Конспект интегрированного занятия "Где прячется здоровье!"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Интегрированное занятие с использованием здоровьесберегающих технологий.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 35.12 КБ |
Предварительный просмотр:
«ГДЕ ПРЯЧЕТСЯ ЗДОРОВЬЕ»
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе
ЦЕЛЬ:
- Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.
- Создание условий для самопознания и самосохранения каждого воспитанника.
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
- Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
- упражнять в регулировании мышечного тонуса с использованием контрастотерапии и креоаппликации.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
- Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья.
- Развитие стремления к самостоятельному поиску знаний.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
- Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
- Познавательная деятельность с оздоровительной направленностью, дыхательные и двигательные упражнения;
- Игра, исследовательские действия.
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:
- Беседы о правильном питании;
- Знакомство с артикуляционными органами;
- Воспитание навыков ухода за собственным телом;
- Изготовление цветных льдинок;
- Заучивание стихотворений;
- Загадки о частях тела.
Количество детей для занятия берётся нечетное. Роль диктора TV исполняет родитель.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Мяч, модель солнца, набор иллюстраций – «Продукты питания», макет дерева. Фонограмма песни. Стаканчик, ёмкость с водой, поднос, салфетка.
• Кусочки льда (прозрачные и цветные)
• Емкости для льда
• Подносы
• Чашки
• Салфетки
• Термосы
• Блюдца (по 2 на ребёнка)
• Рукавички-муфты
• Повязки для глаз
Стаканы с фруктовыми и овощными соками.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о
здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»?
Правильно, слово «здоровье» похоже на слово «здравствуй».
Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья.
Давайте поздороваемся и мы.
(Воспитатель предлагает детям встать в круг).
ПРОВОДИТСЯ КОМММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «ЗДРАВСТВУЙ!»
ВОСПИТАТЕЛЬ: “Хочешь себе здоровья – здоровайся со всеми” - так говорил
Порфирий Иванов – учитель здоровья в своей книге
“Детка”. Кому бы вы хотели пожелать здоровья?
(Ответы детей).
ВОСПИТАТЕЛЬ: А как это сделать без слов, при помощи рук?
Дети показывают:
(рукопожатием, объятиями, похлопыванием по плечу)
Дети встают в круг и поочерёдно припевают фразу,
называя имя ребёнка, которому передают мячик:
«Здравствуй, Серёжа!» и т.д. (Включается Телевизор)
ДИКТОР TV: Внимание! Внимание! В эфире экстренный выпуск
программы «Здоровье»! Срочное сообщение!
ДИКТОР TV: Расскажу я вам старую легенду: «Давным-давно, на горе
Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они
создать человека и заселить планету Земля. Стали решать,
каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек
должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен
быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть
умным». Но один из богов сказал так: «Если все это будет у
человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать
главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать,
решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать
здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы.
А один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого
человека. Так и живёт с давних времён человек, пытаясь
найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и
сберечь бесценный дар богов.
ВОПРОС: Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми?
Послушайте себя. Что значит быть здоровым? А как ты
считаешь? А ты здоров? Почему? Я приглашаю вас принять
в передаче «Здоровье» участие чтобы разобраться в этом
вопросе.
ДИКТОР: Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно
сравнить с солнышком, у которого много лучиков. Эти
лучики живут в каждой клеточке вашего организма.
Первый лучик вашего здоровья – это сила.
(Открываю лучик)
ВОПРОС: Каких людей вы считаете сильными?
А твой папа сильный?
А где находится ваша сила? (Моя сила в мышцах.)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Какие у
вас крепкие мышцы. Самые сильные мышцы у (…),
посмотрите, ребята! Расскажи нам, пожалуйста, что ты
делаешь, чтобы твои руки были сильными?
Ребята, теперь вы все вместе покажите, как вы тренируете
мышцы своего тела (выбегайте, вставайте в круг).
Кто зарядкой занимается,
Тот здоровья набирается!
ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ КОМПЛЕКС РИТМИЧЕСКОЙ ЗАРЯДКИ
(по показу воспитателя под весёлую мелодию).
ВОПРОС: Добавилось силы у вас после зарядки?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Сразу видно, « силушка по жилушкам огнем бежит».
ВОПРОС: Какие мышцы стали у тебя?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята! А вот и ответ на вопрос: почему человек должен
быть сильным? Сила укрепляет здоровье человека!
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ЛЬДИНКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА»:
Воспитатель предлагает детям попарно, по их желанию, взяться за руки. Пары подходят к столам, на которых лежат рукавички - муфты с вложенными в них заранее геометрическими формами. Каждая пара детей надевает одну рукавичку- муфту, и не вынимая рук, обсуждают
найденный предмет. Высказывается каждый ребёнок. Ребёнку,
оставшемуся без пары, воспитатель предлагает свою муфту,
в которую незаметно кладет льдинку.
Ребенок описывает предмет, найденный в рукавице.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ваши руки чуткие, умные. И вы прекрасно справились с
заданием. Но это не последняя загадка, которую я для вас
приготовила.(Дети садятся полукругом на стулья и
надевают повязки на глаза).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Сейчас с вами будет играть льдинка-путешественница.
Назовите часть лица или тела, к которой она прикоснется.
(Воспитатель с помощью салфетки прикасается льдинкой к детям.
Ответы детей).
Крепится человек – крепче камня.
Ослабнет – слабее воды!
ДИКТОР TV: Чтобы узнать, как зовут второй лучик нашего здоровья,
я покажу вам фокус..
ВОПРОС: Что там лежит? Сейчас мы увидим, кто там прячется!
«Один, два, три невидимка из стаканчика беги» - опускайте
стаканчики в воду.
ВОПРОС: Что за невидимка сидел в стаканчике?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Мы увидели воздух, который был в стаканчике. Этот фокус
вы можете показать дома. Ребята, все мы знаем:
Без дыханья жизни нет, без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы, дышим он, и я, и ты.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте проверим, так ли это.
ОПЫТ: Попробуйте глубоко вздохнуть, закройте ладошкой
рот и нос.
ВОПРОС: Что вы чувствуете? Почему не смогли долго находиться
без воздуха? А ты что чувствовал?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно! Это каждая клеточка вашего организма
взбунтовалась – пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы
погибнем.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Скажите, пожалуйста, почему мы на зарядке выполняем
дыхательные упражнения? Давайте вспомним, какие
упражнения на дыхание мы знаем.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЫХАНИЯ:
(по А. Стрельниковой)
1.Наклоны вперед и назад (по принципу маятника) – при наклоне назад
руки обхватывают плечи, вдох; при наклоне вперед – выдох; 2.Темповые наклоны вперед – вдох при каждом наклоне.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А откуда в воздухе появляется кислород? Правильно,
ребята, воздух богатый кислородом – чистый воздух!
Когда воздух свеж и чист – дышится легко, появляется
бодрость, хорошее настроение.
ДИКТОР: Как же зовут второй лучик здоровья? (Открываю лучик)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Чтобы быть здоровым нужен чистый свежий воздух.
ВОПРОС: А вот после следующей игры вы сможете сказать как
зовут ещё один лучик.
ВОСПИТАТЕЛЬ: В магазинах продают много разных продуктов, если бы
мама попросила вас сходить в магазин, смогли бы вы
выбрать полезные продукты. Давайте поиграем в игру и
узнаем, можно ли вам доверять домашнее хозяйство.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «САДОВНИКИ ЗДОРОВЬЯ»:
Ребята, я предлагаю вам стать садовниками и вырастить чудо-дерево (на столе карточки с продуктами, дети выбирают нужные, вешают
их на дерево).
ВОПРОС: Почему на дереве выросла морковь? Чем полезно молоко?
Какой витамин в свекле? Какие овощи и фрукты
защищают от вредных микробов?
ДИКТОР TV: Мы запомним навсегда, для здоровья нам нужна
витаминная еда. (Открывает лучик).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Следующий лучик нашего здоровья прячется под
салфеткой. Пусть ваши руки помогут вам отгадать, что
под салфеткой лежит? (На подносе кусочки льдинок ).
Возьмите льдинки и разотрите ими щечки!
Смолоду закалишься,
На весь век сгодишься!
(Воспитатель предлагает детям сесть за столы, на которых находятся комплекты для каждого ребёнка, состоящие из: 1 блюдца со льдом, 1- го с
теплой водой).
ПРОВОДИТСЯ ПАЛЬЧИКОВЫЙ МАССАЖ:
Дети попеременно опускают руки в емкости с теплой водой и со льдом, проговаривая стихотворение:
Мы научимся ледок.
Между пальцами катать,
Это в школе нам поможет
Буквы ровные писать.
Дети вытирают руки.
ВОПРОС: Что такое заливание? Как вы думаете, почему именно
холодом закаляется человек? А вам нравится закаляться?
Какие виды закаливания вы знаете?
Закаливай себя, изнеженный лишь тлеет,
Здоровый человек и старый не болеет.
ВОСПИТАТЕЛЬ: У меня для вас сюрприз.(Дети подходят к воспитателю,
который хочет угостить их цветными льдинками).
Дети, познакомившись на занятии со свойствами льда,
должны сделать вывод, что кушать лед вредно и опасно.
(Высказывание детей).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте вместе решим, когда лед полезен, а когда вреден
для здоровья человека.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА “ЛЁД“
Воспитатель показывает схемы а, дети поднимают сигнальные
карточки определённых цветов зависимости от того полезен
лёд или вреден.
ДИКТОР TV: Так что надо делать, чтобы стать здоровым?
(Открывает лучик)
ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь внимательно посмотрите друг на друга, почему
у Наташи сверкают глаза? Почему у Серёжи добрая
улыбка? Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас
настроение? Хорошее настроение -
ДИКТОР TV: Вот имя последнего лучика! (Открывает лучик)
Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому
что мы нашли, куда боги спрятали наше здоровье. А вы
сможете беречь его? А что вы для этого будете делать?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Значит здоровье - оказывается спрятано и во мне, и в тебе
в каждом из нас. Молодцы, я была уверена, что вы сможете
найти место, где спрятано Здоровье!
ДИКТОР TV: Молодцы дети вы нашли бесценный дар - это здоровье!
Спасибо что вы помогли разобраться нашей передаче в
этом вопросе.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети посмотрите, что стало с нашими разноцветными
льдинками?
(Дети делают вывод: они растаяли и превратились в жидкость).
Это не просто жидкость, это – сок. Угощайтесь!
Он очень полезен для нашего здоровья!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/25/picture-151913-1353861133.jpg)
Конспект занятия "Где прячется здоровье?"
Формирование у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела, уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия....
Конспект занятия "Где прячется здоровье?" старший возраст.
Конспект занятия в старшей группе «Где прячется здоровье?»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/24/picture-373046-1387908592.jpg)
Конспект занятия "Где прячется здоровье?"
ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА ПЕДАГОГА МБДОУ детский сад «Незабудка» ФИО Трунова Татьяна АлександровнаОбразовательное учреждение Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский са...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/14/picture-430128-1397473608.jpg)
конспект НОД "Где прячется здоровье"
Развитие устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Расширять представления о прфессиях людей....
Конспект НОД "Где прячется здоровье?"
-Формирование элементарных представлений о назначении гигиенических предметов: зубной пасты, щётки, мыла, расчёски и необходимости пользования предметами гигиены ежедневно.-Формировать у детей сознате...
конспект занятия "Где прячется здоровье?"
Конспект открытого занятия...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/25/picture-242014-1366893441.jpg)
Конспект занятия (интегрированого) " Где прячется здоровье?"
НОД была проведена воспитателем подготовительной группы совместно с логопедом с целья выявления знаний детей о здоровье, обобщения способов укрепления и сохранения здоровья...