Музыкально-познавательный проект МДОУ «Детский сад «Морозко» «Классическая музыка в жизни поселкового детского сада» (по циклу «Времена года» П. И. Чайковского). (подготовительная к школе группа)
проект (подготовительная группа) по теме

                                                                           «Музыка — могучий источник мысли. Без  

                                                                           музыкального воспитания невозможно  

                                                                           полноценное умственное развитие ребенка».

Сухомлинский В. А.

                                                            Разработчик: музыкальный  руководитель,

п.Приозерный

        Вид данного проекта:  открытый ( в контакте с семьей и  детской школой искусств), познавательный, долгосрочный.

        Актуальность: восприятие музыки – сложный процесс, требующий от ребенка внимания, памяти, развитого мышления, разнообразных знаний. Всего этого у дошкольника пока нет. Чтобы научить ребенка понимать особенности музыки как вида искусства, необходимо акцентировать его внимание на жанре и характере музыки, средствах музыкальной выразительности, разнообразии музыкальных инструментов. Именно музыка является одним из важнейших средств воспитания духовности человека и основы музыкальной культуры закладываются в детстве. Только в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты, накапливаются знания и тот опыт деятельности, от которого во многом зависит последующее эстетическое восприятие искусства и окружающего мира.

     Понимание дошкольного образования как активизации работы души ребенка заставляет педагога искать новые пути приобщения дошкольников к произведениям мировой музыкальной классики, выбирать более эффективные средства музыкального воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий.

      Технология проектирования делает дошкольников активными участниками познавательного процесса, становится инструментом саморазвития детей. Проектная деятельность – инструмент для развития личной позиции ребенка, приобщения к музыкальной культуре, воспитания художественного вкуса. Опыт, полученный ребенком в дошкольном возрасте, развивает уверенность в своих силах, создает привычку самостоятельно искать пути решения, учитывая имеющиеся условия. Данный проект  – это начало путешествия дошкольников  в мир  классической музыки и музыкальных инструментов.

Цель данного проекта:

      Приобщение детей дошкольного возраста к музыкальной классике,  способствующей их музыкальному развитию.

 Задачи:

1. Расширять знания детей о классической музыке, развивать  и накапливать опыт восприятия музыкальных произведений прошлой эпохи.

2. Развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять эмоциональную отзывчивость  в процессе слушания музыкальных произведений.

3. Создавать у дошкольников мотивацию к занятиям классическим искусством в  хоровых студиях, школах искусств воспитывая активного слушателя.

4. Побуждать выражать свои впечатления от прослушанных классических произведений в творческой деятельности, исполнительском  искусстве, речевой деятельности.

5. Знакомить детей с исполнением классической музыки на различных музыкальных инструментах, в т.ч. разными исполнителями: вокалистами, музыкантами, артистами балета.

6. Воспитывать эмоционально – положительное отношение к природе, учить видеть прекрасное в ней в разные времена года.

7. Повышать педагогическую компетентность педагогов к одному из видов  музыкальной деятельности: слушанию музыки, для формирования у детей культуры слушания, которая необходима для восприятия классической музыки.

8. Привлечь родителей к совместным познавательно - тематическим мероприятиям.

9.  Сформировать у родителей активную позицию в музыкальном воспитании и образовании детей.

  Участники данного проекта:

 - дети подготовительной к школе группы;

- музыкальный руководитель;

- воспитатели группы;

- педагог дополнительного образования;

- родители.

Продолжительность проекта:  9 месяцев ( сентябрь 2014г.- май 2015 г.)

Материалы и оборудование: DVD - проигрыватель, музыкальные центры, мультимедийная установка,  видеокамера, телевизор, аудиосистемы, диски и кассеты с записью классической музыки, портреты композиторов, фотографии и картины с изображением музыкальных инструментов, иллюстрации и репродукции знаменитых художников, соответствующие  сюжету и теме встречи, познавательная и художественная  литература, изоматериалы, детские музыкальные инструменты:  ложки, колокольчики, бубны, погремушки, трещотки, металлофоны).

Основные формы реализации проекта:

• игровые занятия по слушанию музыки;
• интегрированные занятия;
• слушание музыки в режиме дня  «минутки музыки»;
• работа с познавательной литературой;
• изодеятельность;
• музыкальные гостиные;
• релаксационные паузы;
• слушание  и просмотр музыкальных сказок, балетов, мультфильмов;
• оформление папок-передвижек для  родителей;
• встречи с учениками  детской школы искусств.

Этапы реализации проекта

Предполагаемый результат:

     Дети:  

•      более увлеченно слушают классическую музыку; значительно изменение особенности музыкального восприятия: появление произвольного внимания, умение сосредотачиваться, улавливание деталей исполнения;

•        определяют характер музыки, передают словами возникший образ от прослушанного произведения, отражают свои впечатления в рисунке, движении, пластике;

•        высказывания детей об эмоциональном и образном содержании музыки более глубокое и содержательное.   Активный словарь пополнится новыми словами;

•        знают и различают на слух произведения цикла и дают название музыкальных произведений, знают и называют автора музыки;

•        развитие способности находить яркие тембровые краски с помощью музыкальных инструментов и инструментируют прослушанную музыку.  Различают и называют музыкальные инструменты, могут о них рассказать;

•        развито умение самостоятельно создавать пластические этюды и танцевальные композиции при слушании классической музыки;

•        участвуют в инсценировках и музыкальных постановках.

Коммуникативные навыки:

•        получают удовольствие от совместной деятельности со взрослыми, стремятся к такой деятельности;

•        преодоление трудностей, радость творчества в приобщении к миру музыки;

•        имеет адекватную самооценку, статус в группе.

Родители:

•        активный и заинтересованный участник педагогического процесса;

•        повышение общей и музыкальной культуры;

•        проявляют интерес к классической музыке;

•        имеют представления о композиторах разных эпох,  музыкальных произведениях, различают жанры музыкального искусства;

•        слушают произведения классической музыки дома, привлекают к слушанию детей, проводят беседы;

•        посещают спектакли, концерты, где звучит классическая музыка.