация».

Слайд 5

Актуальность проекта: Современное дошкольное образование ориентирует педагогов на применения в воспитательно-образовательной практике наиболее эффективных педагогических технологий, направленных на овладение необходимыми знаниями, развитие логического мышления, речи детей, обучающих поиску решений в различных проблемных ситуациях. Одной из таких технологий является метод проектов, который в последние годы очень прочно вошел в практику дошкольных образовательных учреждений. Метод проектов дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Дети дошкольного возраста по своей природе – пытливые исследователи окружающего мира. Поэтому организация детского экспериментирования, которая понимается нами как особый способ духовно- практического освоения действительности, направлена на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях, и как игровая деятельность способствует развитию целостной личности. В основе данной экспериментальной деятельности детей лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача – удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведет к их интеллектуальному и эмоциональному развитию.

Слайд 6

Предполагаемый результат: Проводимая работа с детьми знакомит их со свойствами различных предметов и материалов. Дети знают и хорошо ориентируются в соотношении величин и предметов (маленький – большой), знают цвета, развивают мелкую моторику. Расширяют словарный запас, используют обобщающие понятия (камни, песок). Получают удовольствия от совместной деятельности со взрослыми, пользуются речью, как средством общения со сверстниками и взрослыми. Способны ясно выразить мысль, вступить в диалогическое общение. Возникает интерес к значимой деятельности. Владеют элементарными навыками продуктивной деятельности.

Слайд 7

Формы работы по проекту: Работа с детьми: - Чтение и рассматривание художественной литературы (потешки, прибаутки, шутки); - Проведение игр с песком, камнями; - Пополнение предметно-развивающей среды группы; - Опытно – экспериментальная деятельность. Работа с родителями: Подбор художественной литературы; Выполнение творческих заданий; Совместная опытно – экспериментальная деятельность; Консультации.

Слайд 8

Выводы: Игры с песком и камешками укрепляют физическое и психическое здоровье детей. Все, что человек создает на песке, созвучно его внутренним переживаниям. Только вот маленьким детям зачастую они непонятны. Ребенок не может высказать, сформулировать то, что его волнует. А игры с податливым материалом как раз могут в этом сильно помочь. Песок, камешки и маленькие фигурки – этого достаточно, чтобы придумывать волнующие сюжеты, проигрывать конфликтные ситуации, освобождаясь от напряжения и невысказанности. Полученный в такой простой песочнице опыт поможет ребенку стать раскованнее и смелее в реальной жизни, стать успешным. Научиться понимать себя и других. Не зря стала все чаще появляться песочная терапия в детском саду – уже и в качестве обязательного занятия. Эффект игры с песком и камнями: Позитивное влияние на эмоциональное состояние детей; Положительная динамика в развитии: Образного мышления, тактильной чувствительности, зрительно – моторной координации, ориентировка в пространстве, сенсо-моторного восприятия.

Слайд 9

Рисуем песком на столе

Слайд 11

Картина из камешков

Слайд 14

Спасибо за внимание!