«Лаборатория неживой природы»
проект по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 41»

Проект

«Лаборатория неживой природы»

Таганрог
2016 год

                            Паспорт проекта.

Название проекта: «Лаборатория неживой природы»

Тема проекта: «Детское экспериментирование – путь познания окружающего мира»
Авторы проекта: Евдокимова Е.П, Кабарухина О.М.
Участники проекта: дети 4-5лет, воспитатели группы №11, родители воспитанников, педагогические работники МБДОУ д\с №41.
Вид проекта: краткосрочный,информационно-исследовательский.
Срок реализации: с 20 июля по 29 августа 2016 года.
Актуальность проекта:
Современные дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. В услових быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно, творчески.
Один из принципов ФГОС говорит о необходимости «осущесвления образовательной деятельности в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности».
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, формирование познавательных действий, становление сознания, развитие воображения и творческой активности.
Все исследователи экспериментирования выделяют основную особенность познавательной деятельности детей: ребёнок познаёт объект в ходе практической деятельности с ним, осуществляемые ребёнком практические действия выполняют познавательно-исследовательскую функцию, создавая условия, в которых раскрывается содержание данного объекта.
Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности.Ребёнок-дошкольник сам по себе является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, к экспериментированию. Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребёнка, позволяет наглядно показать связи между живым и неживым в природе.

Цель проекта: обогатить представления детей об объектах неживой природы, встречающихся в ближнем окружении.
Задачи проекта:
1.Дать представление о свойствах воды(льётся, переливается,прозрачная, растворяет некоторые вещества).
2.Дать представление о воздухе и его свойствах(прозрачный,невидимый,лёгкий).
3.Познакомить со свойствами песка(сухого-сыпучесть, мокрого-можно лепить).
4.Дать представления о свойствах камней, познакомить детей с углём, мрамором, мелом, драгоценными камнями.
5.Дать представление о глине, её свойствах.
Прогнозируемый результат:
Дети научились простейшей экспериментальной деятельности с объектами неживой природы. Дети бережно относятся к природе, людям, окружающему миру, что составляет основу экологической культуры.

                                 Содержание проекта:

II-этап – основной, практический

Список литературы:

1.А.И.Иванова « Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду». М.«Сфера» 2004г

2. Н.А.Рыжова «Волшебница-вода». Линка-пресс 1997г.

3. О.В.Дыбина «Неизвестное рядом:занимательные опыты и эксперименты  для дошкольников».М. «Сфера»2005г.

4.Л.Н.Прохорова, Т.А.Балакшина «Детское экспериментирование – путь познания окружающего мира.