КТП ОД в средней группе по программе "От рождения до школы"
материал (средняя группа) по теме
Календарно тематическое планирование образовательной деятельности по месяцам. Составила Будаева Надежда Владимировна
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ktp_od_sentyabr_sr._gr.docx | 23.29 КБ |
| ktp_od_oktyabr_sr._gr.docx | 21.76 КБ |
| ktp_od_noyabr_sr.gr_.docx | 22.47 КБ |
| ktp_od_dekabr_sr._gr.docx | 21.94 КБ |
| ktp_od_yanvar_sr._gr.docx | 21.51 КБ |
| ktp_od_fevral_sr._gr.docx | 21.45 КБ |
| ktp_od_mart_sr._gr.docx | 21.32 КБ |
| ktp_od_aprel_sr._gr.docx | 21.65 КБ |
| ktp_od_may_sr._gr.docx | 21.39 КБ |
| ktp_od_iyun_iyul_sr._gr.docx | 15.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период
Месяц: Сентябрь | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «Пусть будет мир на всей планете» | «Грибное лукошко» | «Урожай на грядке» | «Осенняя пора очей очарованье, приятна мне твоя прощальная краса, люблю я пышные природы увяданье» «Путешествие в страну здоровья» |
Название НОД тема | Ознакомление с окружающим миром «Расскажи о любимых предметах» | Ознакомление с окружающим миром «Что нам осень принесла?» | Ознакомление с окружающим миром «Моя семья» | Ознакомление с окружающим миром «У медведя во бору грибы, ягоды беру» |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; формировать умение описывать предмет, называя его название, детали, функции, материал. | Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов. | Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. | Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах, ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных. |
Учебно методическая литература к НОД | Дыбина О.В. «Ознакомление с предмтным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 18 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 28 | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 19 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 30 |
Название НОД тема | Развитие речи Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?» | Развитие речи Звуковая культура речи: звуки с и сь. | Развитие речи Обучение рассказыванию: «Наша Неваляшка» | Развитие речи Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле. |
Образовательная область | Речевое развитие | |||
Программное содержание | Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи. | Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи) | Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога. | Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворениями о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. |
Учебно методическая литература к НОД | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 27 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 28 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 29 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 30 |
Название НОД тема | Формирование элементарных математических представлений Занятие 1 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 1 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 2 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 3 |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько-сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, Маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу. | Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько-сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, Маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу. | Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько-сколько. Закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь) | Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий; длиннее – короче; широкий – узкий; шире – уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению. |
Учебно методическая литература к НОД | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 12 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 12 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 13 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 14 |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 1 Занятие 2 Занятие 3 | Физическая культура Занятие 4 Занятие 5 Занятие 6 | Физическая культура Занятие 7 Занятие 8 Занятие 9 | Физическая культура Занятие 10 Занятие 11 Занятие 12 |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | 1; 2. Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании. 3. Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками. | 4; 5. Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча. 6. Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках. | 7; 8. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур . 9. Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления. | 10; 11. Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. 12. Разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 19, 20, 21 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 21, 23 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 24, 26 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 26, 28, 29 |
Название НОД тема | Рисование «Нарисуй картинку про лето» | Рисование «На яблоне поспели яблоки» | Рисование «Красивые цветы» | Рисование «Цветные шары» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать её в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка. | Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ. | Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать её и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения. | Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 23 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 25 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 27 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 30 |
Название НОД тема | Лепка/Аппликация «Яблоки и ягоды» | Лепка/Аппликация «Красивые флажки» | Лепка/Аппликация «Огурец и свекла» | Лепка/Аппликация «Укрась салфеточку» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам. | Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения. | Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы. Учить пальцами оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность. | Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Подводить к эстетической оценке работ. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.23 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 25 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.26 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 30 |
Ознакомление с окружающим миром | 5 | |||
Развитие речи | 5 | |||
Формирование элементарных математических представлений | 4 | |||
Физическая культура | 15 | |||
Рисование | 5 | |||
Лепка/Аппликация | 5 | |||
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период
Месяц: Октябрь | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «В мире животных» | «Веселая стайка» | «Мир профессий» | «Путешествие в страну помощников человека» |
Название НОД тема | Ознакомление с окружающим миром «Петрушка идет трудиться» | Ознакомление с окружающим миром «Прохождение экологической тропы» | Ознакомление с окружающим миром «Мои друзья» | Ознакомление с окружающим миром «Знакомство с декоративными птицами» |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым. | Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. | Формировать понятие «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу. | Дать детям представления о декоративных птицах. Показать детям особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными. |
Учебно методическая литература к НОД | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 21 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 33 | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 22 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 36 |
Название НОД тема | Развитие речи Чтение сказки К. Чуковского «Телефон» | Развитие речи Звуковая культура речи: звук з и зь | Развитие речи Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень» | Развитие речи Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описаний игрушек» |
Образовательная область | Речевое развитие | |||
Программное содержание | Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения. | Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь. | Помочь детям запомнить выразительно читать песенку. | Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (подражанию педагогу). |
Учебно методическая литература к НОД | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 31 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 32 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 33 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 34 |
Название НОД тема | Формирование элементарных математических представлений Занятие 1 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 2 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 3 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 4 |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже. | Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа. | Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный-короткий, длиннее-короче; широкий-узкий, шире-уже; высокий-низкий, выше-ниже. Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь). | Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат треугольник) независимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа. |
Учебно методическая литература к НОД | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 15 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 17 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 18 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 19 |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 13 Занятие 14 Занятие 15 | Физическая культура Занятие 16 Занятие 17 Занятие18 | Физическая культура Занятие 19 Занятие 20 Занятие 21 | Физическая культура Занятие 22 Занятие 23 Занятие 24 |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | 13; 14. Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед. 15. Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры. | 16; 17. Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения. 18. Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу. | 19; 20. Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу. 21. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.
| 22; 23. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры. 24. Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 30, 32 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 33, 34 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 35, 36 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 36, 37, 38 |
Название НОД тема | Рисование «Золотая осень» | Рисование «Сказочное дерево» | Рисование «Украшение фартука» | Рисование «Яички простые и золотые» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких, красивых рисунков. | Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь. | Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение. | Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 31 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 33 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 34 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 36 |
Название НОД тема | Лепка/Аппликация «Грибы» | Лепка/Аппликация «Украшение платочка» | Лепка/Аппликация «Рыбка» | Лепка/Аппликация «Лодки плывут по реке» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ. | Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета. | Закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы (раскатывание прямыми движениями ладоней, лепка пальцами). Закреплять приемы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки. Учить детей обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело рыбы. | Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.32 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.34 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.36 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.35 |
Ознакомление с окружающим миром | 4 | |||
Развитие речи | 4 | |||
Формирование элементарных математических представлений | 4 | |||
Физическая культура | 12 | |||
Рисование | 4 | |||
Лепка/Аппликация | 4 | |||
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период
Месяц: Ноябрь | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «Россия – Родина моя» | «Что такое хорошо и что такое плохо» | «Дом, в котором я живу» | «Есть такая профессия – мама!» «Мой край родной, в котором я живу, название – Омск, ему» |
Название НОД тема | Ознакомление с окружающим миром «Петрушка идет рисовать» | Ознакомление с окружающим миром «Осенние посиделки» | Ознакомление с окружающим миром «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь» | Ознакомление с окружающим миром «Скоро зима!» |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Продолжать учить детей группировать предметы по назначению; развивать любознательность. | Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботится о домашних животных. | Уточнить знания детей о детском саде. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду. | Дать детям представление о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. |
Учебно методическая литература к НОД | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 26 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 38 | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 27 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 41 |
Название НОД тема | Развитие речи Чтение сказки «Три поросенка» | Развитие речи «Звуковая культура речи: звук ц» | Развитие речи Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени. | Развитие речи Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?» |
Образовательная область | Речевое развитие | |||
Программное содержание | Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять её смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка. | Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. | Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии. | Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии. |
Учебно методическая литература к НОД | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 35 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 36 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 38 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 39 |
Название НОД тема | Формирование элементарных математических представлений Занятие 1 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 2 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 3 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 4 |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. | Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. | Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». | Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?». |
Учебно методическая литература к НОД | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 21 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 23 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 24 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 25 |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 25 Занятие 26 Занятие 27 | Физическая культура Занятие 28 Занятие 29 Занятие 30 | Физическая культура Занятие 31 Занятие 32 Занятие 33 | Физическая культура Занятие 34 Занятие 35 Занятие 36 |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | 25; 26. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. 27. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках. | 28; 29. Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча. 30. Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении. | 31; 32. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках. 33. Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением. | 34; 35. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. 36. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 39, 40 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 41, 42, 43 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 43, 44, 45 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 45, 46 |
Название НОД тема | Рисование «Рисование по замыслу» | Рисование «Украшение свитера» | Рисование «Маленький гномик» | Рисование «Рыбки плавают в аквариуме» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение. | Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу. | Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ. | Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность, творчество. Учить отмечать выразительные изображения. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 38 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 40 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 42 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 43 |
Название НОД тема | Лепка/Аппликация «Уточка» (По дымковской игрушке) | Лепка/Аппликация «Корзина грибов». (Коллективная композиция) | Лепка/Аппликация «Сливы и лимоны» | Лепка/Аппликация «Большой дом» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Познакомить детей с дымковскими игрушками (уточки, птички, козлики и др.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Развивать эстетические чувства. Учить передавать относительную величину частей уточки. Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания (клюв уточки). | Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке. | Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие. | Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 43 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 41 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.39 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 39 |
Ознакомление с окружающим миром | 5 | |||
Развитие речи | 5 | |||
Формирование элементарных математических представлений | 5 | |||
Физическая культура | 15 | |||
Рисование | 5 | |||
Лепка/Аппликация | 5 | |||
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период
Месяц: Январь | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «Русские народные праздники. Коляда» | «Играй и развивайся» | «Транспорт. ПДД» | «Один дома» |
Название НОД тема | Ознакомление с окружающим миром «Узнай все о себе, воздушный шарик» | Ознакомление с окружающим миром «Стайка снегирей на ветках рябины» | Ознакомление с окружающим миром «Замечательный врач» | Ознакомление с окружающим миром «В гости к деду Природоведу» |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования. | Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок и подкармливать их. | Дать детям представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду (деловые и личностные качества). Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы. | Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. |
Учебно методическая литература к НОД | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 33 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 48 | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 34 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 50 |
Название НОД тема | Развитие речи Чтение детям русской народной сказки «Зимовье» | Развитие речи Звуковая культура речи: звук ж. | Развитие речи Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» | Развитие речи Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать» |
Образовательная область | Речевое развитие | |||
Программное содержание | Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр. И. Соколова-Микитова) | Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж. | Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины. | Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь запомнить новое стихотворение. |
Учебно методическая литература к НОД | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 48 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 49 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 50 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 52 |
Название НОД тема | Формирование элементарных математических представлений Занятие 1 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 2 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 3 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 4 |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. | Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. | Упражнять в счете звуков в пределах 5. | Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. |
Учебно методическая литература к НОД | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 33 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 34 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 35 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 36 |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 13 Занятие 14 Занятие 15 | Физическая культура Занятие 16 Занятие 17 Занятие 18 | Физическая культура Занятие 19 Занятие 20 Занятие 21 | Физическая культура Занятие 22 Занятие 23 Занятие 24 |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | 13; 14. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках. 15. Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения. | 16; 17. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу. 18. Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы. | 19; 20. Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом. 21. Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность. | 22; 23. Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур. 24. Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 57, 58 , 59 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 59, 60 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 61, 62 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 62, 63, 64 |
Название НОД тема | Рисование «Маленькой елочке холодно зимой» | Рисование «Развесистое дерево» | Рисование Нарисуй какую хочешь игрушку» | Рисование «Украшение платочка» (По мотивам дымковской росписи) |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку. | Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество. | Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам. | Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувства ритма, композиции, цвета. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 51 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 52 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 56 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 57 |
Название НОД тема | Лепка/Аппликация «Вылепи какое хочешь игрушечное животное» | Лепка/Аппликация «Девочка в длинной шубке» | Лепка/Аппликация Лепка по замыслу | Лепка/Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе. | Учить детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать глину между ладонями; лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления. | Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Вызывать желание любоваться своими работами, рассказывать о них. | Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого большого к самому маленькому. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.53 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.55 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.58 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.52 |
Ознакомление с окружающим миром | 4 | |||
Развитие речи | 4 | |||
Формирование элементарных математических представлений | 4 | |||
Физическая культура | 12 | |||
Рисование | 4 | |||
Лепка/Аппликация | 4 | |||
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период
Месяц: Февраль | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «В мире открытий» | «Наша Армия» | «Встреча Масленицы» | «Творите люди доброту» |
Название НОД тема | Ознакомление с окружающим миром «В мире стекла» | Ознакомление с окружающим миром «Рассматривание кролика» | Ознакомление с окружающим миром «Наша армия» | Ознакомление с окружающим миром «Посадка лука» |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность. | Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным. | Дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов. | Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло, свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки. |
Учебно методическая литература к НОД | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 36 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 53 | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 37 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 54 |
Название НОД тема | Развитие речи Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе» | Развитие речи Звуковая культура речи: звук ч | Развитие речи Составление рассказов по картине «На полянке» | Развитие речи Урок вежливости |
Образовательная область | Речевое развитие | |||
Программное содержание | Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорио горе». | Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей. | Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине. | Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал. |
Учебно методическая литература к НОД | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 53 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 53 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 55 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 56 |
Название НОД тема | Формирование элементарных математических представлений Занятие 1 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 2 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 3 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 4 |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. | Учить считать движения в пределах 5. | Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). | Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). |
Учебно методическая литература к НОД | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 37 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 39 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 40 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 42 |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 25 Занятие 26 Занятие 27 | Физическая культура Занятие 28 Занятие 29 Занятие 30 | Физическая культура Занятие 31 Занятие 32 Занятие 33 | Физическая культура Занятие 34 Занятие 35 Занятие 36 |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках. Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках. | Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами. Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками. | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках. Упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки. | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами. Развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 65, 66, 67 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 67, 68 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 69, 70 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 70, 71, 72 |
Название НОД тема | Рисование «Украсим полоску флажками» | Рисование «Девочка пляшет» | Рисование «Красивая птичка» | Рисование «Укрась свои игрушки» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции. | Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений. | Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления. | Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек. Закреплять приемы рисования кистью. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 58 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 60 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 61 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 62 |
Название НОД тема | Лепка/Аппликация «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» (Коллективная композиция) | Лепка/Аппликация «Летящие самолеты» (Коллективная композиция) | Лепка/Аппликация «Хоровод» | Лепка/Аппликация «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности. | Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины. | Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие. Продолжать развивать образные представления. Познакомить с дымковской куклой. | Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.61 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.60 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.59 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.63 |
Ознакомление с окружающим миром | 4 | |||
Развитие речи | 4 | |||
Формирование элементарных математических представлений | 4 | |||
Физическая культура | 12 | |||
Рисование | 4 | |||
Лепка/Аппликация | 4 | |||
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период
Месяц: Март | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «О любимых мамах» | «Что такое счастье» | «Когда Земля пробуждается» | «Всё начинается с театра» |
Название НОД тема | Ознакомление с окружающим миром «В мире пластмассы» | Ознакомление с окружающим миром «Мир комнатных растений» | Ознакомление с окружающим миром «В гостях у музыкального руководителя» | Ознакомление с окружающим миром «В гости к хозяйке луга» |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность. | Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду. | Познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать эмоционально доброжелательное отношение к нему. | Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых. |
Учебно методическая литература к НОД | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 40 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 57 | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 41 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 59 |
Название НОД тема | Развитие речи Готовимся встречать весну и Международный женский день. | Развитие речи Звуковая культура речи: звуки щ-ч. | Развитие речи Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко». | Развитие речи Составление рассказов по картине. |
Образовательная область | Речевое развитие | |||
Программное содержание | Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником. | Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ-ч. | Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». | Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину. |
Учебно методическая литература к НОД | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 59 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 60 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 61 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 62 |
Название НОД тема | Формирование элементарных математических представлений Занятие 1 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 2 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 3 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 4 |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Закреплять умение двигаться в заданном направлении. | Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. | Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5). | Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). |
Учебно методическая литература к НОД | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 43 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 44 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 45 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 46 |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 1 Занятие 2 Занятие 3 | Физическая культура Занятие 4 Занятие 5 Занятие 6 | Физическая культура Занятие 7 Занятие 8 Занятие 9 | Физическая культура Занятие 10 Занятие 11 Занятие 12 |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. | Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную. Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой. | Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выпoлнeниeм задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке. Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно). | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках. Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 72, 73 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 74, 75, 76 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр.76, 77 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 78, 79 |
Название НОД тема | Рисование «Расцвели красивые цветы» | Рисование «Украсим кукле платьице» | Рисование «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок» | Рисование «Как мы играли в подвижную игру „Бездомный заяц“» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте. | Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. | Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками. | Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 64 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 68 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 69 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 71 |
Название НОД тема | Лепка/Аппликация «Слепи то, что тебе нравится» | Лепка/Аппликация «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду» (коллективная работа) | Лепка/Аппликация «Зайчики на полянке» | Лепка/Аппликация «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное (илипредмты, состоящие из частей круглой и овальной формы)» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы. | Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения. | Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение. | Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 71 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 64 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 70 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 66 |
Ознакомление с окружающим миром | 4 | |||
Развитие речи | 4 | |||
Формирование элементарных математических представлений | 4 | |||
Физическая культура | 12 | |||
Рисование | 4 | |||
Лепка/Аппликация | 4 | |||
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период
Месяц: Апрель | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «Мир пернатых» | «Загадочный мир вселенной» | «Путешествие в мир книги» | «И вот пришла красавица весна» |
Название НОД тема | Ознакомление с окружающим миром «Путешествие в прошлое кресла» | Ознакомление с окружающим миром «Поможем Незнайке вылепить посуду» | Ознакомление с окружающим миром «Мой город» | Ознакомление с окружающим миром «Экологическая тропа весной» |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма). | Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины. | Продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город, очень старались и хорошо выполнили свою работу. Воспитывать чувство гордости за свой город. | Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. |
Учебно методическая литература к НОД | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 43 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 64 | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 46 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 66 |
Название НОД тема | Развитие речи Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост». | Развитие речи Звуковая культура речи: звуки л, ль. | Развитие речи Обучение рассказыванию: работа с картинкой-матрицей и раздаточными картинками. | Развитие речи Заучивание стихотворений. |
Образовательная область | Речевое развитие | |||
Программное содержание | Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара. | Упражнять детей в четком прознесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие - учить определять слова со звуками л, ль. | Учить детей создавать картину и рассказывать о её содержании, развивать творческое мышление. | Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Заучивание стихотворений Ю. Кушака «Олененок». Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить». |
Учебно методическая литература к НОД | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 63 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 63 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 65 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 65 |
Название НОД тема | Формирование элементарных математических представлений Занятие 1 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 2 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 3 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 4 |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. | Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. | Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). | Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). |
Учебно методическая литература к НОД | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 48 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 49 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 50 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 51 |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 13 Занятие 14 Занятие 15 | Физическая культура Занятие 16 Занятие 17 Занятие 18 | Физическая культура Занятие 19 Занятие 20 Занятие 21 | Физическая культура Занятие 22 Занятие 23 Занятие 24 |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках. Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами. | Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места. Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры. | Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер. | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; перебрасывании мяча. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 80, 81, 82 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 82, 83, 84 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 84, 85 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 86, 87 |
Название НОД тема | Рисование «Сказочный домик-теремок» | Рисование «Мое любимое солнышко» | Рисование «Твоя любимая кукла» | Рисование «Дом, в котором ты живешь» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения. | Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений. | Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор. | Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 72 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 74 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 75 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 77 |
Название НОД тема | Лепка/Аппликация «Чашечка» | Лепка/Аппликация «Вырежи и наклей что хочешь» | Лепка/Аппликация «Мисочки для трех медведей» | Лепка/Аппликация «Загадки» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления. | Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество. | Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить создавать предметы для игры-драматизации по сказке. | Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.76 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.75 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.73 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр.73 |
Ознакомление с окружающим миром | 4 | |||
Развитие речи | 4 | |||
Формирование элементарных математических представлений | 4 | |||
Физическая культура | 12 | |||
Рисование | 4 | |||
Лепка/Аппликация | 4 | |||
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период
Месяц: Май | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «Пасхальная неделя» | «День воинской славы России» | «Смотрясь в семью как в зеркало» | «По музеям и выставкам» «Детство – это я и ты» |
Название НОД тема | Ознакомление с окружающим миром «Путешествие в прошлое одежды» | Ознакомление с окружающим миром «Диагностическое задание 1» | Ознакомление с окружающим миром «Наш любимый плотник» | Ознакомление с окружающим миром «Диагностическое задание 2» |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Знакомить детей с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности. Развивать умение ориентироваться в прошлом оджды. | Выявить представления об овощах и фруктах. | Продолжать знакомить детей с трудом сотрудников детского сада (с трудом плотника). (Профессия плотника в детском саду необходима и значима, плотник ремонтирует сломанную мебель, ремонтирует игровое оборудование на участке.) Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду. | Выявить представления о растениях. |
Учебно методическая литература к НОД | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 48 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 69 | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа» Стр. 49 | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа» Стр. 70 |
Название НОД тема | Развитие речи День Победы. | Развитие речи Звуковая культура речи: звуки р, рь. | Развитие речи Прощаемся с подготовишками. | Развитие речи Литературный калейдоскоп. |
Образовательная область | Речевое развитие | |||
Программное содержание | Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы». | Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированного, в чистоговорках, в словах). | Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути. | Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы, знают ли они загадки и считалки. |
Учебно методическая литература к НОД | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 68 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 69 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 70 | Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Стр. 71 |
Название НОД тема | Формирование элементарных математических представлений Занятие 1 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 2 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 3 | Формирование элементарных математических представлений Занятие 4 |
Образовательная область | Познавательное развитие | |||
Программное содержание | Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. | Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. | Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). | Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). |
Учебно методическая литература к НОД | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 37 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 44 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 46 | Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа». Стр. 51 |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 25 Занятие 26 Занятие 27 | Физическая культура Занятие 28 Занятие 29 Занятие 30 | Физическая культура Занятие 31 Занятие 32 Занятие 33 | Физическая культура Занятие 34 Занятие 35 Занятие 36 |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками; повторить игровые упражнения с мячом. | Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом. Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками. | Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель. Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения. | Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 88, 89 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 89, 90 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 91, 92 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 92, 93 |
Название НОД тема | Рисование «Празднично украшенный дом» | Рисование «Самолеты летят сквозь облака» | Рисование «Нарисуй картинку про весну» | Рисование «Нарисуй какую хочешь картинку» «Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них. | Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам. | Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности). | Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам; доброжелательное отношение к работам сверстников. Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, жирной пастелью, красками, цветными восковыми мелками). |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 78 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 80 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 81 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 82, 83 |
Название НОД тема | Лепка/Аппликация «Птичка клюет зернышки из блюдечка» | Лепка/Аппликация «Волшебный сад» | Лепка/Аппликация «Как мы играли в подвижную игру „Прилет птиц“» | Лепка/Аппликация «Красная Шапочка» |
Образовательная область | Художественно - эстетическое развитие | |||
Программное содержание | Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления). | Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение. | Продолжать учить детей создавать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять приемы лепки. | Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая соотношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать. |
Учебно методическая литература к НОД | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 78 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 81 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 82 | Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 79 |
Ознакомление с окружающим миром | 5 | |||
Развитие речи | 5 | |||
Формирование элементарных математических представлений | 5 | |||
Физическая культура | 15 | |||
Рисование | 5 | |||
Лепка/Аппликация | 5 | |||
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период (летний период)
Месяц: Июнь | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «Всё о воде» | «Я гражданин своей страны» | «Насекомые» | «Какие разные они – цветы, цветы, цветы» |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 1 Занятие 2 Занятие ул. | Физическая культура Занятие 3 Занятие 4 Занятие ул. | Физическая культура Занятие 5 Занятие 6 Занятие ул. | Физическая культура Занятие 7 Занятие 8 Занятие ул. |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | Упражнять детей в ходьбе парами; ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия на повышенной опоре; в прыжках. | Повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность. | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить прокатывание мячей друг другу, ползание по скамейке с опорой на ладони и ступни. | Упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствие; повторить упражнения в лазанье и равновесии. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 94, 95 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 95, 96 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 96, 97 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 97, 98 |
Физическая культура | 12 | |||
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на 2016-2017 учебный период (летний период)
Месяц: Июль | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Тема недели | «Белая ромашка» | «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»» | «Дтям о пожарной безопасности» | «Лето – славная пора» |
Название НОД тема | Физическая культура Занятие 9 Занятие 10 Занятие ул. | Физическая культура Занятие 11 Занятие 12 Занятие ул. | Физическая культура Занятие 13 Занятие 14 Занятие ул. | Физическая культура Занятие 15 Занятие 16 Занятие ул. |
Образовательная область | Физическое развитие | |||
Программное содержание | Упражнять детей в ходьбе и бегу по кругу; в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; в прыжках через шнуры. | Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять детей в прыжках; развивать ловкость в заданиях с мячом. | Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную с остановкой на сигнал воспитателя; упражнять в лазанье под шнур; в прокатывании мячей между предметами, развивая ловкость. | Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, в ходьбе переменным шагом через шнуры; в равновесии; в прыжках. |
Учебно методическая литература к НОД | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 98, 99 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 99, 100 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 101 | Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду: Средняя группа» Стр. 102 |
Физическая культура | 12 | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Диагностический инструментарий по средней группе. Программа "От рождения до школы"
В материале представленны заданния по критериям программы "От рождения до школы", а также указаны уровни развития. Материа...
Рабочая программа обучения и воспитания в детском саду средняя группа (программа « От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой)
Рабочая программа обучения и воспитания в детском саду средняя группа (программа « От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой)...
Тематическое планирование в старшей группе по "От рождения до школы"
Тематическое планирование по программе "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы.. для старшей группы....
Планирование для подготовительной группы (ноябрь) "от рождения до школы"
Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы (ноябрь 2015 г) "от рождения до школы"...
Сценарий развлечения «День Рождение Снеговика» для младшей и средней группы+история дня рождения
Сценарий развлечения "День рождение Снеговика"Цель: Познакомить детей с праздником "Всемирный день Снеговика", создать праздничное настроение.Задачи:Способствовать физич...
Перспективное планирование работы с родителями в подготовительной к школе группе (Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»).
Уважаемые коллеги. Предлагаю к Вашему вниманию перспективное планирование работы с родителями в подготовительной к школе группе....
Примерное тематическое планирование средняя группа программа "От рождения до школы"
Примерное тематическое планирование средняя группа, программа "От рождения до школы"....