Проект "Планшетные игры нового поколения"
проект (средняя группа) на тему

Тема проекта: «Планшетные игры нового поколения»

Автор: Мария Анатольевна Сычева

Актуальность.

   Все знают о важности развития  мышления, внимания и мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Деятельность в условиях обогащенной среды позволяет ребенку проявить пытливость, любознательность, познавать окружающий мир без принуждения, стремится к творческому отображению познанного.    

       Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать: игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников,  экспериментирование с доступными детям материалами. (ФГОС ДО п 3.3.3.)

       Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредствам создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. (ФГОС ДО  п. 3.2.5.)

Цель: 

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды группы комплектом планшетных игр для развития мышления, внимания, моторики у детей дошкольного возраста в ходе взаимодействия с родителями воспитанников.

Задачи:

• Модификация пространственной среды за счет изготовления дидактических игр: «Развивай-ка», «Замочек»
• Организовать детскую деятельность для развития мелкой моторики, внимания и мышления.
• Включить родителей в образовательный процесс как активных субъектов в ходе организации и проведения детско-взрослого досуга  «Давай поиграем»

 Задачи для педагога:

• Внести в пространственною среду дидактические игры на развитие мышления, внимания, моторики детей второй младшей группы.
• Изучить методическую литературу по развивающей предметно-пространственной среде.
• Провести анкетирование родителей на тему «Чем играет ваш ребенок»
• Познакомить родителей на родительском собрании с проектом «Планшетные игры нового поколения».

Задачи для родителей:

• Создать творческую группу
• Распределить обязанности в родительском коллективе.

      Тип проекта: педагогический

Участники проекта: Воспитатель, родители группы.

Срок реализации проекта: 1 месяц

Продукт проекта:

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды за счет внедрения игр «Развивай-ка» и «Замочек» на развитие внимания,  мышления и мелкой моторики.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный.

• Изучение нормативной базы по вопросу организации развивающей предметно-пространственной среды.
• Анкетирование родителей на тему «Чем играют ваши дети»
• Анализ анкет.
• Родительское собрание на тему «Проектная деятельность в ДОУ»

•   Консультация для родителей «Значимость игры в развитии ребенка дошкольного возраста»

2. Этап. Основной.

• Создание творческой группы из родителей дошкольников.
• Изготовление эскизов планшетных игр.
• Подбор материалов для изготовления игр: доска 80*30, замки разного вида, самоклеющая бумага, фетр, липкая застежка, нитки для сшивания, тесьма.
• Изготовление планшетных игр.
• Фотосессия.  
• Совместный детско-взрослый досуг «Давай поиграем»
• Знакомство детей с играми. Изучение правил игры. Моделирование возможных игр на базе получившихся.

3 этап. Заключительный.

Презентация проекта на педагогической планерке.

Дальнейшая разработка картотеки дидактических игр, театральных игр, сюжетно-ролевых на основе игр «Развивай-ка» и «Замочек»

Список используемой литературы:

• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013 г. № 1155
• Давыдова О.И. , А.А. Майер, Л.Г. Богославец. Проекты в работе с детьми. М.: Сфера, 2012.
• Л.Д. Морозова. Педагогическое проектирование в ДОУ. М.: Сфера, 2010
• Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями М.: Москва, 2002
• Евдокимова  Е.С.. Технологии проектирования в ДОУ. М.: Сфера, 2008
• Калинченко А. В., Микляева Ю. В. Развитие игровой деятельности дошкольников: Методическое пособие.  М.: Айрис-Пресс, 2004.
• Смирнова Е.И. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности//Дошкольное воспитание. М.: 2002. — №4. — С.70—74
• Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в        детском саду. – М.: Линка-Пресс, 2009.