Выступление на городской конференции
презентация на тему

 Слайд 1На сегодняшний день проблема нравственности очень актуальна. Уделяя внимание интеллектуальному развитию своего чада, родители забывают о получении ребенком духовного опыта. Развлечения современного малыша банальны: компьютерные игры, просмотр бессмысленных мультфильмов, прогулки по торговым центрам, а именно в  дошкольном возрасте у детей формируется основа духовно-нравственной системы, от которой зависит дальнейшее отношение ребенка к окружению и миру в целом.

Слайд 2 Современная экономическая и политическая обстановка заставляет  

родителей уделять приоритетное внимание обучению дитя. Веря в то, что интеллектуальное развитие является основой успешного и перспективного будущего, взрослые забывают о нравственной и моральной составляющей. А ведь духовные ценности закладываются с раннего возраста, и, проигнорировав естественное стремление ребенка к доброму и искреннему, родитель собственноручно рушит фундамент истинно важных качеств своего малыша. Основы нравственности в первую очередь закладываются в семье, и поэтому взаимодействие ДОУ с родителями является важной составной частью в работе по преодолению трудностей в развитии и воспитании дошкольников. Только в тесном сотрудничестве, на взаимопонимании педагогов и родителей можно добиться хороших результатов.

 Слайд 3 Возникновение  проекта «Пустите папу в детский сад» связано с тем, что часто многие недооценивают какую важную и порой определяющую роль играет отец в воспитании ребенка. В отношении роли отца в воспитании ребенка, почему то существует ряд устойчивых заблуждений.

Слайд 4. Одно из них это то, что подключаться к процессу воспитания папа должен тогда, когда с этим перестает справляться мама, или к определенному возрасту, когда ребенок уже становится вполне осознанным. Это совершенно не верно. В воспитании ребенка папа должен принимать участие с рождения. Слайд 5. Ведь период с рождения до 7 лет – это время максимально быстрого и физиологического и психологического развития ребенка. Это время, когда ребенок знакомится с окружающим миром, а это значит, что именно в эти годы папа сможет много сделать для того, чтобы его сын или дочь выросли физически здоровыми людьми с устойчивой нервной системой и правильными приоритетами в жизни.

Слайд 6. Женское и мужское начало культивируется у мальчиков и девочек с общения с папой. Мальчик получает пример мужественности и осознании себя, как защитника женщины, детей и семьи в целом; а девочка позиционирует себя более женственной и хозяйственной, у нее формируется представление о мужчине в общем и его отношении к слабому полу. Воспитание ребенка папой несколько иное, отличное от маминого. Мать дает заботу, нежность и ребенок воспринимает ее как неотъемлемую часть себя. А отец является объектом социума, тем человеком, который помогает адаптировать ребенка к жизни вне дома. Папа является авторитетом и поощряет конкретные поступки и достижения, мама же любит и хвалит безусловно. Тоже касается и наказаний, отец для ребенка является тем человеком, который обладает весомым  мнением и его несогласие с тем или иным поступком способно в корне изменить ситуацию.

Слайд 7 .Самое важное в воспитании ребенка папой – это полное участие в жизни малыша, интерес к собственному ребенку, его увлечениям и успехам. Поддержка в сложной ситуации способна воодушевить и зажечь ребенка на новые свершения, ведь отец – это гид ребенка по миру. Если он не отмахивается от заданных вопросов, создает богатую окружающую среду, поддерживает ребенка в его начинаниях и показывает, как надо и не надо, – папа выполняет свою миссию.
Слайд 8. Папа – большой ребенок, и это – его уникальная особенность. Именно папа использует весь окружающий мир как большое игровое развивающее поле, папа учит ребенка причинно-следственному принципу, папа умеет использовать обычные вещи необычным способом и таким образом расширять границы сознания ребенка, папа не боится умеренных стрессов, так как знает, что они закаляют. И прежде чем перейти к конткетно к самому проекту я хочу представить вашему вниманию ролик, который мы демонстрировали нашим папам в начале проекта.

Демонстрация ролика про пап.

Слайд 9 . Цели проекта:

Оптимизация отношений партнерства и сотрудничества между папами и ребенком в семье.

Способствовать активному вовлечению отцов в совместную деятельность в условиях семьи и детского сада, осознание своей роли, значения и возможностей в воспитании здорового и успешного ребенка; овладение эффективными способами и приемами установления отношений.

Задачи проекта.

Установление контакта с папами для близкого знакомства с особенностями семейного воспитания.

Апробирование новых нетрадиционных форм работы с семьей, как фактора позитивного развития ребенка.

Помочь папам установить контакт через совместную игровую, творческую и познавательную деятельность.

Слайд 10. Формы взаимодействия с папами воспитанников.

Информационно – аналитические

- тестирование

- анкетирование

- опрос

Наглядно – информационные

- сайт ДОУ

- выпуск семейных стенгазет

- день открытых дверей

- фотовыставки

- презентации

Познавательные

- нетрадиционные родительские собрания

- информационно – практические занятия «Школа для пап»

- экскурсии

- совместная работа по тематическому плану проекта

Досуговые

- совместные праздники, досуги, развлечения

- совместные спартакиады

- участие отцов в конкурсах и выставках

Слайд 11. - долгосрочные акции: «Трудовой десант» - это совместный труд пап и детей в детском саду, который предполагает ремонт групповой мебели, оформление группы к празднику, работа на участке в зависимости от времени года: озеленение, уборка листьев, постройки крепостей и горок из снега.  «Школа для пап» - это  практикумы, на которых папы могут услышать ответы на свои вопросы от квалифицированных работников для успешного развития и воспитания детей и научиться интересным развивающим играм, в которые потом можно реализовать в семье.  «Много профессий важных и нужных» предполагает в течение года приглашать пап разных профессий для бесед с ребятами, или организовывать экскурсии к месту работы отцов.

Прогнозируемые результаты:

- Сформировать доверительные отношения со своими детьми и педагогами детского сада

- Суметь активизировать пап для участия в жизни ребенка и в жизни группы.

- Помочь осознать свою роль в воспитании ребенка.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный. (Изучение научной и методической литературы по теме; анкетирование; составление календарно – тематического плана в рамках проекта; разработка методических материалов для реализации проекта)
2. Основной. (Разработка конспектов мероприятий и их проведение; реализация планов взаимодействия участников проекта)
3. Итоговый.(Анализ проделанной работы)

Слайд 12. В ходе подготовительного этапа было проведено анкетирование для определения социальных статусов семей, заинтересованности в участии и совместной деятельности в условиях семьи и детского сада, о существующих знаниях в области воспитания ребенка. Результаты анкетирования показали, что40% отцов заинтересованы в активном участии и имеют много вопросов, связанных с воспитанием детей. На протяжении годовой работы проекта у отцов сформировались доверительные отношения со своими детьми и педагогами детского сада. К концу 2013 года по результатам промежуточного опроса и по наблюдению педагогов в данном проекте уже участвовало 60% отцов. В 2014 -2015 году папы уже принимали активное участие в составлении тематического планирования проекта, предлагая свои темы и формы проведения мероприятий. По итоговому анкетированию в 2014 году в проекте участвовало 80% отцов.

За эти два учебных года мы провели очень много разных мероприятий, в разработке которых участвовали и специалисты нашего сада: педагог – психолог Тимофеенко Наталья Евгеньевна, учитель - логопед  Степанова Лидия Алексеевна и музыкальный руководитель Акбашева Гульназ Альфировна. На следующих слайдах хочу представить вашему вниманию 2 масштабных досуговых мероприятия, проведенных с участием пап в нашей группе. Это театрализованное представление «Богатыри Руси».

Цель
Воспитание любви к своей Родине, воспитание интереса к истории своей страны, чувства сопричастности к культуре своего народа.

1. Знакомство детей с отдельными эпизодами истории страны через художественное слово,  произведения искусства, информационные материалы.
2.  Показать образ защитника Родины через образы реально существовавших исторических личностей, былинных и сказочных богатырей.
3.  Развитие диалогической и монологической речи детей, обогащение словарного запаса детей.

4.  Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Как вы видите роль гусляра – сказителя играет папа Слайд 13, а ребята играют роли былинных богатырей Слайд 14 и сказочных персонажей: Соловья Разбойника Слайд 15, бабы Яги Слайд 16,  белого облачка Слайд17, ясного солнышка Слайд 18, Черного Ворона Слайд 19 и т.д.

Хочу заострить ваше внимание на том, что все атрибуты и костюмы были сделаны руками наших пап. На этом мероприятии звучали русские народные песни, Слайд 20, 21, 22 русские пляски, народные игры, а в конце театрализованного представления ребята вместе с родителями спели гимн «Славься, Русь» Слайд 23.

Следующее мероприятие, которое я хочу представить вашему вниманию – это познавательно – развлекательный досуг с родителями «Что за фрукты наши папы», посвященный празднику Дню Защитника Отечества.

Основной целью этого досуга: активизировать участие в празднике отцов – участников боевых действий в Афганистане и в Чеченской республике, активное участие всех отцов в празднике (конкурсах, песнях, танцах).

Слайд 24. В самом начале праздника перед ребятами выступил папа нашего воспитанника – участник боевых действий в Афганистане с поздравительным словом к ребятам и их отцам, а затем ребята нашей группы вместе со своими папами активно участвовали во всех конкурсах.

Слайд 25. А ведь всем нам хорошо известно, как  присутствие и участие родителей в праздниках доставляет детям особое удовольствие, благоприятствует их успехам.

Сайд26.  У каждого ребенка можно увидеть буквально взлет чувства собственного достоинства.

Слайд 27. Дети начинают признавать полномочия других взрослых и относятся к ним как источнику новых знаний.

Слайд 28. Знакомство детей с другими взрослыми расширяет их социальный опыт и дает положительные модели для подражания.

 Слайд 29. Многие из отцов признавались в своих анкетах, что и не предполагали, на что были способны. Работа по данному проекту помогла стать им увереннее в своих силах, а самое главное стать самым близким и надежным другом для своего ребенка. А в подтверждении этих слов предлагаю посмотреть небольшой отрывок из этого мероприятия (Танец с папами)

Слайд 30.Апробировав этот проект, мы можем с уверенностью сказать, что достигли предполагаемых результатов:

У родителей (отцов) сформировались доверительные, партнерские отношения со своими детьми и с педагогами детского сада; активизировалась деятельность отцов в жизни ребенка. Многие папы осознали свою роль, значение и возможности в воспитании здорового и успешного ребенка; а участие отцов в мероприятиях, акциях, театрализованных представлениях и т.д., открыли детям любознательных, сильных, умных и творческих отцов.

И в заключении хочу сказать, что проект «Пустите папу в детский сад» занял второе место во Всероссийском конкурсе проектов 2015 года.

Спасибо всем за внимание!