Интегрированое занятие по экологии для подготовительной группы "Проделки Бабы- Яги в царстве природы"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Интегрированное занятие по экологии для подготовительной группы «Проделки Бабы-Яги в царстве природы»

Интегрированное занятие по экологии для подготовительной группы

«Проделки Бабы Яги в Царстве Природы»

Программное содержание: сформировать у детей представление о многообразии природного мира, о необходимости охраны природы. Научить правилам поведения в природе, понимать связи, существующие между живой и неживой природой, между животным миром. Развивать логическое мышление, творческое воображение, зрительную память, фантазию и связную речь. Развивать чувства ритма, музыкального слуха, внимания, умения согласовывать движения с музыкой. Помочь детям почувствовать красоту и многообразие природы нашего края. Учить детей отгадывать загадки. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Предварительная работа: знакомство с природой и живым миром различных климатических зон, ознакомление с правилами поведения в природе, рассматривание иллюстраций, картин, отгадывание загадок, чтение художественной литературы. Составление экологической пищевой цепочки.

Оборудование: картинки животных, птиц, фланелеграф (2шт., демонстрационный материал «Перелётные и зимующие птицы», картины зимнего и летнего леса, обручи (3 шт, 3 набора: трафарет-картинка, гуашь, губка, лист бумаги.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие,  художественное эстетическое развитие  творчество – музыкальная деятельность.

Ход занятия:

Собрались все дети в круг.
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Дети выполняют соответствующие движения и задания.
Воспитатель: - Посмотрю на ваши лица, с кем здесь можно подружиться?
Я, Светлана Ивановна, а ты кто? Ответь ласково, как тебя зовут?
Дети называют себя.

– Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете.

Воспитатель: Упражнение «Зимние забавы»

Мы бежим с тобой на лыжах

Дети шагают как на лыжах

Снег холодный лыжи лижет

А потом и на коньках,

Скользят руки за спиной (бегут на коньках»

Но упали мы. Ах!

Приседают.

А потом снежки лепили,

Показывают как лепят снежки.

А потом снежки катали,

Катят воображаемый ком

А потом бес сил упали

Присели.

И домой мы побежали.

Я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в одно сказочное царство и это Царство Природы. (открывается ширма, а там деревья, птицы, цветы всё серое и хмурое) .

Ой, а почему тут так хмуро и скучно? Что же случилось?

Входит сердитая Баба Яга.

Баба Яга: А это я тут поколдовала, тётушкой-непогодушкой смыла все яркие краски. Надоела мне ваша красота и веселье!

Воспитатель: Неужели нельзя вернуть все краски?

Баба Яга: Если ребята справятся с моими заданиями, то я расколдую Царство Природы. Согласны на моё условие? (ответы детей. Воспитатель уходит). Присаживайтесь на стулья и начнем.

Задание 1 – «Расколдуем времена года».

Я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать:

Гостьи к нам пришли:

Белоснежная хозяйка

Всё укроет одеялом,

Всё разгладит, приберёт,

А потом земле усталой

Колыбельную споёт. (Зима)

Красна девица идёт,

Ярко солнышко ведёт,

А старушка-холодушка

Перед ними пятится,

В глушь лесную прячется. (Весна)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)

Месяцы ходят по кругу,

Не уступая друг другу,

Каждому - свой черёд.

Вместе все месяцы. (год)

Ох, ты… Все загадки разгадали… Ну ладно. Вот вам новое задание.

Задание 2 – «Цепочка питания в лесу»  

Давайте проверим кто умнее: девочки или мальчики? Сейчас считалочкой определим, кто будет проходить это испытание.

Считалочка3:

В чаще леса На опушке Куковали Две кукушки:

Ку-ку! Ку-ку! Принесите мне муку,

Я для угощенья Напеку печенья.

Ку-ку! Ку-ку! Ты иди, неси муку!

Вот и выбрали. Ну, дорогие мои детишечки, возьмите на столе карточки с изображением и выложите правильную цепочку питания в лесу: (по 2 на каждого ребёнка) :

1. Лист дерева-гусеница-птица

2. трава -- заяц -- волк

3. божья коровка -- паук – кукушка

4. водоросли-рыба-медведь

Смотри-ка, ничья… И с эти заданием справились. Ох, и умаялась я… Давайте отдохнём, вставайте со стульчиков:

Физминутка4:

Это легкая забава –

Повороты в лево в право.

Нам известно всем давно-

Там стена, а там окно.

(Повороты туловища в лево в право)

Приседаем быстро ловко.

Здесь видна одна сноровка.

Чтобы мышцы развивать, надо много приседать.

(Приседания)

А теперь ходьба на месте,

Это делаем все вместе

(Ходьба на месте)

Задание 3: Заполни картину «Лес»

Не расходитесь из команд. Скажите мне, касатики мои, где мы живем? Да, мы живем  в Локосово. А птиц нашего края знаете? (ответы детей)

Вот сейчас мы и проверим. Перед вами две картины: зимний лес и летний лес. Ваша задача правильно расположить птиц, изображения которых лежат на одном общем столе, на этих картинах (дети по очереди берут изображение птицы и помещают на картину) .

1 команда – зимний лес (снегирь, воробей, дятел, синица)

2 команда – летний лес (сова,утка,глухарь) .

Скажите мне теперь: почему именно этих птиц вы разместили на своих картинах? (зимний лес, значит зимующие птицы; летний лес, значит перелётные птицы) .

Ой, горе мне, горе… Ну как же с вами можно тягаться? Вы такие умные. Тогда следующее задание. Присаживайтесь на стулья.

Задание 4 – Блиц-вопросы.

Сейчас я вам буду задавать вопросы, а вы должны мне быстро, но правильно на них отвечать. Готовы? Тогда начали:

- кто на себе дом носит (улитка)

- не птица, а с крыльями (бабочка)

- у какого зверя куст на голове (лось)

- назовите хвойные деревья нашего края (сосна, ель, лиственница)

-какие животные впадают в спячку (барсук, ёж, медведь, суслик, хомяк)

- какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов (кукушка)

- кого называют «лесным доктором» (дятла)

-Дерево, у которого белый ствол. (Береза)

-Птица с красной грудкой, которую можно увидеть зимой. (Снегирь)

Вы и с этим заданием справились на «отлично». Тогда новое задание.

Задание 5 – «Найди свой дом»

Перед вами на полу обручи-домики, на каждом из которых есть изображение-подсказка: животное, дерево или птица. Сейчас каждый возьмёт одну карточку со стола и, найдя свой домик-обруч, встает около него.

- дикие животные (медведь, куница, песец)

- перелетные птицы (ласточка, скворец, утка)

- деревья (сосна, береза, рябина)

Посмотрите, кто стоит рядом с вами около обруча? Чей это общий домик? (ответы детей) .

Знаете, я очень люблю попроказничать в лесу: гоняюсь с палкой за зверюшками, смотрю в птичьи гнёзда, рву цветы для веночка. И после этого Фея Природы очень на меня злится… Почему, не понимаю? А вы не знаете, почему? (ответы детей). А какие ещё нужно знать полезные для природы правила? (ответы детей). Ой, ой, сколько всего наговорили, не запомнить мне всё. Вы лучше мне на память нарисуйте хоть несколько «просьб природы». Оставайтесь в своих командах. Это и будет моим последним испытанием для вас.

Задание 6 – «Просьбы природы»

На столах для каждой команды я приготовила: лист бумаги, трафарет, гуашь и губку. Ваша задача: используя трафарет, нарисовать эмблему-предупреждение «чего нельзя делать на природе».

. А теперь приступайте (выполнение задания детьми методом «тычка») .

Ну вот, вы прошли все мои испытания. Я сейчас расколдую всё вокруг, вы уйдете и обо мне забудете (Баба Яга плачет… Может хоть повеселите меня на прощание?

Проводится музыкальная игра «Игра «Баба-Яга»

В середину круга встает водящий — Бабка Ёжка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка Костяная Ножка

С печки упала,

Ногу сломала,

А потом и говорит:

— У меня нога болит.

Пошла она на улицу —

Раздавила курицу.

Пошла на базар —

Раздавила самовар. Бабка Ёжка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот и замирает.

Ну, ребята, ну молодцы! И с заданиями моими справились, и повеселили меня… Ладно уж, расколдую  я природу и больше не буду проказничать (звучат звуки природы, открывается ширма: деревья в цвету, цветы распустились на полянке). Только вы не забывайте меня, приходите снова в гости. До новых встреч (Баба Яга уходит и приходит воспитатель)

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие… Вам понравилось? (ответы детей).Запомните, ребята: природа-это чудо, которое нужно беречь и уважать!

Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть зима…

Она у нас одна, одна такая! (Е. Смирнова)