песочная терапия 2
опыты и эксперименты на тему

Мария Монтессори – известный итальянский педагог- гуманист (1870-1952), посвятивший всю свою жизнь созданию специальной методике воспитания детей.

 В настоящее время по системе Монтессори работают во всем мире. Основным отличием метода от традиционных учреждений дошкольного образования, является отношение к ребенку как к уникальной, свободной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, своими способами и сроками освоения окружающего мира. 

Давайте попробуем удовлетворить природный интерес малыша безопасными способами. Для этого дома можно создать свою маленькую Монтесори-среду, то есть место, где ребенку доступны Монтессори-материалы. Что же это за материалы? Монтессори-материалы, привлекательные и простые в применении, позволили реализовать принцип самообучения; они устроены таким образом, что ребенок может самостоятельно обнаружить и исправить свои ошибки. В рамках, определенных взрослым, ребенок может сам выбирать работу, которая нравится ему и соответствует его внутренним интересам.

«Научи меня делать это самостоятельно!» – лозунг Монтессори-школ

Игры используемые по системе монтессори

Игры с водой

Из ведра в ведро. Переливание через воронку. Вылавливание шариков. Стирка белья. Мытье посуды

Игры с крупами. Пересыпание крупы через воронку. Искать игрушки в миске с фасолью. Сортировка круп. Рисование на манке. 

Игры с бусинами.

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.

Значение мелкой моторики

С анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны.  Поэтому развитие речи ребёнка неразрывно связано с развитием мелкой моторики.

педагог в учебном учреждении по Монтессори имеет свои конкретные задачи:

• Готовит помещение для занятий
• Показывает детям, как быстро выполнять задания и правильно работать с материалом
• Устраняет факторы, которые мешают ребенку заниматься
• Наблюдает за успехами каждого ребенка индивидуально, предлагает для него более сложные задания, если ребенок желает их выполнять
• Проводит так же работу с родителями, объяснят им, как заниматься с ребенком дома.
• Советы Марии Монтессори по воспитанию детей
• 1. Дети более восприимчивы к поступкам, нежели к словам. 
•  2. Ребенок, который подвергается постоянной критике, учится осуждать.
•  3. Ребенок, которого хвалят,  учится оценивать.
•  4. Если ребенок сталкивается с враждебностью, он учится драться.
•  5. Если быть с ребенком честным, он научится справедливости.
•  6. Частые насмешки над ребенком порождают в нем робость.
•  7. Если ребенка не запугивать «бабаями», он будет жить с ощущением покоя и веры.

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

Средняя общеобразовательная школа села Амзя

Городского округа г. Нефтекамска

Республики Башкортостан

«Инновационные подходы в организации опытно — экспериментальной деятельности детей с использованием сыпучих материалов в детском саду»

Выполнила: Манакова

 Ралия Сабировна